高中語文《選擇性必修上冊》課后習(xí)題綜合測評

綜合測評(時間150分鐘,分值150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成第1~5題。材料一中華讀書報:20世紀70年代您就開始詩歌創(chuàng)作,詩歌使您的作品具有怎樣的底色?梁衡:詩歌是時代的號角。我寫詩也是受到時代的影響,1975年我在《北京文學(xué)》上發(fā)表了一首寫大寨的詩歌。我小時候受古典詩文的熏陶,被父親逼著背《千家詩》。大學(xué)趕上激情澎湃的時代,《回延安》《雷鋒之歌》《向困難進軍》《祝酒歌》等等,我都背過。詩歌對我的創(chuàng)作的影響,一是陶冶情感,二是錘煉語言。舊詩給人意境,新詩直接點燃人的激情。中華讀書報:進入新時期舉辦第一次“全國好新聞獎”,您的人物通訊《一個農(nóng)民養(yǎng)豬專家的故事》(《光明日報》1980年11月14日)就得了獎。新聞和文學(xué),您是如何轉(zhuǎn)化自如的?梁衡:首先是時代提供了豐富的素材,我正好抓住了。英雄人物是時代的主角,記者是時代的主筆,我寫《一個農(nóng)民養(yǎng)豬專家的故事》就趕上了這個時代的關(guān)口。但那篇通訊只有幾千字。正好《青年文學(xué)》創(chuàng)刊號要出版,我以此為題材寫了篇報告文學(xué),發(fā)表后獲得幾個文學(xué)獎項,這是時代給予的。中華讀書報:20世紀90年代,即使您擔(dān)任新聞出版總署副署長,創(chuàng)作也沒有停止?！兑挾梢挾?渡何處》《大無大有周恩來》等政治散文被譽為“紅色經(jīng)典”。創(chuàng)作這類作品,您是否愿意談?wù)勈侨绾伟盐盏?有何特點?梁衡:寫政治散文和我的經(jīng)歷有關(guān)。自古作家分兩種類型,一種是政治家、思想家兼作家,比如范仲淹和“唐宋八大家”,他們的文章是站在政治舞臺上的思考;一種是專業(yè)作家,比如李白、司馬相如。那時兼職作家多于專業(yè)作家。當然現(xiàn)在專業(yè)作家多了,倒過來了,多于政治作家。作為官員作家,我認為有責(zé)任從我理解的高度為下一代講清楚歷史。我寫的都是大家熟悉的人物,但我走的是一條特殊的路子,把偉人的思想人格提煉出來,用辯證的和歷史唯物主義的觀點分析問題,把歷史的面貌剝清楚,挖掘思想軌跡和情感。文學(xué)是人學(xué),當然也應(yīng)該是偉人之學(xué)。我的政治散文把握這樣幾點,一是直接抒寫同時代的重大政治人物和事件,剖析理事,不避尊諱。中華人民共和國成立前的中國共產(chǎn)黨六位總書記我寫過三位,包括瞿秋白、張聞天、毛澤東,其他重要領(lǐng)袖人物如周恩來、鄧小平、彭德懷、方志敏等也都寫過。二是書寫前代人物、事件,從歷史唯物主義的高度進行審視,找到獨特的切入點,觀照現(xiàn)實。中華讀書報:對于散文創(chuàng)作,您的主張是什么?梁衡:我的文學(xué)主張是“二為三境五訣”:“二為”指文章為思想而寫,為美而寫。散文唯美是對的,但文章只有美的技巧,作家就成了一個雜技演員。我主張文以載道,要有思想?！叭场笔侵肝恼乱_到三個境界,一是客觀的描述之美,“形境”;二是情感之美,創(chuàng)造一種精神氛圍教人留戀體味,“情境”;三是哲理之美,說出一個你不得不信的道理,謂之“理境”。這三個境界一個比一個高?！拔逶E”是:形、事、情、理、典。指要達到三境的方法,文中必有具體形象,有可敘之事,有真摯的情感,有深刻的道理,還有可借用的典故。中華讀書報:我發(fā)現(xiàn)您談的最多的是“時代”。您的文學(xué)創(chuàng)作與國家命運總是連在一起的。無論為人還是為文,為什么您有這種大格局、大胸懷、大氣魄?梁衡:一是來自家庭熏陶。我父親是個老教育工作者。他讀了很多書,我受他的思想影響。二是來自時代和大學(xué)教育的影響。在中國人民大學(xué),校長吳玉章和大家一起照相,他坐在前邊的椅子上,后面的同學(xué)很清楚地看到他肩膀上的補丁。當年我們學(xué)雷鋒學(xué)焦裕祿,每到周末同學(xué)們找地方幫別人義務(wù)干活。時代造就了“我為人人,人人為我”。三是受馬列主義、西方科學(xué)史和共產(chǎn)黨的世界觀的影響。(摘編自舒晉瑜《梁衡:從學(xué)術(shù)中拎出一條文學(xué)的彩線》)材料二自宋代起,司馬相如就被尊為“賦圣”,與“騷圣”屈原、“史圣”司馬遷、“書圣”王羲之等,共同成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表。元朔二年,漢武帝實施“推恩令”,真正結(jié)束了綿延一千余年的分封制度,具有十分重要的歷史意義。司馬相如代表作《子虛賦》《上林賦》(又合稱《天子游獵賦》)完成于推恩令的醞釀期。在這樣一個歷史關(guān)頭,司馬相如敏銳地感覺到了諸侯王橫行的時代即將過去,大一統(tǒng)的時代即將到來,于是他以當時剛剛興起的賦體文學(xué),縱筆謳歌了這一歷史轉(zhuǎn)變。《史記·司馬相如列傳》稱:“相如雖多虛辭濫說,然其要歸引之節(jié)儉,此與《詩》之風(fēng)諫何異?”盡管從經(jīng)學(xué)的角度肯定了司馬相如賦的成就和地位,但不可否認的是,這是對相如賦主題的誤讀。筆者認為,《天子游獵賦》有兩個主題:第一個主題是歌頌漢朝的統(tǒng)一、強大、文明和昌盛,肯定朝廷對諸侯王的規(guī)范與管理。第二個主題是勸導(dǎo)漢武帝戒奢從儉,實行德政。第二個主題,只是司馬相如順便對漢武帝做的一個提醒與勸誡,并且是以天子自我悔悟的方式體現(xiàn)的,用語十分含蓄?！百x圣”崛起,離不開那個偉大的時代,那個從分封制走向郡縣制,從國家分裂、諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭連綿、生靈涂炭,走向天下一統(tǒng)、經(jīng)濟繁榮、各民族和諧共處的時代。(摘編自蹤凡《“賦圣”何以誕生》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)()A.詩歌對梁衡創(chuàng)作產(chǎn)生兩方面影響:陶冶情感和錘煉語言。詩歌使他學(xué)會了意境營造,時代直接點燃了他的激情。B.英雄人物是時代的主角,記者是時代的主筆。梁衡抓住改革開放初期的時代關(guān)口,做到了新聞和文學(xué)轉(zhuǎn)化自如。C.與一般人不同,梁衡所有作品都是用辯證的歷史唯物主義觀點,提煉偉人思想人格,挖掘偉人思想軌跡和情感。D.筆者認為,《天子游獵賦》主題是歌頌漢朝的統(tǒng)一、強大、文明和昌盛,勸導(dǎo)漢武帝戒奢從儉,實行德政,與《詩經(jīng)》的諷諫沒有什么差異。答案B解析A項,錯在“時代點燃了他的激情”。原文說“我寫詩也是受到時代的影響”“新詩直接點燃人的激情”。C項,錯在“梁衡所有作品”,應(yīng)該是他的“政治散文”。D項,“與《詩經(jīng)》的諷諫沒有什么差異”是司馬遷的觀點,選項說是作者的觀點,屬于誤讀。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()A.梁衡認為散文唯美、文以載道,主張文章為思想而寫、為美而寫。但是他反對作家像雜技演員那樣只追求美的技巧。B.梁衡有大格局、大胸懷、大氣魄,是受家庭、馬列主義、西方科學(xué)史和共產(chǎn)黨世界觀的影響,也是時代造就的。C.李白、司馬相如等都曾是帝王近臣,理應(yīng)站在政治舞臺上思考,有責(zé)任在政治思想的高度為后代講清楚歷史。D.“賦圣”崛起離不開那個偉大時代,只能在特定時代才能得到君王青睞。因而《天子游獵賦》的成功不可復(fù)制。答案C解析C項,根據(jù)原文,李白、司馬相如是專業(yè)作家?！罢驹谡挝枧_上思考”的是以范仲淹和“唐宋八大家”為代表的政治家、思想家兼作家。有責(zé)任為下一代講清楚歷史是作者作為官員作家的自覺。3.根據(jù)材料一內(nèi)容,下列各項中不能體現(xiàn)梁衡散文主張的一項是(3分)()A.陶淵明的《桃花源記》B.吳均的《與朱元思書》C.范仲淹的《岳陽樓記》D.姚鼐的《登泰山記》答案D解析根據(jù)材料一,梁衡的散文主張是“二為三境五訣”。《桃花源記》做到了形美、情美、理美,以文學(xué)的手法描繪出一個理想社會的藍圖,從中可以看出老莊哲學(xué)與空想社會主義的影子。《與朱元思書》是吳均給朋友朱元思的一封述說旅途中所見所聞所感所思的信的節(jié)選,題目雖為“書”,內(nèi)容卻突破了一般書信的格式,而是奇山異水的描繪,是一篇典型的山水游記。作為經(jīng)典游記散文,主要以寫景抒情為主,但是,這篇文章并不僅僅局限于寫景抒情,還綜合了形、情、事、理、典五大要素,即梁衡先生所說的“文章五訣”?！对狸枠怯洝芳?zhèn)淙齻€層次:大量的繪聲繪景,這是描寫的美;由景而及情,這是意境的美;最后將景和情的積蓄一起迸發(fā)出來,點破一條哲理,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”?！兜翘┥接洝肺淖趾啙嵣鷦?寫景尤為出色,極富描寫之美、意境之美,卻不重在表達哲理之美,不能體現(xiàn)梁衡的散文主張。4.材料一的訪談涉及哪幾個方面的內(nèi)容?請簡要概括。(4分)參考答案(1)時代與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系;(2)新聞和文學(xué)如何轉(zhuǎn)化自如;(3)政治散文如何把握;(4)散文創(chuàng)作的主張。解析由“20世紀70年代您就開始詩歌創(chuàng)作,詩歌使您的作品具有怎樣的底色”“詩歌是時代的號角。我寫詩也是受到時代的影響”可以概括出“時代與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系”。由“新聞和文學(xué),您是如何轉(zhuǎn)化自如的”可以概括出“新聞和文學(xué)如何轉(zhuǎn)化自如”。由“《覓渡覓渡,渡何處》《大無大有周恩來》等政治散文被譽為‘紅色經(jīng)典’。創(chuàng)作這類作品,您是否愿意談?wù)勈侨绾伟盐盏?有何特點”可以概括出“政治散文如何把握”。由“對于散文創(chuàng)作,您的主張是什么”可以概括出“散文創(chuàng)作的主張”。5.有評論家認為,文學(xué)家只有將自己的文學(xué)創(chuàng)作與時代相契合,才能創(chuàng)作出無愧于時代的經(jīng)典之作。請結(jié)合材料一和材料二談?wù)勀愕目捶ā?6分)參考答案文學(xué)家只有將自己的文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)活動與時代洪流相契合,才能創(chuàng)作出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于文學(xué)發(fā)展演進的經(jīng)典之作。解析由“詩歌是時代的號角。我寫詩也是受到時代的影響”“首先是時代提供了豐富的素材,我正好抓住了。英雄人物是時代的主角,記者是時代的主筆……我以此為題材寫了篇報告文學(xué),發(fā)表后獲得幾個文學(xué)獎項,這是時代給予的”“我的政治散文把握這樣幾點,一是直接抒寫同時代的重大政治人物和事件,剖析理事,不避尊諱”等句子可知,文學(xué)家只有將自己的文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)活動與時代洪流相契合,才能創(chuàng)作出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于文學(xué)發(fā)展演進的經(jīng)典之作。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成第6~9題。選文一說也奇怪,自從聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙因而憎恨自己那時起,他就不再憎恨別人。同米西結(jié)婚,昨天他還覺得很稱心,今天卻覺得根本不可能。昨天他認為就自己的地位來說,她同他結(jié)婚無疑將得到幸福,今天他卻覺得他不僅不配同她結(jié)婚,簡直不配同她親近。“只要她知道我是個怎樣的人,就不會同我來往了。我卻還要埋怨她向那位先生賣弄風(fēng)情呢。不行,就算她現(xiàn)在嫁給我,而我知道那個女人關(guān)在本地監(jiān)獄里,明后天就要同大批犯人流放出去服苦役,難道我能幸福嗎?不僅不能幸福,而且內(nèi)心也不能平靜。那個被我糟蹋的女人去服苦役,我卻在這里接受人家的祝賀,還要帶著年輕的妻子出去拜客?；蛘?我瞞住首席貴族,同他的妻子無恥地勾搭,同時又同他一起出席會議,統(tǒng)計票數(shù),看有多少人贊成、多少人反對由地方自治會監(jiān)督學(xué)校和類似的提案,事后又約她幽會,這是多么卑鄙呀!”他自言自語,由于內(nèi)心發(fā)生的變化而暗自高興。“首先得去找律師,”他想,“聽聽他的意見,然后……然后到監(jiān)獄里來看她,看昨天那個女犯人,把全部真相都告訴她?！彼幌氲皆鯓痈娒?怎樣把心里話都講給她聽,怎樣向她認罪,為了贖罪他什么都愿意做,甚至愿意同她結(jié)婚,——他一想到這兒,心情異常激動,淚水忍不住奪眶而出——選文二“您說了好多話。上次您說了些什么呀?”瑪絲洛娃一面說,一面不停地微笑,腦袋一會兒轉(zhuǎn)到這邊,一會兒轉(zhuǎn)到那邊。“我說過,我來是為了請求您的饒恕?！甭櫤樟舳浞蛘f?！昂?何必呢,老是饒恕饒恕的,用不著來那一套……您最好還是……”“我說過我要贖我的罪,”聶赫留朵夫繼續(xù)說,“不是嘴上說說,我要拿出實際行動來。我決定跟您結(jié)婚。”瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了,像在瞧他,又不像在瞧他?！斑@又是為什么呀?”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。“我覺得我應(yīng)該這樣做?！薄澳f的話總是不對頭?！彼f完,又張開嘴,但沒有再說下去。聶赫留朵夫這時聞到她嘴里有一股強烈的酒味,才明白她激動的原因?！澳察o點兒?！彼f。“我可用不著安靜。你以為我醉了嗎?我是有點兒醉,但我明白我在說什么,”瑪絲洛娃突然急急地說,臉漲得通紅,“我是個苦役犯,是個……您是老爺,是公爵,你不用來跟我惹麻煩,免得辱沒你的身份。還是找你那些公爵小姐去吧,我的價錢是一張紅票子。”“不管你說得怎樣尖刻,也說不出我心里是什么滋味,”聶赫留朵夫渾身哆嗦,低聲說,“你不會懂得,我覺得我對你犯了多大的罪!……”“‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學(xué)著他的腔調(diào)說,“當初你并沒有感覺到,卻塞給我一百盧布。瞧,這就是你出的價錢……”“我知道,我知道,可如今我該怎么辦呢?”聶赫留朵夫說?！叭缃裎覜Q定再也不離開你了,”他重復(fù)說,“我說到一定做到?！薄翱晌腋艺f,你做不到!”瑪絲洛娃說著,大聲笑起來?！翱ㄇ锷?”聶赫留朵夫一面說,一面摸摸她的手?！澳憬o我走開!我是個苦役犯,你是位公爵,你到這兒來干什么?”她尖聲叫道,氣得臉都變色了,從他的手里抽出手來?！澳阆肜梦襾碚饶阕约?”瑪絲洛娃繼續(xù)說,迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來?！澳憬袷览梦易鳂?來世還想利用我來拯救你自己!我討厭你,討厭你那副眼鏡,討厭你這副又肥又丑的嘴臉。走,你給我走!”她霍地站起來,嚷道。選文三茶未吃了,只見一個穿紅綾襖青緞掐牙背心的丫鬟走來笑說道:“太太說,請林姑娘到那邊坐罷?！崩蠇邒呗犃?于是又引黛玉出來,到了東廊三間小正房內(nèi)。正房炕上橫設(shè)一張炕桌,桌上磊著書籍茶具,靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞靠背引枕。王夫人卻坐在西邊下首,亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了,便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上,也搭著半舊的彈墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕,他方挨王夫人坐了。王夫人因說:“你舅舅今日齋戒去了,再見罷。只是有一句話囑咐你:你三個姊妹倒都極好,以后一處念書認字學(xué)針線,或是偶一頑笑,都有盡讓的。但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,今日因廟里還愿去了,尚未回來,晚間你看見便知了。你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?！摈煊褚喑Ｂ牭媚赣H說過,二舅母生的有個表兄,乃銜玉而誕,頑劣異常,極惡讀書,最喜在內(nèi)幃廝混;外祖母又極溺愛,無人敢管。今見王夫人如此說,便知說的是這表兄了。因陪笑道:“舅母說的,可是銜玉所生的這位哥哥?在家時亦曾聽見母親常說,這位哥哥比我大一歲,小名就喚寶玉,雖極憨頑,說在姊妹情中極好的。況我來了,自然只和姊妹同處,兄弟們自是別院另室的,豈得去沾惹之理?”王夫人笑道:“你不知道原故:他與別人不同,自幼因老太太疼愛,原系同姊妹們一處嬌養(yǎng)慣了的。若姊妹們有日不理他,他倒還安靜些,縱然他沒趣,不過出了二門,背地里拿著他兩個小幺兒出氣,咕唧一會子就完了。若這一日姊妹們和他多說一句話,他心里一樂,便生出多少事來。所以囑咐你別睬他。他嘴里一時甜言蜜語,一時有天無日,一時又瘋瘋傻傻,只休信他。”……后人有《西江月》二詞,批寶玉極恰,其詞曰:無故尋愁覓恨,有時似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!富貴不知樂業(yè),貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光,于國于家無望。天下無能第一,古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱:莫效此兒形狀!6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)()A.從糟蹋無辜少女瑪絲洛娃到無恥地勾搭首席貴族的妻子,聶赫留朵夫這個貴族出身的紈绔子弟身上充滿了貴族階級的罪惡。B.瑪絲洛娃眼睛發(fā)呆是因為當聽到聶赫留朵夫決定要跟自己結(jié)婚的表白后,再次喚醒了她對肉體和情感遭受踐踏的屈辱和恐懼。C.文中寫到瑪絲洛娃說自己的“價錢是一張紅票子”,是“一百盧布”,這既有她對聶赫留朵夫侮辱自己尊嚴的控訴,也是職業(yè)習(xí)慣的表達。D.林黛玉拜見王夫人,看到的多是“半舊的”引枕、坐褥、椅袱等,這和那些家私全新的暴發(fā)戶、全舊的破落戶相比,更能顯示賈府的貴族之氣。答案C解析這里提到的“價錢”只是瑪絲洛娃對聶赫留朵夫的激烈控訴,與職業(yè)習(xí)慣無關(guān)。7.下列對選文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.昨天與今天,兩種不同感覺的鮮明對比可以看出,聶赫留朵夫意識到階級地位的差別造成了社會的不公和底層人民的苦難。B.作者巧妙地把對話安排在瑪絲洛娃醉酒的狀態(tài)下,表面上是交代她激動的原因,實際上是為瑪絲洛娃無所顧忌地發(fā)泄壓抑已久的情感創(chuàng)設(shè)條件。C.王夫人讓座時再四攜黛玉上炕,黛玉再三推讓的描寫,表現(xiàn)出林黛玉進賈府后,“處處留心、時時在意”的心理,這與她寄人籬下的處境有關(guān)。D.“一時甜言蜜語,一時有天無日,一時又瘋瘋傻傻”,為下文《西江月》詞寫賈寶玉“無故尋愁覓恨,有時似傻如狂”埋下了伏筆。答案A解析昨天與今天的對比,聶赫留朵夫意識到的并不是階級地位的差別以及由此造成的苦難,而是他身上的丑陋與罪惡。8.選文二是聶赫留朵夫再次去監(jiān)獄探訪瑪絲洛娃時與她的對話,試結(jié)合文本材料簡述瑪絲洛娃的心理變化過程。(4分)參考答案①對話開始時瑪絲洛娃的心理是平靜的。②當聶赫留朵夫說要和自己結(jié)婚時,她開始變得警惕而充滿恐懼。③當被聶赫留朵夫誤解時,瑪絲洛娃以譏諷與嘲笑發(fā)泄自己壓抑已久的痛苦和悲憤情感。④最后是徹底地控訴與痛斥,揭穿了聶赫留朵夫的自私與卑劣。9.三則選文在表現(xiàn)男主人公人物形象時寫法各有不同,試結(jié)合文本材料簡要分析。(6分)參考答案選文一主要是心理描寫,正面刻畫男主人公進行救贖與自我救贖的心靈掙扎與變化過程;選文二主要通過語言描寫正面刻畫聶赫留朵夫迫切進行自我救贖的心理,又從瑪絲洛娃的角度側(cè)面揭示了他的虛偽與自私;選文三通過語言描寫與對黛玉的心理刻畫側(cè)面表現(xiàn)出賈寶玉鄙棄功名、頑劣異常、傲岸倔強的叛逆性格。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文字,完成第10~14題。魏仁浦字道濟,衛(wèi)州汲人。幼孤貧,母為假黃縑制暑服,仁浦年十三,嘆曰:“為人子不克供養(yǎng),乃使慈母求貸以衣我,我能安乎!”因慷慨泣下。辭母詣洛陽,濟河沉衣中流,誓曰:“不貴達,不復(fù)渡此!”晉末,隸樞密院為小史,任職端謹,儕輩不能及。契丹入中原,仁浦隨眾北遷。會契丹主殂于真定,仁浦得脫歸。魏帥杜重威素知仁浦謹厚,善書計,欲留補牙職。仁浦以重威降將,不愿事之,遂遁去。重威遣騎追之,不及。漢祖起太原,次鞏縣,仁浦迎謁道左,即補舊職。乾祐末,隱帝用武德使李鄴等謀,誅大臣楊邠、史弘肇等,密詔澶帥李洪義殺騎將王殷,令郭崇害周祖。洪義知事不濟,與殷謀,遣副使陳光穗赍詔示周祖。周祖懼,召仁浦入計,且示以詔曰:“朝廷將殺我,我死不懼,獨不念麾下將士乎?”仁浦曰:“侍中握強兵臨重鎮(zhèn),有功朝廷,君上信讒,圖害忠良,雖欲割心自明,奚可得也,事將奈何。今詔始下,外無知者,莫若易詔以盡誅將士為名,激其怒心,非徒自免,亦可為楊、史雪冤?！敝茏婕{其言,易詔書以示諸將。眾懼且怒,遂長驅(qū)渡河。及即位,以仁浦為樞密副承旨。周祖嘗問仁浦諸州屯兵之數(shù)及將校名氏,令檢簿視之。仁浦曰:“臣能記之?！彼焓质栌诩?校簿無差,周祖尤倚重焉。周祖大漸,謂世宗曰:“李洪義長與節(jié)鎮(zhèn),魏仁浦無遣違禁密?！笔雷诩次?欲命仁浦為相,議者以其不由科第,世宗曰:“古人為宰相者,豈盡由科第耶?”遂決意用之。宋初,進位右仆射。開寶二年春宴,太祖密謂仁浦曰:“朕欲親征太原,如何?”仁浦曰:“欲速不達,惟陛下慎之。”從征太原,中途遇疾。還,至梁侯驛卒,年五十九,贈侍中。仁浦性寬厚,接士大夫有禮,務(wù)以德報怨。漢隱帝寵作坊使賈延徽,延徽與仁浦并居,欲并其第,屢譖仁浦,幾至不測。及周祖入汴,有擒延徽授仁浦者,仁浦謝曰:“因兵戈以報怨,不忍為也。”力保全之。當時稱其長者。世宗朝近侍有忤上至死者仁浦力救之全活者眾淮南之役獲賊兵數(shù)千人仁浦從容上言俾隸諸軍軍中無濫殺者。(選自《宋史·魏仁浦傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.世宗朝近侍有忤上至死者/仁浦力救之/全活者眾/淮南之役/獲賊兵數(shù)千人/仁浦從容上言/俾隸諸軍/軍中無濫殺者B.世宗朝近侍/有忤上至死者/仁浦力救之全活者眾/淮南之役獲賊/兵數(shù)千人/仁浦從容上言/俾隸諸軍/軍中無濫殺者C.世宗朝近侍有忤上至死者/仁浦力救之全/活者眾/淮南之役獲賊/兵數(shù)千人/仁浦從容上言俾隸/諸軍軍中/無濫殺者D.世宗朝/近侍有忤上至死者/仁浦力救之全/活者眾/淮南之役獲賊兵數(shù)千人/仁浦從容上言俾隸/諸軍軍中/無濫殺者答案A解析“世宗朝近侍有忤上至死者”是定語后置句,“有忤上至死者”是修飾“近侍”的,這是一個完整的句子,中間不宜斷開,排除B、D兩項?！叭势至戎敝小爸笔琴e語,在它后面斷開,排除C項?！叭钫弑姟敝小叭毙揎棥盎睢?中間不宜斷開。“獲賊兵數(shù)千人”省略了主語仁浦,是一個完整的句子,中間不宜斷開,在它前后斷開?！百码`諸軍”,是仁浦的建議,使他們隸屬各軍,在它前后斷開?！败娭袩o濫殺者”是結(jié)果,其前面應(yīng)斷開。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.黃縑,指雙絲織的微帶黃色的細絹;古人用黃縑縫制夏衣。B.詔,是指以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C.禁密,指宮中官署;又指宮廷秘密。本文指宮廷秘密。D.太祖為廟號,是皇帝死后在太廟立室奉祀時所起的名號。答案C解析C項,據(jù)原文“魏仁浦無遣違禁密”,意為“魏仁浦不要外遣離開宮中官署”,故取前義。12.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.魏仁浦家境貧苦,早熟懂事。母親為他借貸制衣,他深受感動,外出立下誓言,如不能富貴顯達,就不渡河回家鄉(xiāng)。B.魏仁浦臨危不懼,施計解困。面對后周太祖的恐懼,他設(shè)謀巧改詔書,激發(fā)軍中將士怒氣,幫助后周太祖化解危機。C.魏仁浦深受倚重,獲有特權(quán)。他熟諳所轄各州軍中事務(wù),獲得后周太祖信任,特許不受宮規(guī)禁令約束隨時入宮覲見。D.魏仁浦以德報怨,保全他人。他為官不公報私仇,還能盡力保全仇人;曾向后周世宗進言,善待戰(zhàn)俘,不濫殺無辜。答案C解析C項,“魏仁浦無遣違禁密”,是后周太祖臨終告訴后周世宗,將魏仁浦留宮中重用,選項中“不受宮規(guī)禁令約束隨時入宮覲見”有誤。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)君上信讒,圖害忠良,雖欲割心自明,奚可得也,事將奈何。(2)遂手疏于紙,校簿無差,周祖尤倚重焉。參考答案(1)君上聽信讒言,圖謀殺害忠良,即使想要袒心表明忠誠,怎么能做到呢?事情又將如何辦?(2)于是手書奏疏在紙上,審核名冊沒有差漏,后周太祖特別倚重他。14.魏仁浦因何事流淚?有結(jié)果嗎?請簡要說明。(3分)參考答案因母親為他借貸制衣而流淚,結(jié)果是實現(xiàn)了當初立下的要富貴顯達的誓言。解析由“母為假黃縑制暑服,仁浦年十三,嘆曰:‘為人子不克供養(yǎng),乃使慈母求貸以衣我,我能安乎!’因慷慨泣下”可知因為母親為他借貸制衣而流淚。由“誓曰:‘不貴達,不復(fù)渡此!’”可知當年他發(fā)誓一定要富貴顯達,從后文他為官深受器重可知,最終實現(xiàn)了富貴顯達的誓言。參考譯文魏仁浦字道濟,衛(wèi)州汲縣人。幼年喪父而家貧,母親為他借來黃縑縫制夏衣,當時仁浦十三歲,感嘆說:“作為人子不能夠供養(yǎng)母親,反讓慈母求人借貸來給我做衣服穿,我能安心嗎?”因而情緒激動流下眼淚。(他)告別母親前往洛陽,渡過黃河時把衣服沉入河水,發(fā)誓說:“如果不能富貴顯達,不再渡過此河!”后晉末年,(仁浦)隸屬樞密院做小史,任職正直謹慎,同輩中的人比不上他。契丹入侵中原,仁浦隨眾人往北遷徙。適逢契丹君主在真定死亡,仁浦得以脫身歸來。北魏統(tǒng)帥杜重威一向知道仁浦謹慎厚道,擅長文書和籌算,想留他擔(dān)任低級職務(wù)。仁浦因為杜重威是降將,不愿事奉他,就逃脫了。杜重威派騎兵追趕他,沒追上。后漢高祖在太原起兵,駐扎鞏縣,仁浦在道旁迎接,后漢高祖當即補授他原職。乾祐末年,后漢隱帝用武德使李鄴等人的計謀,誅殺大臣楊邠、史弘肇等人,秘密下詔澶州元帥李洪義殺掉騎將王殷,命令郭崇殺害后周太祖。李洪義明知事情不能成功,與王殷謀劃,派遣副使陳光穗攜帶詔書給后周太祖看。后周太祖害怕,召仁浦入府謀劃,并且把詔書給他看,說:“朝廷要殺我,我死不可怕,難道不為麾下將士著想嗎?”仁浦說:“侍中您掌握強大軍隊和統(tǒng)轄重要藩鎮(zhèn),對朝廷有功,君上聽信讒言,圖謀殺害忠良,即使想要袒心表明忠誠,怎么能做到呢?事情又將如何辦?現(xiàn)在詔書剛發(fā)下,外面沒有人知曉,不如把詔書改為要殺掉全部將士,激起將士的憤怒之心,不只能免去自己的災(zāi)禍,還可以為楊、史洗雪冤屈。”后周太祖采納了他的意見,改動詔書給諸將看。大家又害怕又憤怒,于是向遠方挺進渡過黃河。到后周太祖即位,任用仁浦為樞密副承旨。后周太祖曾問仁浦各州屯兵的數(shù)量和將校姓名,命令翻閱名冊查看。仁浦說:“我能夠記得。”于是手書奏疏在紙上,審核名冊沒有差漏,后周太祖特別倚重他。后周太祖臨終,對后周世宗說:“李洪義久任節(jié)度使,魏仁浦則不要外遣他離開宮中官署。”后周世宗即位,想要任命仁浦為宰相,議者認為他不是出自科第,后周世宗說:“古人中做宰相的,都是出自科第嗎?”于是決意任用他。北宋初年,(仁浦)升官位為右仆射。開寶二年春天宴會,宋太祖悄悄對仁浦說:“我想親自出征太原,怎么樣?”仁浦說:“欲速則不達,請陛下慎重?！?魏仁浦)跟從出征太原,中途患病。返回途中,到達梁侯驛去世,享年五十九歲,贈侍中。仁浦性情寬厚,接待士大夫頗有禮節(jié),一定以仁德回報仇怨。后漢隱帝寵信作坊使賈延徽,賈延徽與仁浦比鄰而居,想要吞并他的宅第,多次誣陷仁浦,仁浦差點遭到不測。等到后周太祖進入汴京,有人緝拿賈延徽交給仁浦,仁浦推辭說:“趁戰(zhàn)亂來報私怨,不忍心這樣做啊?！北M力保全了賈延徽。當時輿論稱他是有德行的人。后周世宗朝中有觸犯皇上定了死罪的近侍,仁浦盡力救助他們,(被他)保全性命的人很多。征伐淮南的戰(zhàn)役,俘獲賊兵數(shù)千人,仁浦從容向皇上進言,使他們隸屬各軍,軍隊里沒有濫殺無辜的情形。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成第15~16題。純甫出釋惠崇畫要予作詩(節(jié)選) 王安石畫史紛紛何足數(shù)?惠崇晚出吾最許。旱云六月漲林莽,移我翛然①墮洲渚。黃蘆低摧雪翳②土,鳧雁靜立將儔侶。往時所歷今在眼,沙平水澹西江浦。注①翛然:自在超脫的樣子。②翳:遮掩。15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.在這首詠畫詩中,作者對畫家惠崇進行了高度評價,并流露出對他的景仰之情。B.詩的第三句寫出了作者觀畫時的節(jié)令和環(huán)境:天氣炎熱,云氣蒸騰,溽暑難消。C.這幅畫作描繪了一幅頗具情趣的水邊鳧雁圖,黃白映襯,色彩鮮明,意境雄渾。D.這幅畫作有很強的感染力,使人浮想聯(lián)翩,引起了作者對往日所見之景的回憶。答案C解析C項,“意境雄渾”錯誤,第三、四句寫六月天氣炎熱,但一看到這幅畫,作者就仿佛站在水邊,頓生涼意,由此可知這幅畫應(yīng)該是安靜閑適的。從具體內(nèi)容看,畫的意境應(yīng)該是安靜的,詩中并沒有表現(xiàn)畫作意境雄渾的內(nèi)容。16.本詩是如何表現(xiàn)惠崇畫技高超的?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)參考答案①通過對惠崇的直接評價。開頭兩句將惠崇與畫史上其他畫家相比較,直接肯定了其畫技高超。②通過對惠崇畫作的正面描摹。五、六兩句藝術(shù)地再現(xiàn)了惠崇畫作的特點,從色彩運用等方面顯示出其畫技的高超。③通過觀者的感受側(cè)面烘托。觀畫后作者有身臨其境之感,暑熱頓消;最后兩句寫這幅畫喚起了作者對昔日經(jīng)歷的回憶。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·衛(wèi)靈公》中孔子用“,”為子貢解釋“恕”的含義。

(2)劉裕曾在京口起兵北伐,收復(fù)洛陽、長安等地,辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是:,。

(3)杜甫長年漂泊,老年病苦孤愁,他的《登高》詩中有兩句對其生活狀況進行了生動的概括:,。

答案(1)己所不欲勿施于人(2)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(3)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成第18~20題。我永遠熱愛太陽,我的光明之源。沒有太陽,就不會有我,不會有你,不會有他,不會有山青青、水清清的人間。然而,頭頂只有一個太陽,地上卻有無數(shù)的太陽,像星星一樣繁多,一樣燦爛。太陽有時從我打開的書頁里升起,有時從我愛著的心靈里升起;有時從老師粉筆的印跡里升起,有時從朋友活躍的思想中升起;有時從遠方珍重的祝福里升起,有時從身旁溫?zé)岬恼Z言中升起;,;,。

人間到處都有太陽,時時都有迷人的日出,處處都有希望的火光。因為人間有無數(shù)的太陽,所以誠實與善良的生命才不斷繁衍,自然的麗日照不進的心靈,才有不會凋零的春天。我未曾在漫天的風(fēng)雪中彷徨絕望,也未曾在歧路的暗影里落入深淵,因為我相信地上有無數(shù)的太陽。18.下列對文中使用的修辭手法的判斷,正確的一項是(3分)()A.借代擬人排比B.比喻擬物反復(fù)C.比喻擬物排比D.借代擬人反復(fù)答案C解析文中有比喻的修辭手法,如“人間到處都有太陽”;有擬物的修辭手法,如“不會凋零的春天”;有排比的修辭手法,如“不會有我,不會有你,不會有他,不會有……”。19.文中畫波浪線的句子可改寫成:“因為我相信人間有光明,所以我在人生路上未曾絕望,也未曾墮落?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原句表達效果更好,為什么?(4分)參考答案①原句采用因果倒裝句式,更強調(diào)“地上有無數(shù)的太陽”的巨大作用,更切合文段主旨。②原句使用“漫天的風(fēng)雪”“歧路的暗影”“無數(shù)的太陽”等形象化的語言,使句子更加生動可感,富有感染力。③原句語言風(fēng)格與整個文段更為協(xié)調(diào)一致,更富有文采。20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使與上下文語義貫通,句式協(xié)調(diào)一致。(4分)參考答案有時從赤誠而婉轉(zhuǎn)的歌喉里升起有時從明亮而和藹的眼睛里升起有時從清潔工閃爍的汗水里升起有時從服務(wù)員淺淺的酒窩里升起21.下面文段有四處語病,請指出其問題并做修改,使語言表達準確流暢。(4分)前些年,某部影視劇一旦熱播,會迅即招致相應(yīng)的影視圖書蜂擁出版。如今,面對某部影視劇的火爆,出版社不再只是簡單地將其內(nèi)容移植到紙面,而是圍繞劇中的人物、臺詞、道具等細節(jié),悉心探索適宜的圖書策劃突破口。如果說,以前的跟風(fēng)營銷出版是“影視劇+”1.0版,如今對于這種融入圖書采編營銷者慧眼、巧思的方式,不妨稱之為2.0版。2.0版可謂開啟了圖書出版的新模式。參考答案“面對某部影視劇的火爆”修改為“面對某部火爆的影視劇”?！跋ば奶剿鬟m宜的圖書策劃突破口”修改為“悉心尋找適宜的圖書策劃突破口”?！耙郧暗母L(fēng)營銷出版是‘影視劇+’1.0版”修改為“以前的跟風(fēng)出版營銷是‘影視劇+’1.0版”。“如今對于這種融入圖書采編營銷者慧眼、巧思的方式”修改為“如今這種融入圖書采編營銷者慧眼、巧思的方式”。22.閱讀下面的文字,用一句話概括其主要意思,不超過15個字。(5分)人們發(fā)表議論,都希望讀者能理解自己的思想,接受自己的觀點,因此,根據(jù)讀者的情況選擇內(nèi)容,調(diào)整表達方法,就很有必要。毛澤東所說的黨八股的罪狀之一就是“無的放矢,不看對象”,我們在寫議論文時要避免出現(xiàn)這樣的問題。寫作前可仔細思考:我的文章是為哪些讀者寫的?他們的年齡、知識層次、閱讀能力和閱讀喜好如何?他們最關(guān)心哪些問題?設(shè)想討論哪些問題會引起讀者的興趣,怎樣表達更容易讓讀者信服,這樣才能使議論達到預(yù)期效果。參考答案寫議論文要有讀者意識。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)2020年9月28日,由中國科協(xié)主辦的“科學(xué)也偶像”科學(xué)家精神短視頻征集活動獲獎名單公布。獲得一等獎的短視頻是《鄧稼先》。其余視頻的主人公,大多并非傳統(tǒng)意義上的名人,這些一線科研工作者,有的風(fēng)里來雨里去,有的在野外一待就是一天,有的調(diào)侃自己的工作苦中作樂,有的為了求索真理一生耕耘……這一活動引發(fā)網(wǎng)友熱議,觀看、投票、評論已超過35億次。有人認為,這些科研工作者踐行著“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的科學(xué)家精神,向公眾傳遞著他們的精神力量,稱之為“偶像”