培訓(xùn)看圖寫話公開課

培訓(xùn)看圖寫話公開課演講人：日期：目錄課程背景與目標(biāo)看圖寫話基礎(chǔ)知識技巧講解與實踐操作素材積累與創(chuàng)意啟發(fā)學(xué)員作品展示與評價課程總結(jié)與未來規(guī)劃01課程背景與目標(biāo)看圖寫話教學(xué)方法需要創(chuàng)新傳統(tǒng)的看圖寫話教學(xué)方法往往注重于灌輸知識，忽視了學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)?？磮D寫話是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)看圖寫話能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語言表達(dá)能力，是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。學(xué)生看圖寫話能力普遍較弱在實際教學(xué)中，許多學(xué)生面對圖片時無從下手，不知如何觀察、如何想象，導(dǎo)致寫話內(nèi)容干癟、缺乏生動性。課程背景介紹通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會如何觀察圖片，抓住圖片中的重點信息，為寫話提供有力的依據(jù)。提升學(xué)生觀察能力引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，拓展思維空間，使寫話內(nèi)容更加豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生想象能力通過看圖寫話的練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧和方法，提高語言表達(dá)能力和寫作水平。提高學(xué)生寫作能力課程目標(biāo)設(shè)定學(xué)員需要提高寫話興趣許多學(xué)生對看圖寫話缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，因此需要通過課程激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員需要拓展思維學(xué)生在寫話時往往思路狹窄，需要引導(dǎo)他們拓展思維，學(xué)會從不同角度思考和分析問題。學(xué)員需要提高寫作能力寫作是看圖寫話的重要環(huán)節(jié)，學(xué)員需要通過課程學(xué)習(xí)掌握寫作的基本技巧和方法，提高寫作水平。學(xué)員需求分析02看圖寫話基礎(chǔ)知識看圖寫話定義看圖寫話是一種通過觀察和分析圖片，運用想象力和創(chuàng)造力，將圖片中的內(nèi)容有條理地表達(dá)出來的寫作方式。看圖寫話特點看圖寫話具有直觀性、形象性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性等特點，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語言表達(dá)能力?？磮D寫話定義及特點看圖寫話通常由圖片、標(biāo)題、文字說明和作者意圖等要素組成。構(gòu)成要素在看圖寫話中，應(yīng)遵循準(zhǔn)確理解圖片、合理想象、清晰表達(dá)、注意細(xì)節(jié)等原則，以確保寫作內(nèi)容的準(zhǔn)確性和生動性。寫作原則構(gòu)成要素與原則常見類型及風(fēng)格風(fēng)格特點看圖寫話的風(fēng)格多樣，可以根據(jù)不同的圖片和寫作目的進(jìn)行變化，如可以運用生動的描寫、形象的比喻、幽默的語言等手法，使文章更加有趣、引人入勝。常見類型看圖寫話包括描述類、敘事類、說明類等多種類型，每種類型都有其獨特的特點和寫作要求。03技巧講解與實踐操作訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動作、背景等，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察細(xì)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片展開聯(lián)想和想象，鼓勵他們構(gòu)思出有趣的故事情節(jié)和角色對話。聯(lián)想與想象通過短暫的視覺記憶訓(xùn)練，提高學(xué)生的圖像記憶能力，為看圖寫話打下基礎(chǔ)。視覺記憶觀察力與想象力培養(yǎng)010203段落結(jié)構(gòu)講解段落的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，如何開頭、結(jié)尾和展開論述，使文章條理清晰。語言表達(dá)教授學(xué)生如何用準(zhǔn)確、生動的語言描述圖片內(nèi)容，注意語法、拼寫和標(biāo)點等細(xì)節(jié)。修辭手法介紹常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運用這些手法來豐富語言表達(dá)。語言表達(dá)與修辭手法實際操作與案例分析提供多幅圖片，讓學(xué)生自主選擇圖片進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，培養(yǎng)他們的寫作興趣和獨立思考能力。寫作練習(xí)選取優(yōu)秀的看圖寫話作品進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生了解成功的寫作方法和技巧，并從中借鑒和學(xué)習(xí)。案例分析組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享彼此的寫作經(jīng)驗和心得，互相評價作品，共同提高寫作水平?；佑懻?4素材積累與創(chuàng)意啟發(fā)實物觀察視頻截取圖片收集生活體驗通過實物觀察，獲取生動、形象的素材，如動物、植物、日常用品等。從視頻資料中截取有趣、有代表性的場景或人物，作為寫話素材。從各種渠道收集圖片，包括攝影作品、繪畫作品、插畫等，進(jìn)行分類整理。鼓勵學(xué)生親身體驗生活，從日常生活中發(fā)現(xiàn)素材，如家庭活動、校園生活等。素材來源途徑探討創(chuàng)意啟發(fā)方法分享頭腦風(fēng)暴組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，圍繞一個主題展開聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)意。創(chuàng)意接龍以一個詞語或句子為開頭，進(jìn)行創(chuàng)意接龍，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。逆向思維引導(dǎo)學(xué)生從相反的角度思考問題，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和觀點。情景模擬創(chuàng)設(shè)特定的情景，讓學(xué)生置身其中，進(jìn)行角色扮演和互動，從而啟發(fā)創(chuàng)意。經(jīng)典童話改編選取經(jīng)典童話故事進(jìn)行改編，加入新的元素和情節(jié)，使故事更加生動有趣。優(yōu)秀案例欣賞與借鑒01優(yōu)秀看圖寫話作品展示優(yōu)秀的看圖寫話作品，分析其優(yōu)點和特色，為學(xué)生提供借鑒和學(xué)習(xí)的范例。02創(chuàng)意繪畫作品欣賞創(chuàng)意繪畫作品，分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。03生活實例應(yīng)用從實際生活中選取實例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，提高實際應(yīng)用能力。0405學(xué)員作品展示與評價展示時間每節(jié)課安排一定時間進(jìn)行學(xué)員作品展示，確保每位學(xué)員都有機會展示自己的作品。展示方式學(xué)員可通過投影儀、黑板或展示板等方式展示作品，同時鼓勵學(xué)員用口頭表達(dá)的方式對自己的作品進(jìn)行簡單介紹。觀看與傾聽在學(xué)員展示作品時，其他學(xué)員需認(rèn)真觀看并傾聽，尊重他人的勞動成果。學(xué)員作品展示環(huán)節(jié)安排評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)員作品的創(chuàng)意性、邏輯性、語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)完整性等方面進(jìn)行綜合評價。評價流程首先由學(xué)員自評，然后小組內(nèi)互評，最后由講師進(jìn)行總結(jié)評價，并給出改進(jìn)意見。優(yōu)秀作品評選根據(jù)評價結(jié)果，評選出優(yōu)秀作品，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。030201作品評價標(biāo)準(zhǔn)及流程通過課堂問卷、口頭反饋或網(wǎng)絡(luò)平臺等方式收集學(xué)員對作品的反饋意見。反饋方式收集學(xué)員對作品的評價、建議和意見，以及學(xué)員在創(chuàng)作過程中遇到的問題和困難。反饋內(nèi)容將收集到的反饋意見進(jìn)行整理和分析，總結(jié)出學(xué)員在創(chuàng)作中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反饋整理反饋意見收集與整理06課程總結(jié)與未來規(guī)劃看圖寫話基本技巧如何運用生動的語言、形象的比喻和擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣。語言表達(dá)與寫作技巧情感與價值觀培養(yǎng)通過看圖寫話，培養(yǎng)學(xué)員的情感表達(dá)能力，傳遞積極向上的價值觀。包括如何觀察圖片、如何理解圖片內(nèi)容、如何運用想象力進(jìn)行創(chuàng)作等。關(guān)鍵知識點回顧總結(jié)增強了寫作興趣通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。提高了觀察能力學(xué)員們表示，通過課程學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了如何更加細(xì)致地觀察圖片，捕捉到更多的細(xì)節(jié)。拓展了想象力課程中的看圖寫話練習(xí)激發(fā)了學(xué)員們的想象力，使他們能夠創(chuàng)作出更加生動有趣的文章。學(xué)員心得體會分享多角度思考針對同一幅圖片，嘗試從不同的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)