紅樓夢兒童文學(xué)故事解讀

紅樓夢兒童文學(xué)故事解讀TOC\o"1-2"\h\u9930第一章《走進(jìn)〈紅樓夢〉兒童文學(xué)的世界》 115025第二章《〈紅樓夢〉兒童文學(xué)版的主要情節(jié)與獨特之處》 15835第三章《我看〈紅樓夢〉兒童文學(xué)中的人物形象》 220797第四章《從兒童文學(xué)視角剖析〈紅樓夢〉的主題表達(dá)》 213077第五章《〈紅樓夢〉兒童文學(xué)版對傳統(tǒng)文化的傳承：原文例證》 38628第六章《兒童文學(xué)〈紅樓夢〉帶來的情感觸動與思考》 3598第七章《〈紅樓夢〉兒童文學(xué)在兒童成長中的意義與價值》 324609第八章《總結(jié)：〈紅樓夢〉兒童文學(xué)的魅力與展望》 4第一章《走進(jìn)〈紅樓夢〉兒童文學(xué)的世界》《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，當(dāng)它以兒童文學(xué)的形式呈現(xiàn)時，就像是打開了一扇通往古典文化寶藏的新大門。比如說《紅樓夢（少兒版）》這本書，它對原著進(jìn)行了精心的改編。在兒童文學(xué)版的《紅樓夢》世界里，復(fù)雜的賈府結(jié)構(gòu)被簡化得清晰易懂。原著中那冗長的家族關(guān)系和人物介紹，在這里變得更加直觀。像林黛玉進(jìn)賈府這一情節(jié)，在兒童文學(xué)版里，重點突出了林黛玉初入賈府的那種小心翼翼和好奇?！镑煊褡阅侨諚壷鄣前稌r，便有榮國府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同?！眱和膶W(xué)版保留了這樣富有韻味的原文描寫，讓小讀者能夠感受到古典文學(xué)的語言魅力，同時又不至于被艱深的文字和復(fù)雜的文化背景所嚇倒。而且書中的插畫也是一大亮點，一幅幅精美的插畫將書中的場景，如大觀園的精致樓閣、寶黛等人的形象栩栩如生地展現(xiàn)出來，仿佛帶領(lǐng)小讀者穿越時空，走進(jìn)了那個繁華的賈府世界。第二章《〈紅樓夢〉兒童文學(xué)版的主要情節(jié)與獨特之處》《紅樓夢（少兒版）》在情節(jié)上保留了原著的主要脈絡(luò)。例如原著中的元妃省親情節(jié)，兒童文學(xué)版很好地呈現(xiàn)了其盛大的場面和背后蘊含的復(fù)雜情感?！澳氰庉浱нM(jìn)大門，入儀門往東去，到一所院落門前，有執(zhí)拂太監(jiān)跪請下輿更衣。于是抬輿入門，太監(jiān)等散去，昭容、彩嬪等引領(lǐng)元春下輿。只見院內(nèi)各色花燈爛灼，皆系紗綾扎成，精致非常。”這一段描寫在兒童文學(xué)版中基本保留，讓孩子們能感受到皇家的威嚴(yán)和賈府的盛景。它的獨特之處在于對情節(jié)的簡化和趣味化處理。對于一些復(fù)雜的人際關(guān)系和隱晦的情節(jié)進(jìn)行了淡化。像原著中王熙鳳弄權(quán)鐵檻寺的情節(jié)，少兒版就著重講述了王熙鳳的果敢和手段，而對于其中的一些黑暗面則進(jìn)行了弱化，更符合兒童的閱讀心理。而且兒童文學(xué)版在情節(jié)敘述上更加緊湊，像描寫寶黛之間的感情發(fā)展，用簡潔明快的方式展現(xiàn)了他們從相識、相知到相惜的過程，讓小讀者能迅速抓住故事的主線。第三章《我看〈紅樓夢〉兒童文學(xué)中的人物形象》在《紅樓夢》兒童文學(xué)版中，人物形象鮮明且易于兒童理解。以賈寶玉為例，書中將他那種叛逆、善良、多情的性格特點很好地展現(xiàn)出來。“寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：‘什么罕物，連人之高低不擇，還說通靈不通靈呢！我也不要這勞什子了！’”這段描寫在兒童文學(xué)版中完整保留，小讀者可以直觀地感受到賈寶玉對封建禮教的一種反抗情緒。林黛玉則被刻畫得更加嬌弱而富有才情。兒童文學(xué)版中描述她作詩時的情景，“黛玉默默的想了一想，便念道：‘粉墮百花州，香殘燕子樓。一團團逐對成逑。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流。草木也知愁，韶華竟白頭！嘆今生誰舍誰收？嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留?！毙∽x者能體會到她的多愁善感。而薛寶釵在兒童文學(xué)版里，展現(xiàn)出她的端莊、聰慧。她對人和事的成熟處理方式，讓小讀者看到了與寶黛不同的性格類型。這些人物形象的塑造，通過兒童文學(xué)的加工，既保留了原著的神韻，又能讓孩子們輕易地分辨出不同人物的性格特點。第四章《從兒童文學(xué)視角剖析〈紅樓夢〉的主題表達(dá)》從兒童文學(xué)的視角來看，《紅樓夢（少兒版）》對主題的表達(dá)有其獨特之處。雖然原著的主題深刻而復(fù)雜，包含了對封建禮教的批判、家族興衰的感慨等眾多內(nèi)容，但兒童文學(xué)版進(jìn)行了巧妙的呈現(xiàn)。例如對于封建禮教的批判這一主題，通過賈寶玉不喜讀書考取功名這一情節(jié)來體現(xiàn)?！皩氂褚坏綄W(xué)里，就抱怨說：‘這學(xué)里的事，本就不是我等該做的，整日里只說些仕途經(jīng)濟的話，真真無趣?！边@讓小讀者能感受到寶玉對封建科舉制度下讀書模式的抵觸。而家族興衰這一主題，兒童文學(xué)版以賈府的節(jié)日慶典和日常生活的對比來展現(xiàn)。如賈府過年時的熱鬧非凡，“那賈府中自是張燈結(jié)彩，闔家老小都換上了新衣，擺上了豐盛的宴席，眾人歡聲笑語不斷。”到后來賈府逐漸衰敗，人物的命運也發(fā)生了巨大變化。這樣的對比，能讓孩子們初步理解家族命運的起伏變化，對原著主題有一個簡單而直觀的認(rèn)識。第五章《〈紅樓夢〉兒童文學(xué)版對傳統(tǒng)文化的傳承：原文例證》《紅樓夢（少兒版）》在傳承傳統(tǒng)文化方面做得非常出色。首先在服飾文化上，書中有很多關(guān)于人物服飾的描寫。如王熙鳳出場時的服飾描寫，“這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙?！边@些描寫不僅讓小讀者看到了古代服飾的精美華麗，也能從中了解到不同身份地位的人物在服飾上的區(qū)別。在飲食文化方面，像劉姥姥進(jìn)大觀園時品嘗的各種美食，“茄鲞”的制作過程描寫得十分細(xì)致，“把才下來的茄子把皮簽了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌、新筍、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴(yán)，要吃時拿出來，用炒的雞瓜一拌就是。”通過這樣的原文例證，孩子們能了解到古代飲食文化的講究。還有建筑文化，大觀園的描寫，“說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。”讓孩子們感受到古代園林建筑的獨特魅力。第六章《兒童文學(xué)〈紅樓夢〉帶來的情感觸動與思考》兒童文學(xué)版的《紅樓夢》能夠給小讀者帶來獨特的情感觸動。當(dāng)讀到林黛玉葬花的情節(jié)時，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處，手把花鋤出繡閨，忍踏落花來復(fù)去。”那一種對美好事物消逝的傷感會觸動小讀者的心靈。小讀者會同情林黛玉的孤獨與脆弱，也會對生命的無常有一個初步的思考。而賈寶玉和林黛玉之間純真的愛情，在兒童文學(xué)版里也被細(xì)膩地描繪出來。他們之間那種心有靈犀一點通的情感交流，像寶玉挨打后黛玉來看他時的那種默默關(guān)心，會讓孩子們感受到愛情的美好與無奈。同時書中對于人物命運的描寫也會引發(fā)孩子們的思考。像賈府的衰敗，眾多人物從富貴到落魄的轉(zhuǎn)變，小讀者會思考是什么導(dǎo)致了這樣的變化，從而對人生的起伏有一定的感悟。第七章《〈紅樓夢〉兒童文學(xué)在兒童成長中的意義與價值》《紅樓夢（少兒版）》在兒童成長過程中有著重要的意義和價值。從文學(xué)素養(yǎng)的提升來說，它讓孩子們接觸到了中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作。孩子們在閱讀過程中學(xué)習(xí)到了優(yōu)美的古典語言，如“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”這樣富有詩意的句子，有助于提高他們的語言表達(dá)能力。在文化傳承方面，孩子們通過閱讀了解到古代的家族文化、禮儀文化等。例如書中描寫的賈府的各種禮儀，拜見長輩的禮儀、節(jié)日的禮儀等。這有助于孩子們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承。在情感教育方面，書中人物的情感經(jīng)歷能夠幫助孩子們理解不同的情感。像寶玉的善良、黛玉的多愁善感、寶釵的理智等，孩子們可以從中學(xué)習(xí)到如何對待他人、如何處理自己的情感。而且從想象力的培養(yǎng)來看，書中描繪的大觀園等場景，能夠激發(fā)孩子們的想象力，讓他們想象出那個古代的繁華世界。第八章《總結(jié)：〈紅樓夢〉兒童文學(xué)的魅力與展望》兒童文學(xué)版的《紅樓夢》以其獨特的魅力吸