2025年粵教版八年級科學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級科學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、如圖所示是王超設(shè)計的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R1為定值電阻．當(dāng)閉合開關(guān)S；壓力F增大時，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是（）

A.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小B.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大C.電流表、電壓表示數(shù)都變大D.電流表、電壓表示數(shù)都變小2、高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的“綠色環(huán)?！钡亩喙δ芩幚韯哞F酸鉀中鐵元素的化合價為（）A.+2B.+3C.+4D.+63、生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置；量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水，當(dāng)向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是（）

A.煮熟的B.已經(jīng)死亡的C.正在萌發(fā)的D.烘干的4、下面哪些圖示情況可能會發(fā)生觸電事故（）

A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、丁5、天氣預(yù)報出現(xiàn)預(yù)警符號時，下列生產(chǎn)或活動合適的是（）A.出海捕魚B.春游踏青C.室外鍛煉D.室內(nèi)讀書6、下列物質(zhì)投入水中能形成濁液的是（）A.冰塊投入水中B.植物油滴入水中C.二氧化碳通入水中D.少量食鹽撒入水中7、某棵樹有四個大的樹枝，某人把其中一個大樹枝的莖的樹皮進行了環(huán)剝，則最可能出現(xiàn)的結(jié)果是（）A.被環(huán)剝了的樹皮的樹枝逐漸枯死，其余樹枝正常生活B.整棵樹逐漸枯死C.整棵樹仍可繼續(xù)生活D.被環(huán)剝樹皮的樹枝正常生活，其余樹枝逐漸枯死8、某物體重為0.5牛，把它放入盛有水的燒杯中，溢出重為0.3牛的水，則它受到的浮力（）A.一定為0.3牛B.可能為0.2牛C.一定為0.5牛D.可能為0.4牛9、維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能增強人體對疾病的抵抗力，下面關(guān)于維生素C的說法正確的是（）A.它由6個碳元素，8個氫元素，6個氧元素構(gòu)成B.維生素C中，H、O元素的質(zhì)量比是6：8：6C.它是一種氧化物D.它是由C6H8O6分子構(gòu)成的評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、面對湖水被嚴(yán)重污染；有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預(yù)先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕；菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．

從長遠觀點看，你同意____方案(填序號)．不同意其他方案的理由是____.11、小盤同學(xué)配制質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液100g；以備實驗．

（1）通過計算，需稱取氯化鈉的質(zhì)量為____g．

（2）配制該溶液所需要的玻璃儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管和____（寫儀器名稱）．

（3）量取水的體積時，小盤同學(xué)仰視讀數(shù)，則配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．12、如圖所示，當(dāng)電源電壓為4V時，電壓表的示數(shù)為1V；當(dāng)電源電壓增加到12V時，電流表的示數(shù)為1A，則電阻R1=____Ω，R2=____Ω．

13、某物質(zhì)t℃溶解度為60g，則在該溫度下40g飽和溶液中含該種溶質(zhì)____．14、如圖所示，該刻度尺的分度值是____cm，物體的長度是____cm．15、三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)藥物硝酸甘油(C3H5N3O9)能治療心血管疾病是因為它在人體中能釋放出一種“信使分子”M，并闡明了M在人體內(nèi)的作用機理。已知M是一種氧化物，其相對分子質(zhì)量為30，則M的化學(xué)式為____，該物質(zhì)中另一元素的質(zhì)量分數(shù)為____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共12分)22、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。23、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

24、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導(dǎo)線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

25、如圖所示為小黃家客廳的實物電路圖。請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把三孔插座和帶有開關(guān)的電燈分別正確地接入電路中。評卷人得分五、其他(共2題，共20分)26、將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計的電路中；（在虛線框內(nèi)完成），要求：電源電壓恒定不變；電路能改變電磁鐵磁性強弱；閉合開關(guān)S，小磁針受力靜止時，其N；S極如圖所示：

27、如圖所示為一個通電螺線管；請根據(jù)其兩端的極性，用箭頭在A點標(biāo)出電流的方向，在B點標(biāo)出磁感線的方向．

評卷人得分六、解答題(共1題，共5分)28、在我國北方有一個鹽堿湖，當(dāng)?shù)鼐用瘛跋娜諘覃}（NaCl），冬天撈堿（Na2CO3?10H2O）”．你能說明它的原理嗎？參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】由電路圖可知，R1、R2串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流；當(dāng)閉合開關(guān)S，壓力F增大時，滑片下移，R2接入電路的電阻變大，電路中的總電阻變大，由I=可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故AC錯誤；由U=IR可知，定值電阻R1兩端的電壓變小；因串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和，所以，滑動變阻器兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大，故B正確，D錯誤．

故選B．

【分析】由電路圖可知，R1、R2串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流，根據(jù)壓力的變化判斷滑動變阻器接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和定值電阻兩端的電壓變化，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知滑動變阻器兩端的電壓變化．2、D【分析】【解答】解：鉀元素顯+1價；氧元素顯﹣2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．

故選：D．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鉀的化學(xué)式進行解答即可．3、C【分析】【解答】【解答】AB；煮熟的綠豆、已經(jīng)死亡的綠豆都不進行呼吸作用；不能產(chǎn)生二氧化碳，不能使澄清的石灰水變渾濁，AB不正確；

C；正在萌發(fā)的綠豆呼吸作用旺盛；產(chǎn)生動力的二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁，C正確；

D；烘干的綠豆缺乏水分；呼吸作用非常弱，產(chǎn)生的二氧化碳很少，不能使澄清的石灰水變渾濁，D不正確．

故選：C．

【分析】（1）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

（2）向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，表明錐形瓶中的綠豆呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳．4、B【分析】【分析】家庭電路中的觸電事故；都是人直接或間接接觸火線引起的；觸電有兩種：①當(dāng)人體的不同部位分別接觸火線和零線時，②站在地上，身體的某一部位與火線接觸，據(jù)此分析。

【解答】人體觸電；原因是有電流流過，形成通路．人體為導(dǎo)體，一邊與火線相接，一邊與零線相接或與大地相接，都會形成通路；

圖甲；丙中有電流流過人體；會觸電，圖乙、丁中沒有電流流過人體，不會觸電。

故答案為：B5、D【分析】【分析】在天氣預(yù)報圖上；我們?？吹揭恍┓?，這些符號都有特定的含義，表示某種天氣狀況的．我們只有認識各種天氣符號，才能看懂天氣預(yù)報，才能為我們的生活和生產(chǎn)服務(wù)．

【解答】解：表示的是臺風(fēng)及其中心；當(dāng)臺風(fēng)來臨時；在室內(nèi)讀書是合適的活動，其他三項活動都不適合；故選項D符合題意．

故選：D．6、B【分析】【分析】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中；形成均一的；穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．反之，則形成的為濁液；本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、溶液和濁液的區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：A；冰塊放入水中；是純凈物水，故不為溶液，也不是濁液，故選項錯誤。

B；植物油不溶于水；不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，是濁液，故選項正確．

C；二氧化碳通入水中；形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．

D；食鹽易溶于水；形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．

故選B．7、C【分析】【分析】植物莖中有兩種管道﹣﹣導(dǎo)管與篩管；導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)．分清兩種管道﹣﹣導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能，此處易于出錯．

【解答】解：植物根部吸收的水分和無機鹽由導(dǎo)管輸送；光合作用制造的營養(yǎng)物質(zhì)由篩管輸送；導(dǎo)管位于木質(zhì)部；篩管位于韌皮部；顯而易見，大樹枝的莖的樹皮進行了環(huán)剝那由植物根部吸收的水分和無機鹽由木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送到樹枝上，樹枝上光合作用制造的營養(yǎng)物質(zhì)由篩管輸送本樹枝，而其他樹枝上光合作用制造的營養(yǎng)物質(zhì)由篩管輸送樹的根部，所以整棵樹仍可繼續(xù)生活．

故選：C．8、D【分析】【分析】因為燒杯是盛有水的燒杯；對于燒杯里的水的情況不確定，所以首先根據(jù)阿基米德原理，判斷出該物體所受浮力的范圍，然后再進行判斷。本題考查了阿基米德原理的應(yīng)用，關(guān)鍵是正確理解排開的水所受的重力等于溢出水的重力；即要注意物體受到的浮力等于它排開的液體的重力，但并不是等于溢出的液體的重力。

【解答】解：當(dāng)燒杯中盛滿水時，溢出的水重即為物體所受的浮力大小，即Fmin=G排=G溢=0.3N；

當(dāng)燒杯中原來沒有盛滿水，把它放入后才溢出的水，則這時若物體漂浮或懸浮在液體中時，物體所受的浮力最大，等于物重，即Fmax=G=0.5N；

因此它受到的浮力范圍為：0.3N～0.5N；只有D選項符合這個范圍。

故答案為：D9、D【分析】【分析】本題難度不大；考查同學(xué)們結(jié)合新信息；靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。A、根據(jù)元素只講種類、不講個數(shù)，進行分析判斷；B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷；C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；D、根據(jù)維生素的構(gòu)成進行分析判斷。

【解答】A；元素只講種類、不講個數(shù)；故選項說法錯誤；

B；維生素C中；C、H、O三種元素質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項說法錯誤；

C；維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；不屬于氧化物，故選項說法錯誤；

D、維生素C是由C6H8O6分子構(gòu)成的；故選項說法正確。

故選：D二、填空題(共6題，共12分)10、③方案①對于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；方案②污水流入長江后會造成二次污染．【分析】【解答】方案①只對入湖污水進行治理；并沒有根本解決湖水的污染，方案②會使長江水受到污染，方案③既起到了凈水作用，又能產(chǎn)生沼氣，可以利用，是最好的處理方案．

故答案為：③；方案①對于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；方案②污水流入長江后會造成二次污染．

【分析】人工處理或利用水的自身凈化功能是可持續(xù)發(fā)展的有效方法。11、5玻璃棒偏小【分析】【解答】（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；配制質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液100g，需稱取氯化鈉的質(zhì)量為100g×5%=5g；

（2）配制質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液100g；首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平；藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒；

（3）仰視讀數(shù)；讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。?/p>

故答案為：（1）5；（2）玻璃棒；（3）偏?。?/p>

【分析】（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；據(jù)此進行分析解答；

（2）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器；進行分析解答；

（3）仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，據(jù)此進行分析解答．12、93【分析】【解答】解：由圖知，R1與R2串聯(lián)，電壓表測量R2兩端的電壓；當(dāng)電源電壓為4V時：

?R2=4V；

×R2=1V﹣﹣﹣﹣①；

當(dāng)電源電壓為12V時：

=1A﹣﹣﹣﹣②；

聯(lián)立①②解得：R1=9Ω，R2=3Ω．

故答案為：9；3．

【分析】對電路進行分析，電阻R1與R2串聯(lián)，電壓表與R2并聯(lián)，根據(jù)歐姆定律及串聯(lián)電路的電流關(guān)系根據(jù)已知條件列出相應(yīng)關(guān)系式，聯(lián)立求出電阻值．13、15g【分析】【解答】設(shè)40克該物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)質(zhì)量為x，則：解得x=15g．

故答案為：15g．

【分析】根據(jù)在飽和溶液中：解出40克該物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量．14、0.1|3.02【分析】【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值；起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；

物體左側(cè)與3.50cm對齊；右側(cè)略偏過6.5cm，估讀為6.52cm，所以物體的長度為L=6.52cm﹣3.50cm=3.02cm．

故答案為：0.1；3.02．15、NO46.7%【分析】【分析】本題難度不大；考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算；分析問題、解決問題的能力根據(jù)題意，硝酸甘油中含有碳、氫、氮、氧四種元素，所釋放出的“信使分子”M只能是碳、氫、氮的氧化物中的一種，根據(jù)相對分子質(zhì)量進行驗證即可。

【解答】（1）硝酸甘油中含有碳；氫、氮、氧四種元素；所釋放出的“信使分子”M只能是碳、氫、氮的氧化物中的一種；在碳的氧化物與氫的氧化物中，其相對分子質(zhì)量沒等于30的，只有氮的氧化物中的一氧化氮的相對分子質(zhì)量等于30，故M的化學(xué)式為NO，故填：NO；

（2）另一種元素為氧元素，氧元素的質(zhì)量分數(shù)=

故答案為：NO，46.7%。三、判斷題(共8題，共16分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共12分)22、如圖：

【分析】【分析】畫物體A對物體B的壓力；受力物是B，作用點在接觸面上，畫在接觸面的中點，壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物體B受到壓力大小等于物體A的重力，即10N，在圖中要描述清這些特點．

【解答】

（1）確定一個標(biāo)度為5N，如圖;（2）確定力的作用點在接觸面的中點;〔3〕沿垂直于接觸面向下的方向畫一條線段，長度等于標(biāo)度的2倍，〔4)在線段的末端畫上箭頭，并標(biāo)識F=10N23、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫力時要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

24、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關(guān)；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關(guān)，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當(dāng)金屬外殼的用電器插入三孔插座