2024年大班教案：自救

2024年大班教案：自救

大班教案：自救1

我在一次幼兒的自由活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了《我的第一本安全護(hù)照：兒童安全自救手冊(cè)》這本書。

其實(shí)，這本書是我們班顧玨小朋友的六一兒童節(jié)的禮物。當(dāng)時(shí)，我是被封面上"兒童安全自救"

的字眼所吸引住的。仿若"安全自救.這樣的字眼，只有在成人的書籍里才會(huì)出現(xiàn)，兒童也要懂得

自救嗎？帶著疑惑我問顧玨小朋友借了此書，花了一個(gè)中午的時(shí)間，把它看完了，我才發(fā)現(xiàn)：其

實(shí)在日常生活中，當(dāng)我們孩子獨(dú)處的時(shí)候，在他們的周圍存在很多安全隱患，而書中的每一個(gè)以

卡通漫畫的形式呈現(xiàn)的安全常識(shí)都簡單、易行而義有效，它們將教你全方位自我防護(hù)的安全攻略，

告訴你最危險(xiǎn)的所在和用于防備的巧妙對(duì)策，這是一個(gè)細(xì)致全面、真正實(shí)用的自救百寶箱！

我很想將書中的故事分享給我們班所有的孩子，這對(duì)他們成長歷程是會(huì)有很大的幫助。但是

從學(xué)校到家中，從戶外游戲到穿梭城市，書中涵蓋了兒童可能發(fā)生危險(xiǎn)的‘主要場所，100余組

卡通漫畫生動(dòng)而有趣，提醒孩子1門日常生活中可能會(huì)出現(xiàn)的種種危險(xiǎn)。400多條安全常識(shí)簡單而

實(shí)用，以最直接的方式告訴孩子們當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，要如何自救。如此之多的內(nèi)容，不是——都能

給予孩子，讓他們內(nèi)化的。那么，怎樣選取現(xiàn)階段內(nèi)對(duì)孩子最直接、最有利的內(nèi)容呢？經(jīng)過我思

量之后，我選取了其中九個(gè)故事，都是與校園有關(guān)的。因?yàn)?，我們的孩子在今年九月份就要上?/p>

學(xué)了，而小學(xué)老師不會(huì)像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊，有很多時(shí)候是只留下學(xué)生在校

園里、在教室里。那么，這時(shí)候發(fā)生突發(fā)危險(xiǎn)事件的話，就需要我們的孩子學(xué)會(huì)一些自救的方法，

來應(yīng)對(duì)這些突如其來的事情。

1、在看看、講講、議議中，大膽地表達(dá)在小學(xué)校園里可能遇到的危險(xiǎn)突發(fā)事件與自救方法。

2、了解自我保護(hù)的重要性，初步積累應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)突發(fā)事件的方法。

1、《安全自救》課件

2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干

3、協(xié)助分類閱讀的標(biāo)識(shí)

一、談?wù)勎倚闹械男W(xué)（導(dǎo)入）

1、（出示幼兒繪畫）你們畫的是什么？

2、誰來說說小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

二、看看漫畫人物（引出漫畫］過渡語：今天，老師請(qǐng)來了兩位小哥哥小姐姐，他們也讀小

學(xué)了，來認(rèn)識(shí)一下他們吧?。ǔ鍪韭嬛魅斯?胖小子阿丁"和"小可愛雯雯"）

1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個(gè)小朋友呢？

2、用錄音的形式介紹：

胖小子阿丁：8歲，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋,精力旺盛，對(duì)什么事情都充滿好奇的小男生。

小可愛雯雯：7歲，阿丁的鄰居兼同學(xué)，是一個(gè)懂禮貌、善良、可愛，但有一點(diǎn)點(diǎn)嬌氣的小

女生。

三、講講漫畫內(nèi)容過渡語：盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學(xué)校，可他們也在學(xué)校里遇到了很多

麻煩事，來看看他們發(fā)生在學(xué)校里的故事吧！

（提出自主閱讀的要求：a、要安靜地看，即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。b、

看完之后，要解決一個(gè)問題一你手里的漫畫講了件什么事情？c、音樂停以后，漫畫也要看完，

把漫畫放在自己的腿上，坐好了。）

1、你們看到了什么？

2、誰手里的漫畫講的是跟"下課十分鐘"有關(guān)的事情？

誰手里的漫畫講的是跟“使用文具書本“有關(guān)的事情？

誰手里的漫畫講的是跟?放學(xué)叵家路上“有關(guān)的事情？

（請(qǐng)幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應(yīng)分類位置）

3、你的漫畫里講了件什么事情？

四、議議自救方法過渡語：看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少，那么麻煩事應(yīng)該怎么解

決呢？

1、如果你們遇到了這些事情會(huì)怎么解決？你們會(huì)有什么好辦法呢？

（提示幼兒用"如果我遇到了XXXX,我會(huì)XXXX”的句式來表達(dá)）

2、"下課十分鐘"：

1）、下課時(shí)候，我們都要遵守秩序，不要擁擠，必要時(shí)我們還可以避開人多的地方，等一

下再去。

2）、我們?cè)谕娴臅r(shí)候，要知道哪些地方很危險(xiǎn)不可以玩，一旦發(fā)生危險(xiǎn)的情況，要馬上向

老師求助,以免耽誤救治時(shí)間。

3、”使用文具書本"：

1）、在購買文具時(shí)，盡量挑選無毒無害的，不要貪圖漂亮。

2）、在使用文具書本時(shí),要用正確的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3）、發(fā)現(xiàn)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子，再上醫(yī)院去；發(fā)現(xiàn)有傷口要立即用水清洗，然后貼

上創(chuàng)可貼。

4、.放學(xué)回家路上"：

1）、在校門口等爸爸媽媽來接時(shí)，千萬不要跟陌生人走，有事求助老師。

2）、坐公共汽車，遇到剎車要用雙手撐住前排椅子；遇到撞車要記得用雙手保護(hù)頭；如果

1.學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)的簡單處理方法。

2.知道遇到事情不慌張，沉著、；令靜的對(duì)待。

3.當(dāng)別人遇到困難時(shí)，知道應(yīng)該去幫助別人。

1.衛(wèi)生紙、毛巾

2.幼兒有過流鼻血的經(jīng)驗(yàn)。

（一）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血？

幼1跳艮據(jù)在生活中已有的'經(jīng)驗(yàn)回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

教師小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣^常的熱，非常干燥，這個(gè)小朋友是因?yàn)闆]

喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻

血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。

（二）流鼻血時(shí)該怎么辦呢？

1.幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張,不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾

和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。

2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼,身體稍微向前傾斜，防止血流到身

上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上,

等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

（三）幼兒練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。

（四）討論當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時(shí)，你應(yīng)該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。

1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控

制住流血。

2.也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進(jìn)行處理。

（五）我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血？

通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞

引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。

L課下進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)。

2.通過各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。

大班教案：自救4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí)，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的'快樂。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

2、難點(diǎn)：掌握自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）

活動(dòng)過程：

1、以談話導(dǎo)入主題

Q）"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

?如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么??（幼兒交流）

（2）看圖片，了解水災(zāi)的危害性

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?■（教師和幼兒共同邊看圖片邊交

流）

2、交流感受和逃生方法

11看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的??

■洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

■現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

■減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”

（教師告訴幼植樹造林、綠你境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

活動(dòng)反思：

洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的，人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺，更別說逃生知識(shí)了那

就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備，課堂效果很好。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用，

極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒

通過對(duì)課件的仔細(xì)觀察，對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教

學(xué)手段的利用，從班級(jí)整體看，幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高，學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救

有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

大班教案：自救5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí)，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、以談話導(dǎo)入主題

（1）、"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?""如

果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么?"（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危言性"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)

難?”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃生

自救?"（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"（教

師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

教師總結(jié)：

1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。

2、告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

活動(dòng)反思：

洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的，人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺，更別說逃生知識(shí)了那

就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用，

極大地激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通

過對(duì)課件的仔細(xì)觀察，對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)

手段的利用，從班級(jí)整體看，幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高，學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有

了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解^掌握。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于火的簡單知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

3、在游戲中體驗(yàn)火的危害，提高防火自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)日常生活中的火有簡單認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，滅火器，布置火災(zāi)自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制

商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點(diǎn)：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

師：老師有一條謎語，請(qǐng)小朋友幫我來猜一猜。請(qǐng)你仔細(xì)聽：紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更

逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

你猜一猜謎底是什么呢？

幼：火……

二、火的特點(diǎn)、用途與危害

師：對(duì)了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點(diǎn)嗎？

幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認(rèn)真觀察過，那你

知道火有哪些用途嗎？

幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但使

用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)非常危險(xiǎn)，你知道火有哪些危害嗎？

幼：火災(zāi)、燒人、燒動(dòng)物……師：發(fā)生火災(zāi)的?確非常危險(xiǎn)，所以我們小朋友要先學(xué)習(xí)一些自

救知識(shí)，當(dāng)火災(zāi)真的來臨時(shí),我們可以保護(hù)自己的生命。

三、防火知識(shí)。

師：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識(shí)，接下來，老師請(qǐng)小朋

友看一個(gè)小視頻，看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們具體要怎樣自救。

播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。

(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開。

(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

(4)如果身上看了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

(7)如何正確使用滅火器。

重點(diǎn)示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。

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設(shè)計(jì)背景：

根據(jù)《綱要》的要求一"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首

位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨

時(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過不同的媒介知道了"地

震"，也對(duì)"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

3、能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置日常生活場景。

2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫”為玉樹祈福"。

教學(xué)過程：

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：因?yàn)橛駱浒l(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造

成哪些災(zāi)害呢?我們一起來看視頻。

二、播放視頻：地震來了

小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提問："房屋是哪一層先倒？想想看。"

教師實(shí)驗(yàn)。（結(jié)果是一樓先倒塌）

教師："小朋友來親自體驗(yàn)下?！庇變簩?shí)驗(yàn)。

小結(jié)："經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最

快的速度沖向室外，向空曠的.地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"

四、播放室內(nèi)自救視頻;

小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問：我們應(yīng)該怎么做？

幼兒回答

五、情境演練：地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝猓衷趺崔k？（幼兒討論）

2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。

小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

六、為玉樹祈福，結(jié)束活動(dòng)。

教師："今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自

救的方法，來保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?”

教師：請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁福"。

教師："每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的

方向）默默地祈福吧！”

教學(xué)反思：

地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識(shí)，必須通過多媒體中的圖片、

視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時(shí)的可怕！并且懂得一些自救的方法。活動(dòng)中，以上目標(biāo)

已達(dá)到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過實(shí)驗(yàn)，知

道地震時(shí)，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最快的速度沖向室外,

向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這

個(gè)實(shí)驗(yàn)脫離了說教，是活動(dòng)的亮點(diǎn)。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品："玉樹祁福"，讓孩子

們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真

實(shí)，要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗(yàn)效果更好！

大班教案：自救8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí)，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法

二、活動(dòng)過程：

1、以談話導(dǎo)入主題

（1）、"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

"如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？"（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？"（教師和幼J烘同邊看圖片

邊交流）

2、交流感受和逃生方法

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的’?"

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？"（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？"

"減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

三、教師總結(jié)：

1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂,學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。

2、告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

大班教案：自救9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好，因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游

戲，以滿足他們生理和心理的需求。另外，在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡慘重，主要原因是

缺乏逃生自救常識(shí)，因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育，設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。

2、樹立安全防火和逃生自救的意識(shí)。

3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發(fā)展幼J睛體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、了解火災(zāi)的簡單知識(shí)，讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害。

2、觀看安全防火逃生自救的錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子六張錄音機(jī)鐵架四個(gè)（高70-100厘米）

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

二、逃生游戲

1、今天，老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。

不好了，著火了，怎么辦?（幼兒配合教師回答問題積極想辦法）

我們要有智慧的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不肯纏到墻，好，快跑。（幼

兒快速跑）

有煤氣泄漏，把鼻子捂起來。（幼兒捂鼻低頭快速跑）

2、火燒得越來越厲害，通道越來越小，怎么辦?（幼兒側(cè)身通過）

天花板掉下來了，怎么辦，能不能通過?（幼兒鉆過）

天花板越來越低，馬上就要壓到地下了,我們?cè)俨贿^去就過不了了。（幼兒爬過）

橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個(gè)障礙物，用最快的速度從

上面通過第二個(gè)障礙物。（幼兒從第一根架子下鉆過，從第二根架子上翻過）

3、地板上都是火，我們用什么辦法從上面通過，用你們自己想的辦法通過，堅(jiān)持就是勝

利。（幼兒從架子上面爬過）

三、放松運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，緩解幼兒緊張情緒。

四、活動(dòng)延伸：我們已經(jīng)成功的逃了出來，現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧！

活動(dòng)反思

教師利用預(yù)設(shè)好的話題，把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采用對(duì)話的形式，與學(xué)生之間產(chǎn)生積

極的互動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的‘，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)

持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒

的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)

練幼在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷粉、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，

培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發(fā)展幼兒

身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動(dòng)收到了很好的效果。

大班教案：自救10

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《綱要》的要求一"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首

位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!

幼兒的年齡比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震

有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成，在發(fā)生地震時(shí)，能夠從容面對(duì)，采用正確的

方法保護(hù)自己。

2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情，鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。

活動(dòng)過程：

（-）播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情？"

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害？

幼兒：略

教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們

生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

（二）看課件，了解地震的形成過程。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請(qǐng)

小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。

幼兒：略

教師小結(jié)：地震是地球表面的震動(dòng)，在地球表面有許多的板塊，這些板快不停的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)板

塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

（三）通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。

1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略

現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？

⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

⑶、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

⑷、不可從二樓往下跳。

教師：如果在高層建筑居住，我們應(yīng)該怎么逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

幼兒：略

教師：我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路，造成停電，地震也可能使電梯門

變形而無法打開，這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無法逃生。

⑸、教師：小朋友請(qǐng)看，這是什么標(biāo)志呢？

幼兒：安全出口。

教師：假如我們?cè)谏虉龌蛘哂皠≡?，我們?cè)撛鯓犹由?

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。

教師小結(jié)自救方法。

2、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張，及時(shí)躲藏。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》，當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了，

小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長

時(shí)間。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長短）。

幼兒游戲。（教師手拿小錘督促幼身體藏好）

幼兒游戲后，請(qǐng)幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒，對(duì)不合適

的躲避方式及時(shí)糾正。

（四）引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

教師:2010年青海發(fā)生了地震彳艮多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸，小朋友沒有辦法上課，

甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難過）。如果以后再有地震發(fā)生，我們?cè)撛鯓?/p>

幫助災(zāi)區(qū)的人們？（幼兒討論）

剛才，小朋友說出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使，祝你們天

天快樂。

活動(dòng)反思：

旗綱要》明確指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"，

基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼J序會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的、

實(shí)踐性，重在模擬、練習(xí)及游戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給

孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí)，知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌，要學(xué)會(huì)正確

的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

這節(jié)課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、

生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味，也不容易被幼J解和接受。

為了突破這個(gè)難點(diǎn)，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地

震相關(guān)課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無法跨越的時(shí)

間和空間的限制，通過幼兒觀察和研究，從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒

體視頻及圖片的時(shí)候，孩子們對(duì)地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。

在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí)在討論的時(shí)候他們能夠很積極的參與,

游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加，孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí)，這個(gè)過程有

理有序，孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

大班教案：自救11

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火