園本研修方案幼兒園

園本研修方案幼兒園園本研修方案幼兒園篇一一、指導思想：為了加強《幼兒園教育指導綱要》和《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，推進我園教師園本培訓工作，引導教師在教中研，在研中思，在思中得，促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓提出的要求，我們堅持以師德建設為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。二、工作重點：1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些技能講座與培訓,提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內(nèi)容和創(chuàng)設環(huán)境及領導管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。本學年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討。例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育、藝術、語言、數(shù)學四個領域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經(jīng)驗，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄，以切實提高教學質(zhì)量。3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務，例如:講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設想、計劃于實施，業(yè)務園長只在必要時提供適當?shù)膸椭盐蘸毛@得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。園本研修方案幼兒園篇二一、指導思想新學期，新氣象。本學期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn)。二、主要工作（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網(wǎng)絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料，期末時以PPT講解的形式在園內(nèi)進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。（三）注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質(zhì)量。2、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報各有關人員，及時了解與改進。4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。（四）分類培訓，提升整體素質(zhì)。根據(jù)市教研計劃要求，并結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。1、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學經(jīng)驗，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學反思，并各由一位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導。2、對于骨干教師，則應注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。3、對于一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經(jīng)驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。園本研修方案幼兒園篇三一、指導思想通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。2、深化對幼兒園課程的理解。3、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。3、聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。4、寫好研修日志，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化?？傊?，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階。園本研修方案幼兒園篇四一、指導思想：以“十一五”校本研修工作精神為指導，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎。在此，結(jié)合我園的實際情況，特制定本研修實施方案。二、研修目標：1、結(jié)合校本培訓五年規(guī)劃，教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。3、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)驗，開發(fā)園本課程。三、研修內(nèi)容及形式1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結(jié)合，集體活動和個別學習相結(jié)合。認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階。2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價等都能做到爛熟于心。園本研修方案幼兒園篇五校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修方案。一、指導思想1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學模式。4、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。二、工作目標1、建立個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2、認真進行備課、上課及課后教學反思，形成獨具特色的課堂教學模式。3、在原有業(yè)務水平的基礎繼續(xù)嘗試不同的教學方法。每學期至少總結(jié)出兩種具有實用價值的教學方法。4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識。5、每月讀一本與教育教學相關的書籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關的信息若干條。三、具體實施方案1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2、善于總結(jié)具有實用價值的教學方法。在教學過程中要不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好！園本研修方案幼兒園篇六為了使新教師能夠以最快的速度適應幼兒園，適應自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細則，我園加強對新教師的培訓工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的教師培訓方案。一、指導思想適應教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領，逐級提升”的指導思想，以提高新教師的活動設計、教育教學、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領和幫助下實施園本課程的教育教學、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學的幼兒教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。二、新教師培訓的目標（一）近期目標：1、認可幼兒園企業(yè)文化，學習幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃；2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》內(nèi)容；3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點；4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程；5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領；各個領域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設計及實施、反思；戶外體育活動的設計、組織與實施；區(qū)角游戲的相關知識等；6、懂得處理一些簡單的家長工作問題；7、學會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等；8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式；9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式；