安徽省2024九年級化學上冊第二單元空氣和氧氣復習背記新版新人教版

第二單元空氣和氧氣課題1我們周圍的空氣第1課時空氣的組成一、空氣中氧氣含量的測定1．實驗原理：利用紅磷燃燒消耗氧氣，使密閉容器內壓強減小，在大氣壓作用下，水倒吸入集氣瓶內，進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的體積。2．實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________________________；待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，可以看到燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內液面上升至________個等份的標記附近。3．實驗結論：氧氣約占空氣總體積的______________。4．發(fā)生反應的文字表達式：__________________________。5．實驗誤差分析：(1)測定結果小于eq\f(1,5)：紅磷量不足，裝置氣密性不好，未冷卻至室溫就打開彈簧夾等。(2)測定結果大于eq\f(1,5)：點燃紅磷后燃燒匙伸入集氣瓶中的速度太慢，未及時塞緊瓶塞，點燃紅磷前未夾緊彈簧夾等。6．注意事項：(1)紅磷必須過量。如果紅磷的量不足，集氣瓶內的氧氣沒有被完全消耗，測定結果會偏小。(2)裝置氣密性要好。如果裝置的氣密性不好，集氣瓶外的空氣進入集氣瓶，測定結果會偏小。(3)冷卻后再打開彈簧夾。避免氣體受熱膨脹，使測量結果偏小。(4)如果彈簧夾未夾緊，或者塞塞子的動作太慢，會使部分空氣受熱逸出，導致測定結果偏大。(5)在集氣瓶底加水的目的是吸收有毒的五氧化二磷，防止污染空氣。拓展：①不能用木炭或硫代替紅磷。原因：木炭和硫燃燒雖然消耗氧氣，但是同時也產生了新的氣體，測定結果會不準確。②不能用鎂代替紅磷。原因：鎂在空氣中燃燒時能與氧氣、氮氣和二氧化碳發(fā)生反應，這樣不僅消耗氧氣，還消耗了氮氣和二氧化碳，使測定結果偏大。二、空氣的成分空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是__________占78%、__________占21%、稀有氣體占__________、二氧化碳占__________、其他氣體和雜質占__________。三、純凈物和混合物1．純凈物是由________物質組成的。特點：有固定的組成和性質，可以用專門的化學符號來表示。2．混合物是由________________物質組成的。特點：各成分保持著各自的性質，無固定的化學符號。易錯提醒：(1)冰水共存物屬于純凈物，只含有水一種物質。(2)潔凈的空氣屬于混合物，潔凈是無污染、無異味，但空氣組成未改變。第2課時空氣是一種寶貴的資源保護大氣環(huán)境一、空氣是一種寶貴的資源1．氧氣：氧氣可以供給呼吸，____________。用途：用于____________、____________、化工生產、氣割、氣焊和航空航天等。2．氮氣：氮氣化學性質__________，常被用作____________。用途：填充食品包裝以防腐、制造硝酸和化肥的重要原料、用液氮進行冷凍治療等。3．稀有氣體：氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣和氡氣的總稱?；瘜W性質很____________，但在一定條件下也可與某些物質發(fā)生反應。用途：作保護氣、電光源(如航標燈、閃光燈、____________等)、液態(tài)氦可用于制造低溫環(huán)境。二、保護大氣環(huán)境1．空氣污染的危害：損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。臭氧層破壞和酸雨等也與空氣污染有關。2．保護大氣環(huán)境的措施：(1)使用清潔能源，減少化石燃料的使用。(2)加強空氣質量監(jiān)測。(3)積極植樹、種草等。(4)工業(yè)“三廢(廢渣、廢水、廢氣)”處理達標后再排放。3．目前計入空氣質量評價的主要污染物為____________、____________、______________、________________、______________和______________等。易錯提醒：(1)二氧化碳不屬于空氣污染物。(2)空氣質量日報中，空氣質量級別越高，空氣污染越嚴重。課題2氧氣一、物理性質通常狀況下，氧氣是一種______色、無臭的氣體，________溶于水，密度比空氣的________。二、化學性質1．氧氣能________________(助燃性)，這一性質常用來檢驗氧氣。檢驗方法：把帶有火星的木條________________，木條復燃，則證明集氣瓶中的氣體是氧氣。2．氧氣比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應，并放熱，具有氧化性。注意：(1)煙與霧的區(qū)別：“煙”是固體小顆粒在空氣中擴散產生的現(xiàn)象?！办F”是液體小液滴在空氣中擴散產生的現(xiàn)象。(2)光和火焰的區(qū)別：光一般是熔點、沸點高的固體燃燒產生的；而火焰是氣體、固體或液體的蒸氣燃燒產生的。3．做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，需注意：(1)為了除去細鐵絲表面的雜質，用砂紙把細鐵絲打磨成光亮的銀白色。(2)為了增大細鐵絲的受熱面積以及與氧氣的接觸面積，將細鐵絲盤成螺旋狀。(3)為了引燃細鐵絲，使細鐵絲的溫度達到著火點，把細鐵絲繞在火柴上。(4)為了防止火柴燃燒時消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應，待火柴快燃盡時才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中。(5)為了防止細鐵絲燃燒時放熱使氧氣從集氣瓶口逸出，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應，鐵絲由上向下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中。三、化合反應和氧化反應1．化合反應：由____________________的物質生成另一種物質的反應，特點：多變一，可表示為A＋B＋……→M。2．氧化反應：物質與________發(fā)生的化學反應，其中有些反應進行很慢，不易被察覺，這種氧化反應又叫作____________。燃燒屬于劇烈的氧化，鐵生銹、食物腐敗屬于緩慢氧化。易錯提醒：化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應。但有氧氣參加的化合反應同時也一定是氧化反應，如：碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳。課題3制取氧氣第1課時高錳酸鉀分解制取氧氣氧氣的工業(yè)制法一、高錳酸鉀分解制取氧氣的發(fā)生裝置及操作用高錳酸鉀制取氧氣(發(fā)生裝置選擇：固—固加熱型)操作步驟：查、裝、定、點、收、離、熄。1．檢查裝置氣密性的方法：________________________________________________________________。2．用高錳酸鉀制氧氣時試管口要塞一團____________(防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管)。3．將試管固定在鐵架臺上，鐵夾距管口eq\f(1,4)～eq\f(1,3)處，試管口__________傾斜(防止________________________________________)。4．點燃酒精燈先預熱，再集中加熱。5．當______________________________時，把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，用排水法收集一瓶氧氣。6．實驗結束，先____________________，再________________(防止____________________)。二、收集裝置氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應，可用__________收集，密度比空氣大且不與空氣中成分發(fā)生反應，可用________________收集。三、檢驗和驗滿1．檢驗：將帶有火星的小木條插入集氣瓶________，看木條是否復燃。2．驗滿：(1)排水法：觀察集氣瓶口是否有大氣泡冒出；(2)向上排空氣法：將帶有火星的小木條放在集氣瓶________，看木條是否復燃。四、工業(yè)制氧氣1．原理：工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的________不同，常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該過程發(fā)生的是________變化。2．方法：第2課時過氧化氫分解制取氧氣催化劑分解反應實驗探究的一般思路一、過氧化氫分解制取氧氣用過氧化氫制取氧氣(發(fā)生裝置選擇：固—液常溫型)1．長頸漏斗末端應伸至__________(防止_______________________________________________________________)。2．長頸漏斗的優(yōu)勢：__________________________。3．分液漏斗的優(yōu)勢：______________________________________________。二、催化劑1．概念：在化學反應里能__________其他物質的________________，而本身的質量和__________在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫作催化劑。催化劑在化學反應中所起的作用叫作__________________________________________________________。2．判斷一種物質是催化劑的方法(即催化劑判斷“三要素”)：一變兩不變，即改變化學反應速率，自身質量和化學性質在反應前后不變。3．影響化學反應速率的因素有溫度、反應物的濃度、接觸面積、催化劑(種類、質量、接觸面積)等。易錯提醒：催化劑只能改變化學反應速率，不能增加或減少生成物的質量。催化劑的化學性質不變，但是物理性質可能改變。三、分解反應(一變多)由____________反應物生成________________________其他物質的反應，叫作分解反應?？杀硎緸镸→A＋B＋……四、實驗探究的一般思路明確探究目的→________________→實施實驗→____________→分析推理→____________。第二單元空氣和氧氣課題1我們周圍的空氣第1課時空氣的組成一、2.放出熱量，產生大量白煙；13.eq\f(1,5)4．紅磷＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷二、氮氣；氧氣；0.94%；0.03%；0.03%三、1.一種2．兩種或兩種以上第2課時空氣是一種寶貴的資源保護大氣環(huán)境一、1.支持燃燒；醫(yī)療急救；煉鋼2．不活潑；保護氣3．不活潑；霓虹燈二、3.二氧化硫；一氧化碳；二氧化氮；可吸入顆粒物；細顆粒物；臭氧課題2氧氣一、無；不易；略大二、1.支持燃燒；插入集氣瓶中2．紅；白；碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳；淡藍色火焰；明亮的藍紫色；放熱；有刺激性氣味；硫＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化硫；水；燃燒；火星四射；黑色固體；鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵；水；細沙三、1.兩種或兩種以上2．氧氣；緩慢氧化課題3制取氧氣第1課時高錳酸鉀分解制取氧氣氧氣的工業(yè)制法一、1.先將導管的一端伸入水中，再用手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好2．棉花3．略向下；冷