陜西省商洛市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

陜西省商洛市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫近義詞、反義詞。

（1）近義詞：恰好——(

)

驚異——(

)

請求——(

)

（2）反義詞：熱情——(

)

凄涼——(

)

敏感——(

)2）.比一比，再組詞。

醋(

)

灘(

)

徘(

)

稚(

)

板(

)

臘(

)

攤(

)

排(

)

推(

)

版(

)3）.根據拼音寫詞語，完成畢業(yè)紀念冊前言。

làngmàn(

)的小學時光，如同星空璀璨迷人。那寬敞的教室里qīngcuì(

)的歌聲，那fèiténg(

)的操場上míngmèi(

)的笑臉，那彩繪墻下相互嬉戲的身影，還有那pìjìng(

)的小路上yōushāng(

)的淚花，滿載著喜怒哀樂，成了記憶銀河里最美的星光。4）.夸張手法在詩詞中也是比較常見的，比如：“_________________，__________________，”這句詩就用了這種修辭手法。5）.請用正楷字將下面的句子抄到橫格的中線上，保持水平。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語字形、讀音有誤的一組是（）A．哭泣（kūqì）

幼稚（yòuzhì）B．徘徊（páihuái）

通宵（tōngxiāo）C．嚴俊（yánjùn）

魔鬼（múguǐ）D．沸騰（fèiténg）

棲息（qīxī）2）.下面詩題、作者及詩句不對應的一項是（

）A．《石灰吟》——于謙——要留清白在人間B．《游園不值》——葉紹翁——春色滿園關不住C．《浣溪沙》——蘇軾——誰道人生無再少D．《馬詩》——李白——燕山月似鉤3）.下面句子中，與其他三句意思不同的一項是（

）A．我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。B．我那時以為凡能發(fā)出聲音的，難道不都是活的生物嗎？C．我那時以為凡能發(fā)出聲音的，難道都是活的生物嗎？D．我那時以為凡能發(fā)出聲音的，不可能不是活的生物。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據心情的不同，將下列句子補充完整。

（1）喜悅時：風吹在我的臉上，______________。

（2）難過時：風吹在我的臉上，_______________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把有關聯(lián)的內容連起來。

美國笛福

《騎鵝旅行記》

瑞典馬克·吐溫

《湯姆·索亞歷險記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

《魯濱孫漂流記》

2）.搭配題。

態(tài)度

A.堅定

悲痛的

B.琴聲

性格

C.堅決

悲慘的

D.故事

身體

E.堅毅

悲壯的

F.心情

立場

G.堅實

悲涼的

H.生活評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面句子排序。

(

)樂隊奏《義勇軍進行曲》。

(

)升國旗，鳴禮炮。

(

)毛澤東出現(xiàn)在主席臺上。

(

)林伯渠秘書長宣布典禮開始。

(

)毛澤東宣讀中央人民政府公告。

(

)毛澤東主席宣布：“中華人民共和國成立了。”2）.給下面的內容排序。

①濺落到地面上②雨落在對面屋頂?shù)耐咂?/p>

③地面上的水越來越多

④漸漸地連成了一條線

⑤濺起一朵朵水花

⑥順著房檐流下來

⑦匯合成一條條小溪

⑧開始像斷了線的珠子

正確的順序是：______________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辯論時，只需要思考自己的觀點，不需要聽出別人講話中的矛盾或漏洞。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花①三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡②

，唯見長江天際流。

【注】①煙花：形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。②盡：消失。

1．仔細閱讀詩句，根據提示，把詩句意思補充完整。

李白的老朋友________，辭別西楚的黃鶴樓；陽春________煙花如海，他去往揚州。一葉________，消失在遠方；只見浩浩蕩蕩的________，向天際奔流。

2．根據自己的理解選一選。

A．揚州

B．黃鶴樓

C．煙花三月

D．送別

這是一首________詩，寓離情于寫景。首句點出送別的地點是________；二句寫送別的時間是________，孟浩然的去向是________；三，四句寫送別的場景。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達

讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實；勞動是一種樂趣，收獲是它的果實……請你以“樂趣”為話題，寫一篇400字以上的記敘文，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進去，彎彎轉轉，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！?

②怎么辦？只有認倒霉，掉頭走出來。可是這么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！?

③走進這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經地義就該如此。

④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個撞上死胡同的?、葸@位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去

⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來

⑦胡同自此大變樣了

⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了

⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……（選自《馮驥才散文精選》，有刪改）1．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

貿然：_____________________________

天經地義：___________________________

2．對短文理解不準確的一項是（

）A．開篇寫胡同窄、長、曲，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。B．第⑧段“蜿蜒潔白”一詞寫出了胡同的幽深冷清。C．作者從神態(tài)和動作兩個方面寫出長衫老者“不同常人”。D．這張紙條不僅提醒人們“此路不通”，也喚起了胡同里人們的熱心。3．根據短文內容，完成下面的思維導圖。

4．對文中長衫老者這一人物形象理解不準確的一項是（

）A．講誠信B．肯動手C．愛思索D．熱心腸5．文章結尾說“我因此愈加敬重那長衫老者了”，聯(lián)系短文與生活實際，談談你的理解。

___________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給下列加字選擇正確的讀音。

初旬（xúnxùn）

店鋪（pūpù）

簡陋（ròu

lòu）

寶藏（zàngcáng）

強勁（jìngjìn）

教誨（huìhuǐ）

緯度（wěiwèi）

偏僻（bìpì）

蒜苗（shuànsuàn）2）.用“/”劃去帶點字錯誤的讀音。

出沒（méi

mò）

蜷縮（juǎn

quán）

一葉扁舟（piān

biǎn）

沉悶（mēn

mèn）