2025年春新滬粵版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 6.6 滑輪

6.6滑

輪第六章

力和機(jī)械桔槔（jiégāo）是一種古代的汲水工具，可以把水桶從井里面提升上來。觀察與思考現(xiàn)在我們依然可以使用古人的裝置提升重物。提升的高度不夠啊，有什么辦法嗎？還能運(yùn)行得更順暢一點(diǎn)嗎？滑輪觀察與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)知道定滑輪和動(dòng)滑輪的作用和特點(diǎn)。（重點(diǎn)）02認(rèn)識(shí)什么是定滑輪和動(dòng)滑輪。01認(rèn)識(shí)滑輪組，知道滑輪組的使用與特點(diǎn)。（難點(diǎn)）03了解輪軸的簡單應(yīng)用。04

定滑輪和動(dòng)滑輪【活動(dòng)】用滑輪把鉤碼提起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)觀察滑輪，說出它的結(jié)構(gòu)。軸輪(帶凹槽)掛鉤一、定滑輪和動(dòng)滑輪(2)用滑輪、細(xì)線、鐵架臺(tái)等設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案，要求利用滑輪把鉤碼提起來，并在方框中畫出實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖。一、定滑輪和動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用滑輪工作時(shí)，根據(jù)滑輪的軸的位置是否移動(dòng)，可將滑輪分成定滑輪和動(dòng)滑輪兩類。定滑輪：軸固定不動(dòng)。動(dòng)滑輪：軸與重物一起移動(dòng)。一、定滑輪和動(dòng)滑輪動(dòng)手體驗(yàn)用定滑輪和動(dòng)滑輪提升重物，說說你的感覺。二、探究兩類滑輪的作用用定滑輪或動(dòng)滑輪提起質(zhì)量相等的鉤碼，所用的力一樣嗎？滑輪的軸的位置運(yùn)動(dòng)與否，可能會(huì)影響拉力的大小。用動(dòng)滑輪更費(fèi)力，因?yàn)樘崞饎?dòng)滑輪也要用力?！緦?shí)驗(yàn)】兩類滑輪的比較提出問題：定滑輪和動(dòng)滑輪各有什么樣的作用？使用動(dòng)滑輪不省力也不費(fèi)力，可以改變用力的方向。使用動(dòng)滑輪省力。猜想：二、探究兩類滑輪的作用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要判斷是否省力需要比較哪些物理量？如何保證結(jié)論的可靠性呢？需要哪些測量器材？實(shí)驗(yàn)中有哪些要注意的地方？二、探究兩類滑輪的作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：A.使用定滑輪有什么好處B.使用動(dòng)滑輪有什么好處沿不同方向的拉力大小相同嗎？可以得出什么結(jié)論？二、探究兩類滑輪的作用實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體重力G/N拉力F/N拉力方向123……使用定滑輪有什么好處二、探究兩類滑輪的作用實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體重力G/N拉力F/N拉力方向123……使用動(dòng)滑輪有什么好處二、探究兩類滑輪的作用實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用定滑輪不_______，但可以改變力的_______；使用動(dòng)滑輪可以_______，但不改變力的_______。交流與評(píng)估：說一說你在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。省力方向省力方向滑輪屬于杠桿類機(jī)械，你能用杠桿的知識(shí)從理論上分析這個(gè)兩種滑輪嗎？二、探究兩類滑輪的作用【活動(dòng)】使用滑輪的理論分析(1)定滑輪的本質(zhì)OF1F2L1=L2

F1=F2

F2=G物=F1

定滑輪相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿，拉力F

與物重G

的關(guān)系是________。L1L2F=G斜著拉還是這樣嗎？二、探究兩類滑輪的作用(1)動(dòng)滑輪的本質(zhì)L1=2L2

F1=1/2G物=1/2F2

動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。當(dāng)動(dòng)滑輪平衡時(shí)，拉力F與物重G

的關(guān)系是__________。OF1F2F1=F2

12L1L2F=1/2G為什么實(shí)驗(yàn)中我們沒有省一半的力？二、探究兩類滑輪的作用

滑輪組、輪軸定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？三、滑輪組＋==定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。使用滑輪組既可以省力；又可以改變力的方向。三、滑輪組活動(dòng)和思考：用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組裝出一個(gè)滑輪組，你有幾種組裝方法？這幾種繞法的滑輪組在作用上有什么不同呢？三、滑輪組【實(shí)驗(yàn)】使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分別組裝好下面幾種滑輪組，并測出不同情況下拉力F和鉤碼的重力G，記錄數(shù)據(jù)。三、滑輪組實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重力G/N拉力F/N吊起繩子的股數(shù)n（a）（b）（c）從表中可以找出F、G

和n

的關(guān)系：F=_______G1/n三、滑輪組實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明：使用滑輪組吊重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重、繩子自重和摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。若計(jì)動(dòng)滑輪重，不計(jì)繩子自重與摩擦：F=

nG物+G輪三、滑輪組三、滑輪組對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F

與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù)n

有什么關(guān)系呢？(不計(jì)繩重，動(dòng)滑輪重和摩擦)拉力F的大小與吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)n有關(guān)。動(dòng)滑輪被幾段繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。

即：F=

nGn=33FG3F=Gh三、滑輪組繩子自由端移動(dòng)距離s與物體移動(dòng)距離h之間有什么關(guān)系呢？物體升高h(yuǎn)，相當(dāng)于吊起動(dòng)滑輪的每段繩子抽走了h，這些都只能從繩子自由端抽走，則繩子自由端在相等的時(shí)間內(nèi)共需要抽走3h，即s=3h。若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n，則有：s=nh?！纠}】汽車重2×104N，陷入泥中，受到的阻力為3×103N。用如圖所示裝置，則至少要用多大的力才能將汽車?yán)?？F三、滑輪組解：由圖可知，有三段繩子連接動(dòng)滑輪，故F＝×3×103N＝1×103N31F=10NG動(dòng)=5NG=50N物體能被提起嗎？動(dòng)滑輪對(duì)物體的拉力？地面對(duì)物體的支持力？物體對(duì)地面的壓力？不能15N35N35N三、滑輪組杠桿還能變形為輪軸輪軸：由輪和軸組成的能繞共同軸心轉(zhuǎn)動(dòng)的簡單機(jī)械。輪軸的實(shí)質(zhì)：能夠連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，支點(diǎn)就在軸線，輪軸在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)輪與軸有相同的轉(zhuǎn)速。三、滑輪組動(dòng)力臂大于阻力臂--省力杠桿F2

L1=RL2=rOF1

1.井上的轆轤三、滑輪組F2

L1=RL2=rOF1

2.水龍頭動(dòng)力臂大于阻力臂--省力杠桿三、滑輪組生活中還有哪些輪軸？三、滑輪組生產(chǎn)、生活中常用的機(jī)械往往是這些簡單機(jī)械的組合。三、滑輪組定滑輪軸固定不動(dòng)的滑輪不省力，也不費(fèi)距離，但可以改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：等臂杠桿軸與重物一起移動(dòng)的滑輪省力，但費(fèi)距離，且不能改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：省力杠桿動(dòng)滑輪課堂小結(jié)滑輪組輪軸定滑輪與動(dòng)滑輪的組合繩子自由端的拉力：繩子自由端的距離：實(shí)質(zhì)：省力杠桿滑輪1.定滑輪左端繩子下端掛著重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力（如圖所示），力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三個(gè)力一樣大F2F1F3D課堂練習(xí)F2F1F32.動(dòng)滑輪左端繩子下端掛著重物，若在動(dòng)滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力（如圖所示），力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三個(gè)力一樣大C課堂練習(xí)3.用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力分別是F1、F2、F3，則（）A．F1>F2>F3 B．F2>F3>F1

C．F2>F1>F3 D．F3>F1>F2

D丙F3乙F2甲F1課堂練習(xí)4.在利用下圖中的四個(gè)滑輪組分別勻速提升同一重物時(shí)，若四個(gè)滑輪組中的動(dòng)滑輪的重量相同且摩擦力不計(jì)，則F1、F2、F3、F4的關(guān)系是（）AA.F1＝F4＜F2＜F3B.F1＜F4＜F2＜F3C.F1＞F4＞F2＞F3D.F1＝F2＜F4＝F3課堂練習(xí)F1F2F3F45.把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面，不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后()A.A上升B.A下降C.