第十課 《數(shù)據(jù)可視化》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第十課《數(shù)據(jù)可視化》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《數(shù)據(jù)可視化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞《數(shù)據(jù)可視化》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的概念、意義及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握運(yùn)用信息技術(shù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的基本方法，提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)敏感度，理解數(shù)據(jù)的重要性和價(jià)值，能夠從生活情景中提取有效數(shù)據(jù)。

2.信息處理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析，提升數(shù)據(jù)處理能力。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)可視化表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

4.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生在數(shù)據(jù)使用過(guò)程中的倫理意識(shí)，尊重?cái)?shù)據(jù)隱私，合理使用數(shù)據(jù)資源。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能和基本的軟件使用方法。

-學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的概念有初步了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和分類。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行探索。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀演示，有的喜歡自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)可視化概念的理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例來(lái)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到軟件操作不熟練的問(wèn)題，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生可能缺乏將抽象數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀圖表的創(chuàng)新能力，需要通過(guò)實(shí)踐和模仿來(lái)逐步提升。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)據(jù)可視化的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析不同類型的數(shù)據(jù)可視化案例，探討其優(yōu)劣；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用信息技術(shù)軟件親自制作數(shù)據(jù)圖表，體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化的過(guò)程。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線互動(dòng)工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)概念和案例的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的基本類型和用途。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“數(shù)據(jù)可視化有哪幾種常見(jiàn)類型？”和“舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)可視化在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，形成對(duì)數(shù)據(jù)可視化的初步認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和反饋。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)可視化概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)據(jù)可視化的實(shí)際案例，如疫情數(shù)據(jù)地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化的實(shí)際應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)可視化的定義、類型和制作步驟，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試使用數(shù)據(jù)可視化軟件，將一組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，提供指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)提出問(wèn)題，并與組員討論解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的基本技能，理解其重要性。

通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作一個(gè)個(gè)人數(shù)據(jù)報(bào)告的作業(yè)，要求學(xué)生使用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)展示自己的數(shù)據(jù)。

提供拓展資源：提供一些數(shù)據(jù)可視化工具的在線教程，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高技能。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)報(bào)告的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自學(xué)更高級(jí)的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)可視化知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)與信息

-數(shù)據(jù)的定義：數(shù)據(jù)是客觀事物的符號(hào)表示，可以是數(shù)字、文字、圖片等。

-信息的定義：信息是經(jīng)過(guò)加工處理的數(shù)據(jù)，具有明確的意義和用途。

2.數(shù)據(jù)可視化概述

-數(shù)據(jù)可視化的定義：數(shù)據(jù)可視化是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形或圖像的過(guò)程，以便更容易地理解數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)可視化的目的：提高數(shù)據(jù)的可讀性，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)，輔助決策。

3.數(shù)據(jù)可視化的類型

-圖表類型：包括柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等，適用于不同類型的數(shù)據(jù)展示。

-地圖類型：如熱力圖、地圖標(biāo)注等，適用于地理位置相關(guān)的數(shù)據(jù)展示。

-文字云：通過(guò)字體大小和顏色展示文本數(shù)據(jù)的權(quán)重和頻率。

4.數(shù)據(jù)可視化工具

-Excel：常用的數(shù)據(jù)可視化工具，可以創(chuàng)建多種類型的圖表。

-Tableau：專業(yè)的數(shù)據(jù)可視化軟件，提供豐富的圖表類型和數(shù)據(jù)分析功能。

-Python：通過(guò)matplotlib、seaborn等庫(kù)，可以進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)可視化。

5.數(shù)據(jù)可視化的步驟

-數(shù)據(jù)收集：從各種渠道收集需要分析的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)清洗：去除數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤、重復(fù)和無(wú)關(guān)信息。

-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為適合可視化的格式。

-可視化設(shè)計(jì)：選擇合適的圖表類型，進(jìn)行布局和樣式設(shè)計(jì)。

-數(shù)據(jù)解讀：分析可視化圖表，提取有價(jià)值的信息。

6.數(shù)據(jù)可視化的原則

-簡(jiǎn)潔性：避免過(guò)度設(shè)計(jì)，保持圖表簡(jiǎn)潔明了。

-可讀性：確保圖表的文字、顏色、布局等元素易于閱讀。

-準(zhǔn)確性：確保數(shù)據(jù)圖表準(zhǔn)確反映數(shù)據(jù)信息，避免誤導(dǎo)。

7.數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用場(chǎng)景

-商業(yè)分析：通過(guò)數(shù)據(jù)可視化展示銷售、市場(chǎng)趨勢(shì)等商業(yè)數(shù)據(jù)。

-科學(xué)研究：利用數(shù)據(jù)可視化展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

-社會(huì)治理：通過(guò)數(shù)據(jù)可視化分析人口、交通、環(huán)保等問(wèn)題。

8.數(shù)據(jù)可視化案例分析

-案例一：分析某地區(qū)的人口年齡分布，使用柱狀圖展示不同年齡段的人口數(shù)量。

-案例二：分析某電商平臺(tái)的銷售數(shù)據(jù)，使用折線圖展示銷售額的變化趨勢(shì)。

9.數(shù)據(jù)可視化的挑戰(zhàn)與趨勢(shì)

-挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)質(zhì)量不高、可視化工具選擇等。

-趨勢(shì)：人工智能在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)可視化，交互式數(shù)據(jù)可視化等。

10.數(shù)據(jù)倫理與隱私

-數(shù)據(jù)倫理：在數(shù)據(jù)收集、處理和展示過(guò)程中，尊重個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-數(shù)據(jù)隱私：確保敏感數(shù)據(jù)不被泄露，遵守相關(guān)法律法規(guī)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過(guò)引入實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)可視化案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用和重要性。

2.我還設(shè)計(jì)了互動(dòng)式的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上存在疏漏。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于期末考試和作業(yè)成績(jī)，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃定期通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，并提供及時(shí)的反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我將優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加更多趣味性和挑戰(zhàn)性的元素，比如引入游戲化學(xué)習(xí)，以吸引那些參與度不高的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、項(xiàng)目完成情況等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)和信息的基本概念，數(shù)據(jù)到信