第一單元《第2課 各顯神通-上網(wǎng)的幾種方法》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊

第一單元《第2課各顯神通——上網(wǎng)的幾種方法》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以四年級學(xué)生的認知水平為出發(fā)點，圍繞清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊第一單元《第2課各顯神通——上網(wǎng)的幾種方法》展開。設(shè)計思路主要包括以下幾點：

1.通過生動的實例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生了解上網(wǎng)的基本概念和幾種常見的上網(wǎng)方法。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生動手操作，掌握不同的上網(wǎng)方法，提高實際操作能力。

3.以小組合作形式，讓學(xué)生在討論與實踐中學(xué)會分享和交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

4.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生了解上網(wǎng)時應(yīng)遵守的規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

5.通過課后拓展任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析和利用信息的能力，使學(xué)生在生活中能夠有效識別信息需求，選擇合適的上網(wǎng)方法獲取信息。

2.計算思維：通過實踐操作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠理解信息技術(shù)的原理，并運用計算思維解決問題。

3.信息倫理：增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其在上網(wǎng)過程中自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，形成良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行信息檢索、處理和交流的能力，提高其在信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握幾種常見的上網(wǎng)方法及其操作步驟。

2.理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

難點：

1.不同上網(wǎng)方法的適用場景和優(yōu)缺點。

2.網(wǎng)絡(luò)安全的實際應(yīng)用和操作。

解決辦法與突破策略：

1.通過生動的案例和情境模擬，讓學(xué)生直觀了解每種上網(wǎng)方法的特點和適用場景，如家庭寬帶、移動網(wǎng)絡(luò)等。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上實際操作，體驗不同上網(wǎng)方法，加深理解。

3.針對網(wǎng)絡(luò)安全，采用案例分析的方式，讓學(xué)生了解常見的安全隱患和防范措施。

4.開展小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗和觀點，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

5.在課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，通過實際操作解決實際問題，提高應(yīng)用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的上網(wǎng)方法介紹PPT、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻及網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范文檔。

3.實驗器材：計算機、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，每臺電腦均能上網(wǎng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，便于學(xué)生進行實際操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對上網(wǎng)方法知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時是怎么上網(wǎng)的呢？上網(wǎng)都有哪些方法？”

展示一些關(guān)于不同上網(wǎng)方法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受上網(wǎng)的多樣性。

簡短介紹上網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.上網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本概念、常見上網(wǎng)方法及其特點。

過程：

講解上網(wǎng)的定義，包括其主要方式如寬帶、移動網(wǎng)絡(luò)等。

詳細介紹每種上網(wǎng)方法的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.上網(wǎng)方法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同上網(wǎng)方法的特性和適用場景。

過程：

選擇幾種典型的上網(wǎng)方法案例進行分析，如家庭寬帶、無線上網(wǎng)、移動數(shù)據(jù)等。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和適用環(huán)境，讓學(xué)生全面了解各種上網(wǎng)方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何選擇合適的上網(wǎng)方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種上網(wǎng)方法進行深入討論。

小組內(nèi)討論該上網(wǎng)方法的優(yōu)缺點、適用場景以及可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對上網(wǎng)方法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括上網(wǎng)方法的優(yōu)缺點、適用場景及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上網(wǎng)方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括常見上網(wǎng)方法、案例分析等。

強調(diào)上網(wǎng)方法在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最常用的上網(wǎng)方法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上網(wǎng)方法的歷史發(fā)展：介紹從早期撥號上網(wǎng)到現(xiàn)代寬帶、移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。

-不同上網(wǎng)技術(shù)的原理：詳細解釋ADSL、光纖、Wi-Fi、4G/5G等上網(wǎng)技術(shù)的原理和特點。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則、防范病毒和惡意軟件的策略、個人信息保護等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀和法律法規(guī)：介紹網(wǎng)絡(luò)交往的基本禮儀以及網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展歷史的書籍或文章，了解上網(wǎng)技術(shù)的演變過程。

-實踐操作：布置學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試不同的上網(wǎng)方法，記錄下每種方法的連接速度、穩(wěn)定性等特點，進行比較分析。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)安全專家，討論如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒攻擊等安全問題。

-制作宣傳冊：要求學(xué)生制作一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳冊，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全知識、防護措施和實際案例分析。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起討論家庭網(wǎng)絡(luò)安全問題，共同制定家庭網(wǎng)絡(luò)安全守則。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，針對一種特定的上網(wǎng)技術(shù)，深入了解其工作原理和應(yīng)用場景。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-專題講座：邀請專業(yè)人士進行網(wǎng)絡(luò)安全專題講座，讓學(xué)生了解更多前沿的網(wǎng)絡(luò)安全知識和防護技巧。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款網(wǎng)絡(luò)安全小游戲或應(yīng)用程序，通過互動方式傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-綜合活動：組織一次校園網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護能力。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計了一個反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我邀請學(xué)生們填寫一個簡短的反饋問卷，詢問他們對課程內(nèi)容的理解程度、課堂活動的參與度以及他們對教學(xué)方法的看法。以下是我從學(xué)生反饋和自己的觀察中得出的幾點反思和改進措施：

1.學(xué)生對上網(wǎng)方法的實際操作興趣濃厚，但在理解不同上網(wǎng)技術(shù)的原理時存在一定難度。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解ADSL和光纖上網(wǎng)的區(qū)別時感到困惑。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些互動式的模擬實驗，讓學(xué)生通過實際操作來感受不同上網(wǎng)技術(shù)的特點。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強的參與意愿，而另一些學(xué)生則較為被動。我意識到可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是討論引導(dǎo)不夠有效。接下來，我會嘗試引入更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，同時提供更明確的討論引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表達能力和自信心不足，這可能影響了他們的展示效果。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在課堂中增加更多的口語練習(xí)機會，比如小組討論時的匯報、課堂問答等，以此鍛煉學(xué)生的語言組織和表達能力。

4.在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則理解較好，但在實際應(yīng)用中仍存在一些誤區(qū)。例如，一些學(xué)生對如何設(shè)置強密碼和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙缺乏足夠的認識。為此，我打算在未來的課程中增加一些網(wǎng)絡(luò)安全案例分析和模擬演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何保護自己。

改進措施：

-增加互動式模擬實驗，通過實際操作幫助學(xué)生理解上網(wǎng)技術(shù)的原理。

-引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，提供明確的討論引導(dǎo)，提