第六課 圖文并茂的資料-插入圖片（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)陜教版

第六課圖文并茂的資料-插入圖片（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)陜教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)陜教版教材第六課《圖文并茂的資料-插入圖片》。本節(jié)課主要教授如何在文檔中插入圖片，具體內(nèi)容包括：

1.圖片的插入方法與步驟。

2.圖片的格式調(diào)整與位置擺放。

3.圖片的裁剪與大小調(diào)整。

4.實(shí)踐操作：在文檔中插入合適的圖片，并調(diào)整圖片格式和位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，通過學(xué)習(xí)在文檔中插入和調(diào)整圖片，提高信息加工與整合的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，使其能夠在文檔中合理搭配文字與圖片，形成美觀、和諧的視覺效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的圖片處理方法，提升信息表達(dá)與創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

-圖片的插入方法：學(xué)生需要掌握如何在文檔中正確插入圖片，包括選擇合適的插入位置和圖片來源。

舉例：教會(huì)學(xué)生使用“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)，從電腦中選擇并插入圖片到文檔中。

-圖片的格式調(diào)整：學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小、旋轉(zhuǎn)角度以及環(huán)繞方式，以適應(yīng)文檔的整體布局。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生使用圖片工具欄中的“格式”選項(xiàng)，對(duì)插入的圖片進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)和設(shè)置文字環(huán)繞方式。

-圖片的裁剪與大小調(diào)整：學(xué)生需要掌握如何裁剪圖片以及調(diào)整圖片的大小，以符合文檔版面設(shè)計(jì)的需求。

舉例：演示如何使用圖片工具欄中的裁剪工具對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，以及如何通過拖動(dòng)圖片邊框調(diào)整圖片大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

-圖片的環(huán)繞方式選擇：學(xué)生可能難以理解不同的環(huán)繞方式對(duì)文檔布局的影響，以及如何選擇最合適的環(huán)繞方式。

舉例：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生觀察不同環(huán)繞方式（如嵌入型、四周型、緊密型等）對(duì)文本環(huán)繞效果的影響，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的環(huán)繞方式。

-圖片的精確裁剪與大小調(diào)整：學(xué)生可能難以掌握如何精確裁剪圖片以及如何精確調(diào)整圖片大小，以達(dá)到預(yù)期的視覺效果。

舉例：通過詳細(xì)講解和現(xiàn)場(chǎng)演示，教授學(xué)生使用裁剪工具的技巧，如設(shè)置裁剪的參考線，以及使用圖片大小調(diào)整框中的微調(diào)功能，以實(shí)現(xiàn)更精細(xì)的調(diào)整。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生理解圖片插入和調(diào)整的基本概念和操作步驟。

2.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在文檔中插入和調(diào)整圖片的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.小組討論法：在實(shí)踐操作后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享操作經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用投影儀和電腦，展示圖片插入和調(diào)整的詳細(xì)操作步驟。

2.教學(xué)軟件：利用信息技術(shù)教學(xué)軟件，提供交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在軟件中實(shí)際操作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找合適的圖片素材，用于文檔編輯實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)插入圖片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谖臋n中看到過漂亮的圖片嗎？知道它們是怎么來的嗎？”

-展示一些包含圖片的文檔示例，讓學(xué)生初步感受圖文并茂的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——如何在文檔中插入圖片，并調(diào)整圖片格式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.插入圖片基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解插入圖片的基本概念和操作步驟。

過程：

-講解插入圖片的定義，包括圖片的來源和插入方式。

-詳細(xì)介紹插入圖片的步驟，使用電腦屏幕實(shí)時(shí)演示。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察插入圖片前后文檔的變化。

3.圖片格式調(diào)整案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片格式調(diào)整的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的圖片格式調(diào)整案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的調(diào)整方法，包括大小、位置、環(huán)繞方式等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些調(diào)整對(duì)文檔整體效果的影響，以及如何根據(jù)文檔內(nèi)容選擇合適的圖片格式。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用圖片格式調(diào)整來提高文檔的視覺效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖片插入和調(diào)整相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的操作技巧、注意事項(xiàng)以及可能的創(chuàng)新應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)插入圖片和調(diào)整格式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的操作步驟、技巧及創(chuàng)新應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)插入圖片和格式調(diào)整的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括插入圖片的步驟、圖片格式的調(diào)整方法等。

-強(qiáng)調(diào)圖文并茂在文檔編輯中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在文檔中插入一張圖片，并調(diào)整其格式，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》：深入了解信息技術(shù)的應(yīng)用，包括文檔編輯、圖片處理、演示制作等。

-《電腦繪圖與設(shè)計(jì)》：學(xué)習(xí)電腦繪圖軟件的使用，如Photoshop、Illustrator等，提升圖片處理能力。

-《平面設(shè)計(jì)與排版》：探索平面設(shè)計(jì)的基本原則和排版技巧，理解如何將圖片與文字結(jié)合，創(chuàng)造出更具美感的文檔。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試在文檔中插入不同類型的圖片，并嘗試各種圖片格式調(diào)整方法，觀察調(diào)整前后的效果差異。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以自行選擇一個(gè)主題，如“環(huán)?！?、“科技發(fā)展”等，收集相關(guān)圖片和文字資料，制作一份圖文并茂的文檔報(bào)告。

-創(chuàng)新應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同的文檔中使用圖片來傳達(dá)信息，比如制作一份產(chǎn)品介紹手冊(cè)、活動(dòng)宣傳海報(bào)等。

-探索網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片編輯和設(shè)計(jì)的知識(shí)，例如查看在線教程、加入相關(guān)論壇交流經(jīng)驗(yàn)。

-案例分析：讓學(xué)生收集一些專業(yè)的圖文并茂的文檔案例，分析其設(shè)計(jì)思路和技巧，并嘗試模仿和改進(jìn)。

-小組合作：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)圖文并茂的文檔項(xiàng)目，通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-反思與總結(jié)：在完成自主學(xué)習(xí)和探究后，學(xué)生應(yīng)撰寫一篇反思報(bào)告，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及在實(shí)際操作中遇到的問題和解決方案。板書設(shè)計(jì)①圖片插入方法

-插入圖片的步驟：選擇“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)，從電腦中選擇并插入圖片。

-圖片來源：可以是本地電腦中的圖片，也可以是從網(wǎng)絡(luò)下載的圖片。

②圖片格式調(diào)整

-圖片大小調(diào)整：通過圖片工具欄中的“格式”選項(xiàng)，對(duì)圖片進(jìn)行縮放。

-圖片位置擺放：設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型等，以適應(yīng)文檔布局。

-圖片旋轉(zhuǎn)：使用圖片工具欄中的旋轉(zhuǎn)按鈕，對(duì)圖片進(jìn)行角度調(diào)整。

③圖片裁剪與大小調(diào)整

-圖片裁剪：使用圖片工具欄中的裁剪工具，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，只保留需要的部分。

-圖片大小精確調(diào)整：在圖片大小調(diào)整框中，可以通過輸入具體的數(shù)值來精確調(diào)整圖片的大小。

板書設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)：

-在黑板或白板上，用簡(jiǎn)潔的圖表或步驟說明來展示圖片插入和調(diào)整的過程。

-使用不同顏色的粉筆或白板筆來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)步驟或注意事項(xiàng)。

-在板書設(shè)計(jì)中，預(yù)留足夠的空間，以便在講解過程中實(shí)時(shí)添加或修改內(nèi)容。

-講解完畢后，保留板書內(nèi)容，以便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。通過引入實(shí)際生活中的圖文并茂的文檔案例，讓學(xué)生更加直觀地理解圖片插入和格式調(diào)整的重要性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過小組討論和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和解決問題。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過于倉促，學(xué)生消化吸收不夠充分。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)不夠全面，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)實(shí)際操作能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，合理規(guī)劃教學(xué)流程。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

2.加強(qiáng)小組討論環(huán)節(jié)的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論?？梢栽O(shè)置明確的討論任務(wù)和目標(biāo)，以及討論時(shí)間限制，提高討論效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，增加對(duì)實(shí)際操作能力