福建省泉州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

福建省泉州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.用楷書(shū)抄寫(xiě)下面的內(nèi)容，注意行款整齊，布局合理。

站在中華傳統(tǒng)文化的厚土之上，仰望浩瀚歷史的星空，居于中間的“人”，是為賡續(xù)千年的薪火所在。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.下面是班長(zhǎng)在典禮上的贈(zèng)言。請(qǐng)你根據(jù)積累將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

少年當(dāng)勤學(xué)。我們要以“使弈秋誨二人弈，其一人______，惟弈秋之為聽(tīng)”為榜樣，有“______，一字值千金”的態(tài)度，有“莫道君行早，______”的緊迫感。還要學(xué)蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？______！______”的自強(qiáng)不息?？绯鲂ｉT(mén)，我們肩負(fù)著國(guó)家的榮辱，一定要胸懷大志。“為人民利益而死，______，替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，______?！睙o(wú)論是心懷大義的周恩來(lái)，______的張思德，還是______的______，他們?yōu)榱巳嗣?，為了?guó)家，鞠躬盡瘁，死而后已。他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2）.回顧課文內(nèi)容完成填空。

（1）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________?！庇龅嚼щy和挫折我們要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)韌不拔的精神；《十五夜望月》中表達(dá)詩(shī)人望月思親之情的詩(shī)句是“____________，不知秋思落誰(shuí)家。”；老師常用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“__________，__________。”來(lái)告誡我們一定要趁年少奮發(fā)努力。

（2）老師教育我們“讀書(shū)須用意，__________?！蔽覀円J(rèn)真讀書(shū)。生活中我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，因?yàn)椤癬_________，勝讀十年書(shū)?！睍r(shí)間長(zhǎng)了就能了解一個(gè)人，正所謂“__________，日久見(jiàn)人心。”

（3）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，____________?！蔽覀円欢ㄒ皶r(shí)孝敬父母。小明不注意節(jié)約，我會(huì)用“____________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！眮?lái)勸告他。勸告的話總是令人難以接受，但是對(duì)于我們改正錯(cuò)誤卻有很大的用處，因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，____________。”3）.小文的好朋友因?yàn)樯钪性庥隽舜煺鄱趩嗜f(wàn)分，小文做了一張書(shū)簽作為禮物送給朋友，鼓勵(lì)朋友堅(jiān)守原則（如圖）。4）.根據(jù)語(yǔ)境填空，并為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

叩開(kāi)記憶的大門(mén)，我看到了一個(gè)雙眼míméng

、páihuái

在樓道內(nèi)找不到教室的小女孩，由于著急，浸（jìnjìng）在眼角的淚水已然滑落。一位老師跑了過(guò)來(lái)，xīnpíngqìhé

地安慰她，并帶她回到了教室。多么溫馨的畫(huà)面！小學(xué)的生活豐富多彩，美妙得bùkěsīyì

，以前不敢想象的，現(xiàn)在都已sīkōngjiànguàn

。不知多少次的跌倒，我們都咬緊牙關(guān)，jīngyì

于自己的勇氣和蛻（tuìduì）變。六年的小學(xué)生活，讓我深知：常將有日思無(wú)日，

。未來(lái)，我將加倍努力，不負(fù)韶華。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中有志向，托物言志是詩(shī)人常用的手法。明代詩(shī)人于謙借石灰表明自己的心性：“粉骨碎身渾不怕，____________?！鼻宕?shī)人鄭燮借竹表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚：“____________，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

（2）詩(shī)中有真情，送別時(shí)的濃情厚誼讓人感動(dòng)。王觀寫(xiě)的“若到江南趕上春，_________________?！奔耐辛藢?duì)朋友的美好祝福；王維寫(xiě)的“勸君更盡一杯酒，___________________?！北磉_(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切與惦念。

（3）在《為人民服務(wù)》一文中指出“人總是要死的，但死的意義有不同。為_(kāi)___________而死，就比___________還重；替法西斯賣(mài)力，替__________去死，就比________還輕?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.把下列短語(yǔ)依次填入句子中，句意最連貫的一項(xiàng)是（

）

人生總是與苦難同行，

，

；

，

，

。

①在苦難中奮起

②有的人甘于沉淪

③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功

⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A．③①④②⑤B．②③⑤①④C．②⑤③①④D．⑤②③①④2）.畢業(yè)之際小明想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)送給老師，上聯(lián)是“傳道授業(yè)茹苦含辛”，恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．寬厚弘毅桃李天下B．樹(shù)人培才鞠躬盡瘁C．前程似錦日進(jìn)斗金D．嘔心瀝血蠟炬成灰3）.上面右圖是毛澤東書(shū)法作品《七律長(zhǎng)征》，筆力灑脫有氣勢(shì)，如果用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美這幅書(shū)法作品，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．筆走龍蛇

妙筆生花B．妙筆生花

點(diǎn)睛之筆C．點(diǎn)睛之筆

行云流水D．行云流水

筆走龍蛇評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。愛(ài)心是_____________，______________________________。愛(ài)心是________________________，___________________________。（仿寫(xiě)，構(gòu)成一組排比句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把文章題目與作者用線連起來(lái)。

《少年閏土》

《我的伯父魯迅先生》

臧克家

《有的人——紀(jì)念魯迅有感》

周曄

《好的故事》

魯迅2）.將作者、書(shū)名與故事情節(jié)連線。

羅貫中

《魯濱遜漂流記》

了不起的粉刷匠

施耐庵

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

魯智深倒拔垂楊柳

笛福

《水滸傳》

過(guò)五關(guān)，斬六將

馬克·吐溫

《三國(guó)演義》

搭救“星期五”

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序理順。

________一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到這里，大笑起來(lái)。

________老師給同學(xué)們講古代羅馬人的故事。

________羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。

________在羅馬有一條很寬的河流。

________有一個(gè)人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河3次。

________老師生氣地說(shuō)：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”2）.把下面的句子重新排列，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

(

)石頭一共有多重，大象就有多重。

(

)把大象趕到船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船上畫(huà)一條線。

(

)再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

(

)等船下沉到畫(huà)線的地方，稱一稱船里的石頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.當(dāng)人的心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也是不同的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)文閱讀。并完成練習(xí)。夏日絕句[宋]

生當(dāng)作人杰，

。至今思項(xiàng)羽，

。1．我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)借_____________的故事，表達(dá)了詩(shī)人___________________的思想感情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

“曬”是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，它是分享和展示的意思。臨近畢業(yè)，你想曬點(diǎn)什么呢？請(qǐng)以“曬曬我的____________”為題，寫(xiě)一篇作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.積累與閱讀。時(shí)間怎樣地行走①墻上的掛鐘，曾是我童年最愛(ài)的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。②到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺(jué)。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，但都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺(jué)去！”這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門(mén)兒的狠心的老頭兒，又兇又倔。在我的想象中，時(shí)間就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。③我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的，從來(lái)不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。④我上初中以后，手表就比較普及了，我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤(pán)里，在我們的手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“嘀嗒嘀嗒--”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時(shí)間總給我一種鬼鬼祟祟的感覺(jué)，從這里走出來(lái)的時(shí)間因?yàn)闆](méi)有聲色，而少了幾分氣勢(shì)。這樣的時(shí)間仿佛也沒(méi)了威嚴(yán)，不值得尊重。所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。⑤后來(lái)，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，讓時(shí)間和心臟一起跳動(dòng);臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，時(shí)間和日子交相輝映;至于計(jì)算機(jī)和手提電話，只要我們一打開(kāi)它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見(jiàn)，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵魚(yú)尾紋。時(shí)間讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂，讓車(chē)輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時(shí)間還會(huì)變戲法，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們?cè)鵀橹燎趧谧鬟^(guò)的土地上。我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。⑦我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開(kāi)花落中，在候鳥(niǎo)的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過(guò)程中，在一場(chǎng)接著一場(chǎng)去了又來(lái)的寒冷和飛雪中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

（選文有刪改）1．為什么“我”對(duì)墻上的掛鐘有一種說(shuō)不出的崇拜？

_________________________________________。

2．在人生的不同時(shí)期，時(shí)間有不同的棲身之處，也帶給“我”不同的感受。閱讀文章，填寫(xiě)表格。人生不同時(shí)期時(shí)間在哪里時(shí)間帶給“我”的感受童年①________看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板上初中以后②________沒(méi)了威嚴(yán)，不值得尊重后來(lái)各種能顯示時(shí)間的器物③________十幾年前到現(xiàn)在④________時(shí)間永伴身邊3．面對(duì)時(shí)間的流逝，每個(gè)人的感受是不一樣的。朱自清先生在《匆匆》一文中發(fā)出這樣的疑問(wèn)：“你聰明的，告訴我，_________________________？”《長(zhǎng)歌行》則提醒我們，要珍惜時(shí)光，奮發(fā)努力：“少壯不努力，___________________！”蘇軾卻一反感傷之情，發(fā)出了“_______________？門(mén)前流水尚能西”的激勵(lì)之語(yǔ)。而在本文中，作者在時(shí)間的流逝中，感受到_______________________（寫(xiě)原文）。

4．第⑤自然段提到“生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了”。想一想，時(shí)間還可以棲身在哪里呢？仿照下面的句子寫(xiě)一寫(xiě)。

項(xiàng)鏈墜隱藏著時(shí)間;臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間；__________________；___________________。

5．結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)于文章標(biāo)題“時(shí)間怎樣地行走”的理解。（可以從修辭手法、表達(dá)方式、文章主旨等方面來(lái)談）

_________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

（1）誠(chéng)心

愛(ài)心

信心

恒心