古詩(shī)詠柳活動(dòng)方案及策劃

古詩(shī)詠柳活動(dòng)方案及策劃古詩(shī)詠柳活動(dòng)方案及策劃篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。2、理解古詩(shī)中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。3、欣賞古詩(shī),并初步理解古詩(shī)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)韻律的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解古詩(shī)中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步理解古詩(shī)并發(fā)現(xiàn)古詩(shī)韻律的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：柳樹(shù)圖畫、教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示一幅柳樹(shù)的圖畫。起幼兒興趣?！@是一棵什么樹(shù)?它是什么樣子的？二、欣賞教學(xué)課件。了解一些關(guān)于柳樹(shù)的知識(shí)。1、教師小結(jié)柳樹(shù)的特點(diǎn)：落葉樹(shù)，柳枝細(xì)長(zhǎng)，柔軟下垂，生長(zhǎng)很快，適合在水邊生長(zhǎng)，樹(shù)皮，樹(shù)枝，樹(shù)根都可入藥。2、讓幼兒小結(jié)柳樹(shù)的特點(diǎn)?！阌X(jué)得柳樹(shù)美不美？什么地方美？三、欣賞古詩(shī)<詠柳>的教學(xué)課件。讓幼兒欣賞并理解古詩(shī)內(nèi)容。1、初次欣賞古詩(shī)?！诠糯袀€(gè)叫賀知章的詩(shī)人也覺(jué)得柳樹(shù)很美，他寫了一首詩(shī)來(lái)贊美它，讓我們一起欣賞一下。2、完整欣賞古詩(shī)《詠柳》，初步理解古詩(shī)?！?shī)歌里說(shuō)了些什么？你記住了哪一句呢？3、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。——哪些地方你聽(tīng)懂了，哪些字詞你不明白?你可以舉手問(wèn)老師。4、分句理解古詩(shī)意思。5、通過(guò)觀察課件，小結(jié)古詩(shī)的特點(diǎn)?！銈儊?lái)看一看這首古詩(shī)和我們平時(shí)所學(xué)的兒歌有什么不一樣？四、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的韻律美。1、教師范讀,讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美?！@是一首很美的詩(shī)，老師也想念一念,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?2、師生一起朗誦古詩(shī)：集體、輪念等多種形式。3、請(qǐng)幼兒表演朗誦古詩(shī)。古詩(shī)詠柳活動(dòng)方案及策劃篇二目標(biāo)：體驗(yàn)古詩(shī)作畫的樂(lè)趣。能用不同的形式展現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美。知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。重難點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。準(zhǔn)備：A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》等。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看1、春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?2、我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?3、古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)4、淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)5、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。二、說(shuō)一說(shuō)1、古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)。2、幼兒討論。(畫出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)3、欣賞柳樹(shù)圖片作品。三、做一做1、聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。2、要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng)，下垂。安靜做、畫。3、添畫春天的景物。四、欣賞作品1、幼兒間相互欣賞作品。2、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。課后反思：這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ)：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫春天的景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹(shù)干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完