2025年統(tǒng)編版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.深宵燈火是他的伴侶。（比喻）B.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。（引用）C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!（對偶）D.寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（擬人）2、根據(jù)課文《社戲》內容，選出下列表述錯誤的一項（）A.小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領。B.小說的標題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的內容。C.課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D.這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。3、下列與課文有關內容的搭配，不正確的一項是（）A.《阿長與山海經(jīng)》——魯迅——散文——《朝花夕拾》B.《賣油翁》——歐陽修——宋代——《歸田路》C.《陋室銘》——劉禹錫——宋代——《劉禹錫集》D.《老王》——楊絳——散文——《楊絳散文》4、下列句子沒有語病的一項是（）A.能不能切實提高廣大市民的綜合素質，是創(chuàng)建文明城市的關鍵。B.月球“玉兔”其實是一個小型化、低功耗、高集成的機器人。C.經(jīng)過這次月考動員大會，使我端正了學習態(tài)度。D.她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現(xiàn)在眼前。5、下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”（曹操《觀滄?！罚┨搶懴胂笾?，表現(xiàn)了大海吞吐星辰的氣概，體現(xiàn)了詩人開闊的胸懷。B.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》）“楊花”指“柳絮”，“龍標”原為唐代地名，此處指王昌齡。C.“海日生殘夜，江春入舊年。”（王灣《次北固山下》）既為寫景之句，又充滿哲理，寓意新事物必將取代舊事物，表現(xiàn)了樂觀向上的思想感情。D.“小橋流水人家，古道西風瘦馬?！保R致遠《天凈沙秋思》）此句中“人家”為作者想象中與家人團聚的溫馨場景，從而抒發(fā)了作者身為游子的思鄉(xiāng)之情。6、下列說法有誤的一項是（）A.《聞一多先生的說和做》：用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現(xiàn)出他說做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家.為民主的獻身精神.B.《未選擇的路》一文中作者重點寫自己選擇了很少留下旅人足跡的路，以表現(xiàn)自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰(zhàn)的獨立人格.C.《社戲》以飽含深情的筆觸刻畫了農家少年朋友的形象，表達了作者熱愛大自然.熱愛生活的思想感情.D.《音樂巨人貝多芬》敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態(tài)，展現(xiàn)了他內心世界，贊頌了他獨特的氣質和堅強的個性.7、詞語書寫完全正確的一項是（）A.朗潤小心翼翼險象疊出B.詛咒獲益非淺閑情逸致C.點綴多姿多采蕭然起敬D.寥闊輕飛曼舞夢寐以求評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、【中印交往】印度很早就與我們中國產(chǎn)生了聯(lián)系。公元399年，東晉僧人法顯經(jīng)西域至天竺（印度古稱），收集了大批梵文經(jīng)典。公元629年，唐朝的一個和尚再至天竺，取經(jīng)回長安。請問，這個和尚的名字是____，后來明朝的吳承恩據(jù)此寫了一本小說，這部小說名叫____。9、“金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香?！庇胈___修辭手法,從人的____覺、____覺角度寫夏之韻。10、改正下列各句中的錯別字：

①我們把汽車開到美妙無比的山崗中行駛。錯字：____改正：____

②父親昨天剛好又買了一根新均竿。錯字：____改正：____11、按照課文《偉大的悲劇》的內容填空。

①即使有____的體格，____的精力，假如他的勇氣不足以忍受____的大風雪，神經(jīng)不敢____崔巍懸?guī)r的邊沿，意志不能在死一樣的昏睡病____時奮勇前進；他仍將不能到達頂峰。

②他們的四肢更加____了，他們的行動更加____了，甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。12、（認真聽三遍朗讀，按下面的要求作答，考生可邊聽邊答）(1)請寫出材料中的任意三個成語。____(2)老船長鎮(zhèn)定地說：“____”(3)貨船最終能渡過風浪的原因是什么？____(4)從這則故事中，你得到了什么啟示？____13、“不患人之不己知，患不知人也?！边@句話與《論語》十二章文中“______”意思相近。14、根據(jù)對課文內容的理解填空。全文圍繞一個“____”字,寫了“____”“____”“____”三部分內容,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開頭部分是春天在盼望中到來;中間部分是描寫美好的春景畫面;最后以贊美作結,用三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力,強調它的“____”“____”“____”,深化了主旨。評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)15、請你根據(jù)所給拼音，將相應的字寫在相應的田字格中。（2分）chōngrǎngchángchú（）憬熙來（）往（）徉躊（）不決16、下列詞語中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（2分）相得益彰當之無愧人聲鼎沸融于一爐人跡罕至變幻莫測輕裝淡抹著作等身不堪設想相輔相成（）改為（）(2)()改為（）17、根據(jù)拼音在括號里寫出正確的漢字。（4分）書籍，是知識的來源，是修養(yǎng)的載體。當我們捧起一本書，在靜mì（）的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，我們便會享受思緒漸入書中無拘無束暢游的從容，內心便會感到無比充盈和溫潤。讀著《紫藤蘿瀑布》，我們好像看到宗璞zhù（）立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布面前，感受到了生命長河的無止境，增強了生活的勇氣；讀著《行道樹》，我們好像看到行道樹立在城市的煙塵之中，在悲涼的點zhuì（）中苦熬著，不斷制造清新迎接冉冉升起的太陽。親愛的同學們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧xiāo（）中找到一份寧靜，你心靈的天空就會閃爍著星光的快樂！18、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）新yǐng（）nǜe（）待風mǐ（）面面相qù（）19、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）⑴shēnsuì()的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光。⑵中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段qíqū（）險阻的道路。⑶“jūgōngjìncuì（），死而后已”正好準確地描述了他的一生。⑷鉆之彌堅，越堅，鉆得越qièérbùshě（）。20、正確認讀和識記漢字。（1）給下列加橫線的字注音。____徨（）____友（）____育（）____為人知（）選____（）____服（）難____（）至死不____（）

（2）根據(jù)拼音寫漢字。鋒芒bì（）露鞠躬盡cuì（）可歌可qì（）家yù（）戶曉馬革guǒ（）尸婦rú（）皆知任人zǎi（）割jié（）然不同21、走進語文大觀園，我見到了jūgōngjìncuì（）的鄧稼先，qièérbùshě（）的聞一多A體味到楊絳對老王的kuìzuò（），韓麥爾對往昔的àohuǐ（）這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊！(1)結合語境，根據(jù)拼音在括號內寫出相應漢字。__________________________________________________________(2)文中A處應用的標點符號是____________22、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字，或給加下劃線的字選擇正確的讀音。七年級下冊的課文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀《從百草園到三味書屋》我們感受到在人跡hǎn（）至的百草園里捕鳥的樂趣；讀《黃河頌》讓我們感受到力挽狂lán（）的黃河賦予我們的堅強；讀《土地的誓言》我們感受到作者在廣大的廣東原野上chì（）痛的愛國情懷；讀《聞一多先生的說和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qiè（）而不舍得鉆研精神。23、請你找出下列詞語中的錯別字并予以訂正。（4分）談笑風聲花枝招展無動于衰陳詞濫調一視同仁走頭無路咬文嚼字矛塞頓開。錯字訂正評卷人得分四、默寫(共4題，共20分)24、古詩文名句默寫。

（1）子在川上曰：“______；不舍晝夜。”

（2）日月之行；若出其中；______，若出其里。

（3）______；風正一帆懸。

（4）《論語》中論述學與思關系的句子是______；______。

（5）正是江南好風景；______。

（6）魯迅先生在《藤野先生》一文中講述了在______（地點）留學時的學習生活；記述了和藤野先生相識；相處、分別的幾個片段，并說明了在仙臺醫(yī)專時最重要的______經(jīng)歷。

（7）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______，______”表達了作者對遠方朋友的思念。25、寫出下列名句的上句或下句（1）山際見來煙，___________。鳥向檐上飛，___________。(吳均《山中雜詩》)（2）______________，彈琴復長嘯。____________，明月來相照。（王維《竹里館》）（3）______________，關山度若飛。____，寒光照鐵衣。（4）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!____，相信吧，__________________。26、將詩歌補充完整，并將補充部分填寫在田字格內。莫言下嶺便無難；賺得行人空喜歡；

27、根據(jù)課文或提示填空。

①東風不與周郎便，____。（杜牧《赤壁》）

②母親呵！天上的風雨來了，____；（冰心《母親》

③潮平兩岸闊，____。（王灣《次北固山下》）

④然而當初她的芽兒，____，____。（冰心《成功的花》）

⑤蘇軾《浣溪紗·山下蘭芽短浸溪》中，化用白居易“聽唱黃雞與白日”的一句是____。

⑥王灣《次北固山下》中描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊涵自然理趣的詩句是：____，____。

評卷人得分五、多選題(共4題，共32分)28、下列各組詞語中；沒有錯別字的兩組是（）

A.謠言碩果狂斕大庭廣眾B.默鍥祈禱急躁慷慨淋漓C.惶恐辮子懊悔婦孺皆知D.調羹懲罰腫脹鋒芒畢露29、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無濟于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡繹不決爭顏斗艷30、下列各組詞語中，漢字書寫全部都正確的是（）A.躊躇彷徨馬革裹尸九曲連環(huán)B.分岐瞬息人聲鼎沸紜紜眾生C.攛掇羸弱迫不及待洋洋得意D.顰蹙默契毛骨聳然變幻多姿31、閱讀《漁夫的故事》回答問題，填入橫線處恰當?shù)膬身検牵海ǎ┘祝宏柟馊诨颖?，細雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風吹綠了柳枝。B.春風把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風吹綠了。D.柳枝在春風中染綠。評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)32、在家里；我們有父母的呵護；親友的關心；在學校里，我們得到老師的表揚、同學們的喜愛；在社會上，我們也得到別人的幫助和尊重這就是我們的成長故事。

請你以“我的成長故事”為題，寫一篇寫人記事為主的文章。不少于600字。33、閱讀下面材料，按要求作文。生活中免不了會遇到煩心的事情，你會怎么對付呢？請以“煩人的__________”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整后作文.②除詩歌、戲劇外，文體不限。③不少于600字，書寫規(guī)范工整。④不得出現(xiàn)本人的真實學校、姓名等信息。34、走過歲月的四季；我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。

總有一種力量激勵著我們向前走。向前走；需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成長，是希望，是信念，是責任，是挑戰(zhàn)，是突破

請以“向前走”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。。35、面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到生命的美好，而對未來充滿期待與希望；當我們看見一片樹葉翩翩落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而意識到要珍惜時光奮發(fā)進取朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟》為題寫一篇文章。要求：（１）在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語，寫一篇記敘文，感情真摯，不得抄襲。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】D．這句話運用了比喻的修辭手法；故選D。

本題考查修辭手法及運用；常見的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對偶、反問、設問、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學生要明確其各自特點，并加以判斷。

解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析其效果?！窘馕觥緿2、B【分析】【分析】作者花在寫社戲的筆墨并不多；更多的是寫看戲途中和回家途中發(fā)生的一些樂趣。對于概括文章思想內容的題目，我們可以從不同的角度和層面去發(fā)掘作品的意蘊，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。

【點評】考查學生對課文內容的理解。3、C【分析】此題考查學生對文學常識的識記能力。解答此類試題，關鍵在于熟悉作品內容，熟記文學常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等識記。ABD搭配正確；C項搭配錯誤，《陋室銘》的作者劉禹錫是唐代詩人。故選C。【解析】C4、B【分析】本題考查學生辨析與修改病句的能力。了解常見病句類型及修改方法，是基本的應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語病。A項前后不一致，應去掉“不能”；C項缺少主語，應去掉“經(jīng)過”或“使”；D項搭配不當，去掉“清脆悅耳的嗓音”。只有B項正確，故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】此題考查學生對詩歌關鍵詞句的品析能力。解答時，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會詩句在詩中創(chuàng)設的意境，結合具體語境，從內容、結構、手法等方面來分析。分析可知，D項對詩句的賞析不恰當。此句中“人家”是作者親眼看到的的溫馨場景，以樂景寫哀情，從而抒發(fā)了作者身為游子的思鄉(xiāng)之情。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】本題考查學生對教材作品內容的了解能力。學習中既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。C項《社戲》以飽含深情的筆觸，刻畫了一群農家子弟栩栩如生的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，表達了作者對勞動人民的深厚情感和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】A．有誤；“險象疊出”的“疊”應為“迭”；

B．有誤；“獲益非淺”的“非”應為“匪”；

C．有誤；“多姿多采”的“采”應為“彩”；“蕭然起敬”的“蕭”應為“肅”；

D．全部正確。

故選：D。

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語；這些都是同音字錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字；形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)8、玄奘《西游記》【分析】【分析】本題實質上是側面考查名著知識的積累；只要讀過《西游記》或是看過《西游記》電視劇都能作答。

【點評】注重對歷史名著的閱讀，我國四大小說家喻戶曉，此題難度較小。9、擬人視覺嗅覺【分析】【分析】把金色比做了人；看出在夏天世界上到處都是金色的。再者就是把熱風也擬人化了，因為是“吹送著”；這句話分別從人的視覺；嗅覺（個人認為還有觸覺，因為“熱風浮動著”，你被熱風吹應該有觸覺吧）來描寫夏之韻。

【點評】考查學生對修辭的判定，對寫作角度的分析。10、崗岡均釣【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。要結合詞義字義來理解；如“崗”是高起的土坡，“岡”是山脊的意思。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。11、完美旺盛骨履踐侵襲沉重遲緩【分析】【分析】本題主要考查學生對課文的掌握情況；平時要做到熟讀并背誦課文。根據(jù)課文填空易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：砭；履、侵、緩。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。12、略

【分析】本題考查學生識記理解并熟練運用成語的能力以及對漢字的正確書寫能力。能快速而正確判斷哪些是成語并正確書寫出來?！昂棋珶o垠”、“驚慌失措”、“束手無策”、“憂心忡忡”、“半信半疑”、“得過且過”是材料中出現(xiàn)的六個成語，只要寫出三個而且沒有錯別字即可。

本題考查學生正確理解句子意思以及對比喻、設問修辭手法的理解和運用能力。既要字詞書寫正確也要標點符號正確，其中的關鍵詞“根深干粗”、“刮”“根基”必須寫對。

本題考查學生根據(jù)位置內容回答相關問題的能力。要求能在理解文章內容的基礎是用正確而精煉的語言加以回答。船艙灌滿水，船負重而行穩(wěn)穩(wěn)當當，抵御住了風浪的侵襲。

本題考查學生能正確解讀寓言的寓意并加以提煉表達的能力。由船負重才能抵御風浪、破浪而行，自然得出人承擔責任、有責任感才會堅強，不怕困難不會跌倒?！窘馕觥俊拘☆}1】浩瀚無垠驚慌失措束手無策憂心忡忡半信半疑得過且過【小題2】“大家見過根深干粗的樹被暴風雨刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹”。【小題3】因為裝滿水的貨船負重前行，所以才能抵御住風浪的侵襲?！拘☆}4】示例：只有使人生負重，這樣才不會跌倒。13、略

【分析】答案：

人不知不知而不慍（重點字：慍）

本題考查學生對古詩文名句的默寫．解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字．

本題考查了學生古詩文名句默寫能力．學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】人不知而不慍14、略

【分析】此題考查學生對課文內容的理解和課文結構、思路的把握能力。解答此題，首先要整體把握課文內容，在此基礎上理清課文的寫作思路。本文是教材上的經(jīng)典名篇，學生可依據(jù)課上所學作答。即：全文圍繞一個“新”字，寫了“盼春”“繪春”“頌春”三部分內容，這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開頭部分是春天在盼望中到來；中間部分是描寫美好的春景畫面；最后以贊美作結，用三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力，強調它的“新”“美”“力”,深化了主旨。【解析】春盼春繪春頌(贊)春新美力。

三、書寫(共9題，共18分)15、略

【分析】試題分析：解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語音，還要注意到一些形近字的寫法，比如“熙來攘往”中“攘”不能寫成“嚷”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮裤裤轿鮼砣镣溽嘬P躇不決16、略

【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】“裝”為“妝”，“融”為“熔”。17、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“佇立”中“佇”不能寫成“駐”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮恐k、佇、綴、囂18、略

【分析】試題分析：：借助漢語拼音認讀漢字，正確書寫漢字。可以結合語音考查，根據(jù)拼音寫漢字、找出錯別字并修改。《新課標》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。若在復習期間進行系統(tǒng)性的復習往往事半功倍。教師必須在平時多強調，并注意收集學生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認知。這里注意“風靡”中“靡”不要寫成“糜”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）穎虐靡覷19、略

【分析】試題分析：注意“深邃，崎嶇，鞠躬盡瘁，鍥而不舍”的寫法。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】深邃；崎嶇；鞠躬盡瘁；鍥而不舍20、略

【分析】（1）本題考查學生字音拼讀的能力。讀好字音，首先應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是多音字，在積累的同時，還要加強記憶。本題注意“鮮”“說”“懈”的正確注音。（2）本題考查學生漢字書寫的能力。漢字書寫是語文考試中常考的題目之一，學生要熟練掌握并運用《新課標》要求的3500個常見漢字，特別注意辨析形似字的字形和字義，在理解字義的基礎上掌握漢字正確書寫。本題要注意“瘁”“孺”“宰”的寫法?！窘馕觥浚?）pángzhìyùnxiǎnpìnshuōkānxiè（2）畢瘁泣喻裹孺宰截21、略

【分析】本題考查學生根據(jù)拼音書寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“瘁、鍥、怍”的書寫。

本題考查學生對標點符號的使用能力。學生要學會標點符號的正確使用，一是要對各標點符號表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標點符號的習慣，平時多注意。結合句子分析，文中A處前后句子之間是并列關系，A處應用的標點符號是分號?！窘馕觥俊拘☆}1】鞠躬盡瘁鍥而不舍愧怍懊悔【小題2】分號或“；”。22、略

【分析】本題考查學生正確書寫詞語的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。注意“瀾”“熾”“鍥”的書寫?！窘馕觥亢睘憻脲?3、略

【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。注意，固定搭配。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯暎ㄉ┧ィㄖ裕╊^（投）矛（茅）（4分）四、默寫(共4題，共20分)24、略

【分析】答案為：

（1）逝者如斯夫（重點字：逝）

（2）星漢燦爛（重點字：燦；爛）

（3）潮平兩岸闊（重點字：潮）

（4）學而不思則罔；思而不學則殆（重點字：罔；殆）

（5）落花時節(jié)又逢君（（重點字：逢）

（6）日本仙臺；棄醫(yī)從文。

（7）我寄愁心與明月；隨風直到夜郎西（重點字：郎）

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】逝者如斯夫；星漢燦爛；潮平兩岸闊；學而不思則罔；思而不學則殆；落花時節(jié)又逢君；日本仙臺；棄醫(yī)從文；我寄愁心與明月；隨風直到夜郎西25、略

【分析】5個小題都屬于根據(jù)提示對出上句或下句。小題1注意“窺”。小題2注意“幽篁”。小題3注意“戎機”“朔氣”的寫法．小題4注意“憂郁”的寫法．古詩文名句和現(xiàn)代名篇名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【解析】（1）竹中窺落日云從窗里出（2）獨坐幽篁里深林人不知（3）萬里赴戎機朔氣傳金柝（4）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：快樂的日子將會來臨。26、略

【分析】本題考查學生古詩文名句的背誦默寫的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容。本題默寫時，除了要注意“圈”、“攔”等易錯字外，寫完之后還要整體上讀一讀，進行一下檢查。這樣，才能保證默寫的準確性。另外，在田字格內書寫時，要工整、規(guī)范，不能涂抹。另外，在田字格內書寫時，要工整、規(guī)范，不能涂抹?！窘馕觥空肴f山圈子里一山放過一山攔27、①銅雀春深鎖二喬②鳥兒躲到它的巢里③風正一帆懸④浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨⑤休將白發(fā)唱黃雞⑥海日生殘夜，江春入舊年【分析】試題分析：本題考查名句默寫，內容涉及古代詩詞和現(xiàn)代詩歌。其中①②③④題為直接默寫，難度較小，學生只要準確記憶，正確書寫即可，容易書寫錯誤的字有“喬”“懸”“浸”“殘”；第⑤題屬于遷移型默寫，由“黃雞”二字可以想到“休將白發(fā)唱黃雞”一句；第⑥題為理解型默寫，從題目中“景物”“時序”二字即可知道答案?？键c：名句默寫

【解析】①銅雀春深鎖二喬②鳥兒躲到它的巢里③風正一帆懸④浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨⑤休將白發(fā)唱黃雞⑥海日生殘夜，江春入舊年五、多選題(共4題，共32分)28、CD【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A項“狂斕”應為“狂瀾”；B項“默鍥”應為“默契”；C項書寫完全正確；D項書寫完全正確。故選D?！窘馕觥緾D29、AB【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤寫字積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。C項“案瀆”應為“案牘”，“引亢高歌”應為“引吭高歌”；D項“絡繹不決”應為“絡繹不絕”，“爭顏斗艷”應為“爭妍斗艷”；AB兩項書寫正確。故選A、B?！窘馕觥緼B30、AC【分析】本題考查學生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學生在平時的學習中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學習的良好習慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎上去記憶和積累詞語的書寫。同時，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。B.分歧、蕓蕓眾生；D.毛骨悚然。AC書寫全部正確，故選AC?！窘馕觥緼C31、AD【分析】【分析】

本題考查學生句子的銜接能力。先從語句形式方面考慮；要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫?？捎梅催x排除法。

【解答】

B.是“把字句”；無法同前后句照應，故B錯誤。

C.是“被動句”；無法同前后句照應，故C錯誤。

?故選AD。

【解析】AD六、寫作題(共4題，共12分)32、略

【分析】

該篇作文為命題作文；題目“我的成長故事”是學生們所熟悉的話題，也是貼近生活的話題，學生都能有話可寫，故難度不算大．但是要寫出特點，寫出優(yōu)秀作文，就需要在語言；結構、形式、素材等方面下功夫，寫出平凡而不庸俗的寫一篇記敘文．

【審題立意】題目要求以“我的成長故事”為題；寫一篇寫人記事為主的文章．根據(jù)材料的提示，“我的成長故事”必須是自己親身經(jīng)歷的某件特殊意義的事情，要注意寫出成長歷程中該故事帶來溫暖；慰藉和感動，但是要注意文體為記敘文．只要扣住以上要求，都是符合題意的作文．

【構思選材】題目已經(jīng)限定了寫一篇寫人記事為主的文章；一般要采用記敘文的文體，那么就要注意重點記敘“成長”中的溫情事例，重點要選擇自己經(jīng)歷的事件來寫，選取那些自己印象最深；感悟最深的典型細節(jié)展開即可，同時也可以適當調動有關“成長”的名言、詩詞等等素材，寫出充實的作文．

【寫作手法】這篇文章只能以記敘的手法為主；可以少量穿插自己的感悟和議論，但是不能喧賓奪主，適得其反．注意典型事件的細節(jié)描寫，精心描繪一個片段，要詳細而充實，就如同鏡頭特寫一樣，能給人深刻的印象．要注意語言；動作、心理、神態(tài)等描寫手法的運用，寫出自己獨特的感悟即可．

【細節(jié)點撥】要注意緊扣話題；記敘為主．文章貼近生活，言之有物，不能無病呻吟．書寫方面，要注意認真書寫，力求工整；美觀，同時要注意安排文章的結構，做到詳略得當，重點和中心突出．

本篇作文內容上以記敘為主，寫出了自己對溜冰認識的轉變過程．作者以自己心理的感受為主，先寫自己在溜冰中的小挫折，但是后文筆鋒一轉，學溜冰的心得感悟．結構上，作者能詳略得當，抓住細節(jié)寫出溜冰的典型細節(jié)，事例詳盡，能恰當運用語言、動作、心理描寫等手法刻畫人物，開頭和結尾有少量感悟，升華了文章主旨．語言上略顯質樸，但是感情真摯，能給人思考和啟發(fā)．【解析】范文：

我的成長故事。

有人說過：成長是跌跌撞撞還依然向前的勇氣；它包含著酸甜苦辣，卻總讓人難以忘懷．翻開一頁，那些成長的點點滴滴勾起了我的回憶，但我印象最深的還是學溜冰．

在我6歲時；看見鄰居姐姐穿著溜冰鞋自由自在地滑來滑去，心里羨慕極了，盼望著也能像她一樣，于是就纏著爸爸給我買一雙溜冰鞋．爸爸一口答應下來．穿上嶄新的溜冰鞋，我興奮極了，心想：太棒了!我要趕緊溜起來，讓他們（小區(qū)里的人）看看我的威風．我飛快地從椅子上站起來，咦，穿上溜冰鞋的感覺怪怪的，腳有點站不穩(wěn)，沒等我調整好姿態(tài)，腳下一滑，“啊!”我摔了個四腳朝天，屁股也被摔得痛死了．“嗚-嗚-，我我不練了!”我坐在地上，索性哇哇大哭起來．哭聲引來了爸爸，他扶起我，他語重心長地說：“如果你學習本領怕吃苦，那你怎么會成功呢？你好好想想吧!”

我聽了；感到十分慚愧，心想：爸爸說得對，學本領是不能怕困難的，我要勇敢!我抹了抹眼淚，對爸爸說：“對不起，爸爸，我錯了．”爸爸見我認識了錯，臉上又露出了笑容：“爸爸教你滑．你的腳要成八字形，然后一只接著一只地去滑．”說完，他就給我做了一個示范．我按照爸爸說的，一只手抓住扶手，慢慢地向前挪動腳，學著大姐姐的樣子往前溜．由于掌握不好平衡，我總是摔跤，但每次我都艱難地爬起來繼續(xù)練．溜著溜著，我突然會溜了，雖然身體姿勢還顯得那么僵硬，但卻讓我挺有成就感．

從此，我每天都練習．一個星期過去了，真是功夫不負有心人，我不但能熟練地溜，還會溜出些花式呢!學溜冰不僅讓我掌握了一項本領，還使我懂得了：做事不能半途而廢，不要怕吃苦，要努力堅持下去，才會成功．33、略

【分析】本題考查學生的寫作能力。這是一篇半命題作文，寫好半命題作文，關鍵在于補題。俗話說，題好一半文。這個題目從結構形式上看是補中間部分的半命題作文，橫線上可以填寫的內容很多，但是一定要遵循一個原則，那就是與現(xiàn)實生活緊密結合，體現(xiàn)時代特點。如：煩人的小貓、煩人的弟弟、煩人的家伙、煩人的堵車等等。應該說，這是一個選擇范圍很寬泛的題目，給我們提供了廣闊的寫作空間。寫好這篇文章，需要注意以下三個問題：1.審題要準，吃透關鍵詞。應該扣住“煩人的”這個關鍵詞來立意、組織材料。所選取的應該是和自己有關的、真實的材料，雖然是寫“煩人”，但一定要反映出積極的主題。2.重視細節(jié)描寫，豐富作文內容。同學們的選材范圍，不外乎學校、家庭和社會三個方面，但在具體的表述過程中，要盡可能多地運用描寫，描寫生活中關于煩惱的真實細節(jié)，讓情節(jié)在細微的變化中顯出生趣，讓人物在細小的動作中展示性情，從而使自