中學(xué)生歷史書籍征文比賽作品

中學(xué)生歷史書籍征文比賽作品TOC\o"1-2"\h\u31812第一章走進(jìn)歷史書籍的世界：背景與重要性 129202第二章《史記》之主要內(nèi)容剖析 18403第三章我讀《史記》：獨(dú)特的觀點(diǎn)與感受 27106第四章《史記》中的智慧：引用原文為證 311856第五章從《史記》看歷史的多元性 325027第六章深度分析《史記》的文學(xué)特點(diǎn) 426242第七章讀《史記》的思考與收獲總結(jié) 56575第八章以史為鑒：對(duì)中學(xué)生讀史的建議 5第一章走進(jìn)歷史書籍的世界：背景與重要性歷史書籍就像是一扇通往過去的大門，它讓我們有機(jī)會(huì)窺探那些早已遠(yuǎn)去的時(shí)代。在我們的中學(xué)時(shí)代，接觸歷史書籍有著特殊的意義。從大的方面來說，歷史是人類社會(huì)發(fā)展的記錄，通過閱讀歷史書籍，我們能明白我們從哪里來。比如說，當(dāng)我們讀到古代文明的起源，像古埃及的金字塔建造，那可是在沒有現(xiàn)代機(jī)械的情況下，人們靠著智慧和大量人力完成的偉大工程。這讓我們不禁驚嘆人類的創(chuàng)造力。再看看我們中國(guó)，從夏商周到元明清，每個(gè)朝代都有獨(dú)特的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特色。了解這些歷史，就像找到自己家族的族譜一樣，知道自己是這個(gè)龐大人類家族中的一員，并且明白先輩們的奮斗和成就。對(duì)于中學(xué)生而言，歷史書籍還是知識(shí)的寶庫(kù)。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)發(fā)覺很多學(xué)科都和歷史有著千絲萬縷的聯(lián)系。就拿語文來說吧，很多詩(shī)詞歌賦都是在特定的歷史背景下創(chuàng)作的。如果不了解唐朝的繁榮昌盛，就很難理解李白詩(shī)歌中的豪放與浪漫；不明白南宋的偏安一隅，也就體會(huì)不了陸游詩(shī)歌中的悲憤。歷史書籍就像是一把鑰匙，能夠打開其他學(xué)科知識(shí)的大門，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上更加得心應(yīng)手。第二章《史記》之主要內(nèi)容剖析《史記》那可是中國(guó)歷史上的一部巨著。它記載了從上古傳說中的黃帝時(shí)代一直到漢武帝太初年間的歷史。這跨度可真是夠大的，就像一幅超長(zhǎng)的歷史畫卷在我們面前徐徐展開。從本紀(jì)部分來看，它主要是寫帝王的事跡。像《秦始皇本紀(jì)》，詳細(xì)地記錄了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過程。秦始皇嬴政，憑借著秦國(guó)幾代人的積累，重用李斯、王翦等能臣武將，采用遠(yuǎn)交近攻的策略，逐步消滅了其他六個(gè)諸侯國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的王朝。本紀(jì)部分讓我們清楚地看到每個(gè)朝代的最高統(tǒng)治者的作為，他們的決策對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族有著深遠(yuǎn)的影響。列傳部分則是寫各種人物的傳記。這里面有忠臣良將，像衛(wèi)青、霍去病，他們?cè)诳箵粜倥膽?zhàn)爭(zhēng)中立下赫赫戰(zhàn)功。衛(wèi)青出身低微，但是憑借著自己的軍事才能，多次出征匈奴，七戰(zhàn)七捷?；羧ゲ「悄晟儆⒂?，“匈奴未滅，何以家為”這句名言就出自他口。他率領(lǐng)大軍深入大漠，把匈奴打得落花流水。還有那些文人墨客，比如屈原，他一心報(bào)國(guó)，卻遭奸臣陷害，最后懷著滿腔悲憤投江自盡?！妒酚洝吠ㄟ^這些人物傳記，展現(xiàn)了豐富多彩的社會(huì)生活和形形色色的人物形象。表和書這兩部分雖然不像本紀(jì)和列傳那么引人注目，但也是不可或缺的。表可以讓我們清晰地看到各個(gè)歷史時(shí)期的大事年表，就像時(shí)間表一樣，方便我們梳理歷史的脈絡(luò)。書則是對(duì)一些專門的制度、天文地理等方面的記載。比如說《平準(zhǔn)書》，它詳細(xì)地講述了西漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)制度，讓我們了解到當(dāng)時(shí)的財(cái)政收支、貨幣制度等情況。第三章我讀《史記》：獨(dú)特的觀點(diǎn)與感受讀《史記》的時(shí)候，我就感覺自己像是一個(gè)穿越者，穿梭在不同的歷史時(shí)期。和其他歷史書籍不太一樣的是，《史記》不僅僅是簡(jiǎn)單地記錄歷史事件，還充滿了作者司馬遷的個(gè)人情感和觀點(diǎn)。我特別佩服司馬遷的勇氣。他因?yàn)槔盍曛?，遭受了宮刑，這在當(dāng)時(shí)是非常屈辱的刑罰。但是他沒有被打倒，反而忍辱負(fù)重完成了這部偉大的著作。從他對(duì)歷史人物的描寫中，我能感受到他的價(jià)值觀。就拿項(xiàng)羽來說，項(xiàng)羽雖然是一個(gè)失敗者，但是在《史記》里，他卻有著英雄般的形象。司馬遷詳細(xì)地描寫了項(xiàng)羽的巨鹿之戰(zhàn)，“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜沉舟，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！边@種破釜沉舟的勇氣，讓項(xiàng)羽的軍隊(duì)士氣大振，最終以少勝多。司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的描寫，讓我覺得他看重的不僅僅是成敗，更是人物的氣概和品質(zhì)。同時(shí)我也從《史記》中看到了人性的復(fù)雜。像劉邦，他是漢朝的開國(guó)皇帝，在他的身上既有政治家的謀略，又有市井小人的狡黠。他能重用韓信、張良等人才，這是他的聰明之處；但是他又在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出了自私的一面，比如說在彭城之戰(zhàn)失敗后，他為了自己逃命，甚至把自己的孩子推下馬車?！妒酚洝纷屛艺J(rèn)識(shí)到，歷史人物不是簡(jiǎn)單的非黑即白，而是有著多面性的。第四章《史記》中的智慧：引用原文為證《史記》里面蘊(yùn)含著無盡的智慧，這些智慧就像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在歷史的長(zhǎng)河中。在為人處世方面，《史記》給了我們很多啟示。比如說“智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！边@句話出自《淮陰侯列傳》。韓信是一位非常有軍事才能的將領(lǐng)，他為劉邦打下了半壁江山。但是即使他這么聰明，也會(huì)有考慮不周的時(shí)候。而那些看似愚笨的人，如果經(jīng)過深思熟慮，也可能會(huì)有好的想法。這就告訴我們，無論自己多么聰明，都不能驕傲自滿，要虛心聽取別人的意見。在治國(guó)理政方面，也有很多智慧的話語?！暗妹裥恼叩锰煜拢裥恼呤煜?。”《史記》中有很多這樣的例子。就拿商朝的滅亡來說，商紂王荒淫無道，他寵愛妲己，建造酒池肉林，對(duì)百姓橫征暴斂，搞得民不聊生。而周武王則是廣施仁德，關(guān)心百姓疾苦，最后率領(lǐng)諸侯推翻了商朝。這就是民心向背的重要性?！妒酚洝吠ㄟ^這些真實(shí)的歷史事件，深刻地闡述了這個(gè)道理，讓后世的統(tǒng)治者或者領(lǐng)導(dǎo)者能夠從中汲取教訓(xùn)。在面對(duì)困境的時(shí)候，我們也能從《史記》中找到力量?！肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！彪m然這句話最初不是出自《史記》，但是《史記》中的很多人物都經(jīng)歷了這樣的磨難。就像司馬遷自己，他遭受了巨大的痛苦，但是卻在困境中完成了偉大的著作。這告訴我們，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要輕易放棄，要把它當(dāng)成是一種磨練，堅(jiān)持下去就可能會(huì)有新的收獲。第五章從《史記》看歷史的多元性《史記》就像一個(gè)多棱鏡，從不同的角度折射出歷史的多元性。從地域上看，《史記》涵蓋了非常廣泛的范圍。它不僅僅記載了中原地區(qū)的歷史，還涉及到了周邊的少數(shù)民族地區(qū)。比如說匈奴，在《史記》中有專門的《匈奴列傳》。匈奴是一個(gè)游牧民族，他們的生活方式、文化習(xí)俗和中原地區(qū)有著很大的差異。他們逐水草而居，擅長(zhǎng)騎射，對(duì)于中原地區(qū)來說，既是一種威脅，也是一種文化交流的對(duì)象?！妒酚洝吩敿?xì)地記錄了匈奴的發(fā)展歷程、政治制度以及與中原王朝的關(guān)系，讓我們看到了不同地域之間的互動(dòng)和交流。從社會(huì)階層來看，《史記》也展現(xiàn)了豐富的多元性。它既描寫了帝王將相的生活，也關(guān)注了普通百姓的命運(yùn)。在本紀(jì)和列傳中，我們看到了帝王將相們的權(quán)力斗爭(zhēng)、治國(guó)方略；而在一些小人物的傳記中，我們也能感受到普通百姓的喜怒哀樂。就拿《刺客列傳》來說，里面記載了專諸、豫讓、聶政、荊軻等刺客的故事。這些刺客大多出身低微，但是他們?yōu)榱俗约旱男拍睿幌奚约旱纳?。他們的故事雖然和帝王將相的故事有著不同的風(fēng)格，但是同樣反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的價(jià)值觀。從文化角度來看，《史記》更是體現(xiàn)了多元性。它包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個(gè)方面的內(nèi)容。在文化方面，我們可以看到儒家、道家、法家等不同思想流派的發(fā)展和影響。例如，孔子在《史記》中的形象是一個(gè)偉大的教育家和思想家，他周游列國(guó)，傳播自己的思想，他的儒家思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)《史記》也記載了道家思想在一些時(shí)期的流行，像漢初的黃老之學(xué)，它提倡無為而治，在漢初的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展中起到了重要的作用。第六章深度分析《史記》的文學(xué)特點(diǎn)《史記》的文學(xué)特點(diǎn)那可真是非常突出，讓人讀起來津津有味。首先是它的敘事手法非常高超。司馬遷就像一個(gè)講故事的高手，他把歷史事件敘述得跌宕起伏，充滿了懸念。就拿“鴻門宴”來說，這是楚漢相爭(zhēng)中的一個(gè)重要事件。司馬遷在描寫這個(gè)事件的時(shí)候，把劉邦、項(xiàng)羽、張良、范增、項(xiàng)莊、樊噲等人的形象刻畫得栩栩如生。從劉邦的小心翼翼、項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷，到張良的足智多謀、范增的老謀深算，再到項(xiàng)莊舞劍意在沛公的緊張氣氛，以及樊噲闖入營(yíng)帳的英勇無畏，整個(gè)故事就像一部精彩的戲劇，讓人讀起來心跳加速。《史記》的人物描寫也是一絕。司馬遷善于通過細(xì)節(jié)來刻畫人物。比如描寫李廣，“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了李廣的神勇。同時(shí)他還會(huì)通過人物的語言來表現(xiàn)人物的性格。像陳勝吳廣起義時(shí)的那句“王侯將相寧有種乎？”短短一句話，就把陳勝的反抗精神和遠(yuǎn)大抱負(fù)表現(xiàn)得淋漓盡致。還有，《史記》的語言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。它既保留了古代文言文的典雅，又不會(huì)讓人覺得晦澀難懂。很多語句都成為了千古名句。像“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話簡(jiǎn)潔明了，卻深刻地表達(dá)了司馬遷對(duì)生死的看法，也激勵(lì)著后世無數(shù)的人要活得有意義。第七章讀《史記》的思考與收獲總結(jié)讀《史記》的過程就像是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，一路上我收獲頗豐。在知識(shí)層面上，我對(duì)中國(guó)古代歷史有了更深入的了解。從遠(yuǎn)古時(shí)代的部落聯(lián)盟到大一統(tǒng)的封建王朝，我知道了歷史發(fā)展的脈絡(luò)。以前只是在課本上簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一些歷史事件和人物，但是通過讀《史記》，我看到了這些事件和人物背后的復(fù)雜關(guān)系。例如，我明白了漢武帝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面的情況，以及他的政策對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族的影響。這讓我在學(xué)習(xí)歷史這門學(xué)科的時(shí)候，有了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。在思想層面上，《史記》也給了我很多的啟發(fā)。我學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問題。就像前面提到的那些歷史人物，他們的成功與失敗不是簡(jiǎn)單的原因造成的。我們不能只看表面，而要深入分析他們所處的環(huán)境、自身的性格等多種因素。同時(shí)我也更加明白了人生的意義?？吹侥切v史人物在困境中不屈不撓的精神，我知道了自己在面對(duì)困難的時(shí)候也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。像司馬遷自己，他在遭受巨大的痛苦后還能完成這樣偉大的著作，我還有什么理由在遇到一點(diǎn)小挫折的時(shí)候就放棄呢？在文學(xué)素養(yǎng)方面，讀《史記》也對(duì)我有很大的幫助。它的敘事手法、人物描寫和語言表達(dá)都讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何把一個(gè)故事講得生動(dòng)有趣，如何通過細(xì)節(jié)來刻畫人物，以及如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言。這些都對(duì)我在語文學(xué)習(xí)中的寫作部分有很大的提升作用。第八章以史為鑒：對(duì)中學(xué)生讀史的建議對(duì)于中學(xué)生來說，讀歷史書籍是非常有意義的事情，但是在閱讀的過程中也有一些需要注意的地方。不要把歷史書籍當(dāng)成枯燥的課本知識(shí)去死記硬背。歷史是生動(dòng)的，就像《史記》里的故事一樣。我們要把自己融入到歷史的情境中去，想象自己是那個(gè)時(shí)代的人，去感受他們的喜怒哀樂。比如說在閱讀楚漢相爭(zhēng)的故事時(shí)，我們可以把自己想象成劉邦或者項(xiàng)羽，去思考如果自己面臨他們的處境會(huì)怎么做。要多讀不同類型的歷史書籍。除了像《史記》這樣的正史，也可以讀一些野史或者歷史小說。野史可以讓我們看到一些正史中沒有記載的民間傳說和故事，拓寬我們的視野。歷史小說則是用一種更生動(dòng)的方式來講述歷史，像《大秦帝國(guó)》，它雖然是小說，但是里面也包含了很多歷史知識(shí)。不過要注意區(qū)分小說和正史的區(qū)別，不能把小說中的情節(jié)當(dāng)成完全真實(shí)的歷史。還有，要善于做筆記。在閱讀歷史書籍的時(shí)候，我們會(huì)遇到很多人物