新版教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案(全冊(cè))

【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】2.學(xué)生匯報(bào)觀察現(xiàn)象：食鹽在水里的變化是怎樣的？沙在水里呢注意糾正3.組織討論：哪些現(xiàn)象使我們可以判斷出鹽在水里容【教學(xué)目標(biāo)】分離出來(lái)。觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想象食鹽的溶解過(guò)程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)目標(biāo)】）；【教學(xué)難點(diǎn)】觀察和感知水中溶解有空氣【教學(xué)準(zhǔn)備】2．觀察液體之間的溶解與不溶解【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀【教學(xué)重點(diǎn)】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】2．觀察氣體在水中的溶解能力【教學(xué)目標(biāo)】平實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。體驗(yàn)研究影響溶解快慢因素的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】方糖溶解實(shí)驗(yàn)的研究【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各種相同條件的控制？（肥皂溶解；將肥皂切成小塊更容易溶解；加更多的水使肥皂溶解得快……3．制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用圖示或文字等方法記錄設(shè)計(jì)方案。）（1）小組討論：怎樣利用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)（每組設(shè)計(jì)一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)（2）各組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交流匯報(bào)補(bǔ)充完善。教師板書(shū)相同條件和不同條件。（重點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】一、引入問(wèn)題3’？（4.由于時(shí)間的關(guān)系，我們先50ml水來(lái)做實(shí)驗(yàn)。（在課題一杯后加上50m二、制定一杯水50ml水里能溶解多少食鹽的研究計(jì)劃20’4.組織學(xué)生匯報(bào)，完善研究計(jì)劃。（建議用以下形式表達(dá)研究計(jì)劃）5.關(guān)鍵性提問(wèn)邊交流邊完成以上研究計(jì)劃）1.一勺鹽怎么算滿滿一勺，用尺平刮一下）？（三、分組實(shí)驗(yàn)5’四、交流和分析研究結(jié)果8’（）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確使用酒精燈?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解減少溶液中的水分可以進(jìn)行分【教學(xué)過(guò)程】鹽呢？你有什么辦法能使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎增加水量）當(dāng)杯子里的水面降到原來(lái)的刻度時(shí)，已經(jīng)溶解的食鹽會(huì)怎樣？（學(xué)2.出示實(shí)驗(yàn)裝置，介紹各部分名稱。（蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三【教學(xué)目標(biāo)】在觀察和描述各種聲音的活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成細(xì)致【教學(xué)過(guò)程】師：這個(gè)單元我們要開(kāi)始進(jìn)行聲音研究的活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)于聲音（一）傾聽(tīng)周圍的聲音保持教室內(nèi)的安靜，這樣才能保證我們的研究有效進(jìn)行。1、打開(kāi)教室門，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，你周圍有哪些聲音？有什么不同嗎？這些聲音是由反饋交流：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我們總能聽(tīng)到各種各樣的聲音，當(dāng)你們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，經(jīng)常思考哪些問(wèn)題呢？小結(jié)：在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要逐一的研究這些問(wèn)題。（二）聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音1、介紹音叉：一種發(fā)音樂(lè)器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】發(fā)現(xiàn)格【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)尺子深處桌子外的那部分長(zhǎng)度的變化能引起音高的變化【教學(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)柱狀圖分析出尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)引起音高的變化【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：一把鋼尺、一本厚的硬皮書(shū)、活動(dòng)記錄表【教學(xué)過(guò)程】2）如果我們不斷地改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，他振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音高會(huì)發(fā)生那么我們?nèi)绾蝸?lái)驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？以小組為單位，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究方案：3）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要注意什么按照尺子振動(dòng)部分長(zhǎng)度的變化順序依次進(jìn)行【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】理解聲音是怎樣傳播的【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)聲音在不同物體中傳播的實(shí)驗(yàn)【教學(xué)準(zhǔn)備】音叉、“土電話”裝置、不同的材料（木制米尺、棉線、尼龍繩）【教學(xué)過(guò)程】2、能通過(guò)以上材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明聲音在這些不同材料中的傳播情況的不3、反饋小結(jié)：一同學(xué)在物體的一端，握住振動(dòng)音叉的柄，把音叉的一端纏繞在4、分組活動(dòng)，并填寫(xiě)好表格【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】鼓膜的作用【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)耳朵到底是怎樣聽(tīng)到聲音的【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】1、要知道耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的，必須認(rèn)識(shí)耳朵：出示耳朵的結(jié)構(gòu)圖。師介紹【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】知道各種控制噪音的方法【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音準(zhǔn)備（噪音和輕音樂(lè)）、發(fā)音罐、報(bào)紙、毛巾、棉花等【教學(xué)過(guò)程】天氣單元伸，并使他們?cè)谟^察過(guò)程中，獲得更多的有價(jià)值的信息?！短鞖狻穯卧还苍O(shè)計(jì)了7課，可以分為三個(gè)階段：最后，進(jìn)入第7課的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)做了近一個(gè)月的觀察和記錄，收集了大意識(shí)到測(cè)量和長(zhǎng)期的記錄有助于我們學(xué)習(xí)更多的關(guān)2．圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號(hào)可采用粘貼的形式，在符號(hào)下面應(yīng)寫(xiě)上符號(hào)的名5室外）觀察、描述今天的天氣現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生從云、降水、溫度、風(fēng)四6．用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上?；氐浇淌液?，將學(xué)生7．引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響或提問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？使學(xué)生意識(shí)到天氣在影響著我們的生活。8．在學(xué)生的科學(xué)記錄本上，描述今天的天氣時(shí)，可能只是一些毫無(wú)聯(lián)系的幾個(gè)－－3．提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象根據(jù)學(xué)生回答出示相4．發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。1．今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天？）內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每換，每周指定一個(gè)組，每1至2人負(fù)責(zé)一項(xiàng)天氣現(xiàn)象的觀察和記錄，并把2．學(xué)生畫(huà)天氣符號(hào)的小卡片若干4．氣溫柱形圖表一張3．每個(gè)學(xué)生在小紙卡上畫(huà)幾個(gè)天氣符號(hào)，制成天氣記錄卡。并提示學(xué)生在今后4．可以小組分工，每人畫(huà)一類天氣符號(hào)的小紙卡，小組內(nèi)不畫(huà)重復(fù)的。注意提5．天氣日歷可以每個(gè)小組完成一個(gè)天氣日歷，但全班共同完6．帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察天氣。因?yàn)?，從這一次開(kāi)始，學(xué)生將持續(xù)一個(gè)每?jī)蓚€(gè)數(shù)值之間分成5或10個(gè)相等的小格，每個(gè)小格代表1攝氏度或2攝氏度。5．對(duì)測(cè)量的氣溫進(jìn)行比較和分析，確定只有室外陰涼通【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)過(guò)程】2、你能通過(guò)風(fēng)水動(dòng)旗面的情況來(lái)辨別風(fēng)向嗎？簡(jiǎn)單練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄【教學(xué)目標(biāo)】2、師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量【教學(xué)目標(biāo)】們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽(tīng)等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體內(nèi)1、能夠在對(duì)人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分2、對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧頭1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究2、人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以3、經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣1、合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，能夠測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)心跳與呼吸2、能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對(duì)呼吸次數(shù)加快原因的分？（1、人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身2、人體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增？（②看書(shū)了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么？（2）心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用播放一段視頻）（3）總結(jié)：同學(xué)們，身體健康是第一，增強(qiáng)體質(zhì)靠運(yùn)動(dòng)。我們要積極響應(yīng)2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸