2024年大班教案下雨啦教案5篇

2024年大班教案下雨啦教案5篇

教案需要包括充分的時間管理，以確保課堂活動有序進行，在編寫教案時，了解學(xué)生的年齡

和發(fā)展階段對于確保教案的適切性至關(guān)重要，以下是我精心為您推薦的大班教案下雨啦教案5

篇，供大家參考。

大班教案下雨啦教案篇1

活動意圖：

幼JIy心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。"下雨”的生成活動作

為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)

展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中

發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。

活動目標：

1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2、積極參與音樂活動,體驗合作的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的‘快樂。

活動準備：

多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。

活動過程：

一、律動《木瓜怡怡怡》

音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。

二、發(fā)聲練習(xí)

XX|X-----|XX|X-----|

三、節(jié)奏練習(xí)

(1)大雨的節(jié)奏

你們看過下雨嗎？它會發(fā)出什么聲音？音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽。XXXX

x|xxxxx|xxxxx|xxxxx|

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答I

學(xué)習(xí)節(jié)奏，用歡快叔跳的聲音演唱大雨的歌唱聲，即興動作表演節(jié)奏型。

(2)小雨的節(jié)奏

音樂城的雨點發(fā)生了什么變化？XX|XXIXXIXXI

滴答滴答滴答滴答

學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏，并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲，最后用身體動作感知節(jié)奏型。

(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。

xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxxxx|

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

xx|xx|xx|xx

滴答滴答滴答滴答

(4):復(fù)合演唱

音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有

一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。

l=d大雨的歌

xx|x——|xxxxx|xxxxx|xxxxx|

下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答IXX0||

滴答

引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。

小雨的歌

XX|X—|xx|xx|xx|xx

下雨了滴答滴答滴答滴答

XX0||

滴答

引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準休止符。

大雨和小雨的歌

xx|x—|xxxxx|xxxxx|xx|X---|

下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了

XX|XX|XXXXX|XXXXX|XX|XX|

滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

xxxxx|xxO|xx|xxO||

滴滴滴答答滴答滴答滴答

教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門

(5):律動(木瓜恰恰恰)

歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

活動反思：

孩子們，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。"下雨"這種自

（評：把歌曲的第一句："下雨了"作為練習(xí)內(nèi)容，通過各種方式讓孩子們進行練習(xí)，一方

面幫助他們打開了聲帶因為在告訴別人的時候，一定要讓自己的聲音傳得很遠別人才能聽見，

這就加強了孩子聲音穿透力度的練習(xí)；其次，為最后的歌曲演唱做了鋪墊，同時，又創(chuàng)設(shè)了一個

孩子們在雨中和自然界各種生物對話的優(yōu)美意境，促進了幼兒想象力和審美情趣的發(fā)展。）

（二）節(jié)奏練習(xí)

1、你看見過的大雨是什么樣子的？（從速度、節(jié)奏快慢、聲音強弱幾方面來啟發(fā)幼兒）

2、下大雨時會發(fā)出哪些聲音呢？

3、讓我們一起來聽聽音樂城的大雨會發(fā)出怎樣美妙的聲音？（操作多媒體課件，出現(xiàn)大雨

的節(jié)奏譜和示范演唱聲音。）

大雨的節(jié)奏：

55533|33311|55533|33311|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

4、大雨是怎么唱的？要求幼兒期歐、大聲地演唱出大雨的節(jié)奏型，同時用即興的身體動作

變化來加深幼兒對節(jié)奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝蓋上了，大雨還會下到什

么地方？（請幼兒創(chuàng)編）要求幼兒一邊唱，一邊用動作表示出來。

5、看看，音樂城的雨點發(fā)生了什么變化？（下小雨了）

6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會發(fā)出怎樣的聲音呢？

7、音樂城的‘小雨又會怎么唱歌？（演示多媒體課件）

小雨的節(jié)奏

53|31|53|31|

滴答|滴答|滴答|滴答|

請幼兒學(xué)唱，要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點，同時用身體動作幫助感知節(jié)奏

型。

8、游戲：復(fù)習(xí)、鞏固大、小雨的節(jié)奏。

師：大雨落到……，小雨落到……，（交錯進行，邊進行身體動作邊演唱不同的節(jié)奏型，以

加強幼兒對這兩個節(jié)奏型的感知和熟練程度。）

9、復(fù)合節(jié)奏練習(xí)

55533|33311|55533|33311|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

53|31|53|31|

滴答I滴答I滴答|滴答|

（評：是合作演唱的鋪墊。把這一部分練習(xí)節(jié)奏的環(huán)節(jié)作為了重點練習(xí)內(nèi)容，特別是游戲的

環(huán)節(jié)，更能起到幫助幼兒熟練掌握、區(qū)分兩個不同節(jié)奏的作用。通過這樣練習(xí)，孩子們就把兩個

不同節(jié)奏輕松的掌握了，即使是后來交換角色，對孩子們來說也能輕松應(yīng)對。

此環(huán)節(jié)采用了達爾克洛茲教育方法：即體態(tài)律動學(xué)，通過孩子即興的身體動作變化，來幫助

幼兒達到感受、理解不同節(jié)奏的要求。另外，鋼琴的即興伴奏也為幼兒感知、形成不同節(jié)奏的概

念起到了很好的暗示、引導(dǎo)作用。）

（三）復(fù)合演唱

游戲：開城門。

1、演示多媒體課件：音樂城的三座城門，要求幼兒用音樂打開他，如果能打開城門的話,

還能得到一件獎品（電腦內(nèi)虛擬的）

音樂教案-下雨啦

標簽：幼兒園中班音樂教案，幼兒園小班音樂教案，音樂教案-下雨啦，

大雨的歌

旋律如下：2/4d調(diào)

55|3—|55533|33311|55533|

下雨啦滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

33311|310||

滴滴滴答答滴答

強調(diào)最后一句："滴答"的演唱要干脆，因為這時候雨停了。

2、請幼兒用這首歌曲來打開音樂城的第一扇城門。

小雨的歌

旋律如下：2/4d調(diào)

55|3—|53|31|53|31|310||

下雨啦滴答滴答滴答滴答滴答

3、用這首歌曲打開音樂城的第二扇城門。

4、用復(fù)合演唱法，打開第三扇城門。

(1)請幼兒自由選擇角色，扮演

大雨、小雨進行復(fù)合演唱。

(2)逐步提高要求，以提高幼兒的表演水平。

向客人老師匯報表演。

(評：這個環(huán)節(jié)使本次活動達到了高潮，孩子們的表演能力、自信心以及合作成功的愉悅感

都得到充分的展示和體驗。通過打開城門，獲得獎品以及在舞臺上表演的方式來進一步激發(fā)幼兒

的表演積極性，隨著獎品數(shù)量的增加孩子們的自信心以及合作意識也將在活動中逐漸增強。)

三、結(jié)束部分：

舞蹈：快樂舞

活動延伸：

1、區(qū)域活動角內(nèi)放置一些復(fù)合型節(jié)奏的圖卡和成品復(fù)合演唱歌曲，讓幼兒探索、欣賞。

2、提醒幼兒注意身體保健，不能淋雨。

（評：在整個活動過程中，教師堅持從孩子的本體需要出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主體意識，讓

他們自由選擇扮演的角色，并尊重他們的選擇?；顒觾?nèi)容安排由淺到深、由易到難，由具體到抽

象。讓每個孩子都獲得了成功的體驗。）

附歌曲：2/4d調(diào)

55|3—|55533|33311|55533|

下雨啦滴滴滴答答滴滴滂答答滴滴滴答答

55|3—|53|31|53|

下雨啦滴答滴答滴答

33311|310||

滴滴滴答答滴答

31|310||

滴答滴答

大班教案下雨啦教案篇3

活動目標：

1、大膽講述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。

2、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事《下雨的時候》。

活動準備：

故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

活動過程：

一、用下雨聲導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣。

1、放下雨聲，師說："小朋友們聽！這是什么聲音？你什么時候聽到這種聲音的？"

2、討論：天下雨了，我們用什么方法來避雨？

3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？

二、師完整講述故事，幼兒欣賞。

1、師有表情地完整講述故事

2、初步理解故事內(nèi)容，教師進行提問

(1)故事的名字叫什么呀？

(2)故事里有哪些小動物？

(3)小白兔用什么方法來避雨的？

三、分段欣賞、理解故事《下雨的時候》。

L提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？(模仿理解"蹦蹦版儲)

2、忽然，下起雨來了，小白兔想了什么好辦法來避雨？(理解"頂")請幼兒用動作來表

現(xiàn)"頂"。

3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說

的？小雞是怎么回答的？

4、后來，小白兔和小雞又碰到了誰,它們是怎么對小貓說的？

四、提問：

你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？

五、玩模仿游戲，學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

1、請幼JL在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自

己扮演的是誰？

2、師幼一起進行表演。

六、教師小結(jié)

今天我們聽了故事《下雨的時候》，知道小白兔是個會關(guān)心、會幫助同伴的好孩子。那我們

在幼兒園里也要象它刃瞭，和小朋友相處時團結(jié)友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽

和老師眼中的好寶寶啦！

活動反思：

?下雨的時候》這個故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復(fù)的對話，很適合小班幼

兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會經(jīng)常碰到，但對于小班幼兒來說，他

們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗匕匕較缺乏，那么，故事《下雨

的時候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會動腦筋，想辦法解決，學(xué)會關(guān)心幫助別人。

在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽"下雨聲"由此而導(dǎo)入活動，

激發(fā)幼兒興趣。接著,讓幼兒說說,下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說，躲到

大樹下，鄭鉞說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白

兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞

故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的

是讓幼＞1序會耐心傾聽，初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個問

題來幫助幼兒初步理解故事，其中有f問題"你聽到了什么？"當(dāng)時孩子的回答另我驚訝，有

的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達的意思不清晰，他們沒用完整的語言來

回答，這在今后的活動中，我要注意引導(dǎo)幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認為可

以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進行表述。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動物間

的對話和詞語（頂、蹦蹦用的B）,對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂、蹦蹦

他們模仿得惟妙惟肖，活動進入了一個小**。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對話，我采

用比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進行提升,

讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了**,這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。

本次活動的情感目標是通過故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂，我只是在在情

感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小

貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：

“我喜歡小白兔，因為它喜歡幫助別人."大部分幼兒說不出原因，在這個過程中，我沒有給幼

兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、

再說、接著聽、然后說、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語

言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部

分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快

有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

大班教案下雨啦教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，增加對傳統(tǒng)兒歌的了解。

2、初步創(chuàng)編歌曲，體會創(chuàng)編的快樂。

3、感受歌曲的幽默風(fēng)趣，體驗歌曲主人公的樂觀生活態(tài)度。

活動重點：

學(xué)習(xí)演唱歌曲

活動難點：

初步嘗試創(chuàng)編歌曲

活動準備：

白紙、畫筆、動物指偶、鋼琴

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，今天老師請來了一位客人，一起來看看是誰呢?

創(chuàng)設(shè)情境：老師在音樂的伴奏下，邊講述故事”下雨的時候"邊繪畫，引起幼兒對"大頭”

的興趣。

(在舒緩的鋼琴伴奏下，教師以自然的，像媽媽一樣的口吻帶出了音樂情境中的故事，起到

了以情動人，引人入勝的課堂效果。緊接著，老師用象聲詞"嘟"哼唱旋律，并用簡單的‘美術(shù)

線條勾勒出音樂情境中的主人公：幽默可愛的大頭娃娃，自然而不著痕跡地幫助幼兒進入歌曲，

創(chuàng)設(shè)了音畫結(jié)合的課堂效果。)

教師跟隨伴奏唱起《大頭大頭》幼次熟悉歌曲節(jié)奏

二、基本部分

1、感受歌曲

(1)第一次感受歌曲。故事講到結(jié)尾，幼兒聆聽老師完整演唱歌曲。

(2)第二次感受歌曲。師：請用好聽的歌聲，一邊唱一邊到大頭家吧

師幼共同合唱《大頭大頭》

(3)歌曲創(chuàng)編：

師：大頭家又來了許多客人，看一看是誰？出示動物紙偶(教師創(chuàng)編歌曲)聽一聽小狗的叫

聲時怎么加入到歌曲中的？

師：怎么把青蛙、小貓的叫聲加入到歌曲中呢？誰來試一試？

（4）游戲（猜猜誰是大頭）幼兒唱起大頭大頭，請蒙眼老師來猜誰是大頭。

三:結(jié)束部分：音樂退場

大班教案下雨啦教案篇5

活動目標：

1.仔細觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思

維。

2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提

升審美能力。

活動準備：

課件，事先畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙、水粉顏料（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫），

油畫棒，刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份、鋼琴曲《雨的印記》

活動過程：

一、閱讀繪本內(nèi)容：

今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

出示圖1:在這樣的一個灰蒙蒙的天氣里，住在樓上的小女孩坐在窗前，看著從天上落下來

的雨在想什么呢？我們來猜一猜？

1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？

2.這時天上又下起了什么顏色的雨？橙色的雨有什么特別的地方？哇！雨滴里有橙子，雨

就會變成什么?。浚ǔ戎┻?圖上的變色龍都在干什么？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么

味道的？

3.如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗

的蝴蝶在雨中干什■么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在后湃呢？請你們

飛到自己的在座位上吧！

4.天上下了紅色的、橙色的、黃