心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案

教育聯(lián)展網(wǎng)2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（1）1.發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

A.個(gè)體從出生到衰老的心理的發(fā)生發(fā)展，主要是兒童心理的發(fā)展

B.正常的、成熟了的人的心理活動(dòng)

C.學(xué)前兒童教育的規(guī)律

D.學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律

【答案】A

2.兒童身體發(fā)育有（）快速期。

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

【答案】B

3.從動(dòng)物到人類的演化過(guò)程中，心理發(fā)生發(fā)展的歷史是指（）。

A.動(dòng)物心理發(fā)展

B.人類心理發(fā)展

C.心理的個(gè)體發(fā)展

D.心理的種系發(fā)展

【答案】D

4.遺傳決定論的基本觀點(diǎn)是（）。

A.遺傳因素作用的可控性

B.心理發(fā)展是由遺傳決定

C.遺傳因素作用的可變性

D.心理發(fā)展是由遺傳與環(huán)境共同決定

【答案】B

5.抽象邏輯思維是（）兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

A.前運(yùn)算階段

B.形式運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.符號(hào)運(yùn)算階段

【答案】B

6.“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。

A.兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異

B.兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平

C.在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異

D.兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和被動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題之間的差異

【答案】C

7.橫斷研究的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.可系統(tǒng)了解心理發(fā)展的連續(xù)變化

B.容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系

C.可同時(shí)研究較大樣本并在較短時(shí)間內(nèi)取得大量的資料

D.可對(duì)兒童的心理發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的考察

【答案】C

8.如果某一研究者在研究中，主觀揣測(cè)或從主觀期待和主觀印象出發(fā)進(jìn)行推論，那么該研究者就違背了發(fā)展心理學(xué)研究的（）。

A.教育性原則

B.能動(dòng)性原則

C.客觀性原則

D.整體性和相互聯(lián)系性原則

【答案】C

9.新生兒的腦重大約有（）克。

A.390

B.350

C.400

D.280

【答案】A

10.嬰兒感知覺(jué)的發(fā)展（）。

A.是被動(dòng)的過(guò)程

B.是主動(dòng)的、有選擇性的心理過(guò)程

C.過(guò)程非常緩慢

D.成熟較晚

【答案】B

11.嬰兒的思維屬于（）。

A.直覺(jué)行動(dòng)思維

B.抽象邏輯思維

C.形式運(yùn)算思維

D.形式邏輯思維

【答案】A

12.鮑爾比把兒童依戀的發(fā)展分為三個(gè)階段，其順序是（）。

A.有差別社會(huì)反應(yīng)階段→無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段

B.無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段

C.無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段

D.特殊情感聯(lián)結(jié)階段→無(wú)差別社會(huì)反應(yīng)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段

【答案】C

13.下列不屬于幼兒心理發(fā)展趨勢(shì)的是（）。

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從個(gè)體到社會(huì)性

C.從具體到抽象

D.從被動(dòng)到主動(dòng)

【答案】D

14.游戲的娛樂(lè)論認(rèn)為兒童游戲是（）。

A.因?yàn)槿诵枰顒?dòng)的傾向，將剩余精力用于游戲活動(dòng)

B.通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望

C.對(duì)未來(lái)生活所必須的技能的排演和練習(xí)

D.通過(guò)游戲獲得愉快，以解除緊張、恢復(fù)健康

【答案】D

15.幼兒自我評(píng)價(jià)能力的特點(diǎn)為（）。

A.從獨(dú)立的評(píng)價(jià)發(fā)展到依從成人的評(píng)價(jià)

B.從對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化

C.從簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到較為具體的評(píng)價(jià)

D.從初步客觀性評(píng)價(jià)向主觀情緒性評(píng)價(jià)發(fā)展

【答案】C

16.小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有（）。

A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣

B.最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣

C.游戲因素在低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)興趣上起著一定的作用，中年級(jí)以后，這種作用就逐漸降低

D.游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)

【答案】ABC

17.按照皮亞杰的劃分，青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】D

18.心理學(xué)家斯普蘭格形容人生為“第二次誕生”的時(shí)期是（）。

A.青春期

B.青年期

C.童年期

D.中年期

【答案】B

19.青年期自我意識(shí)修正的主要依據(jù)有（）。

A.成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)以及他人的評(píng)價(jià)

B.耐受性如何

C.感受性的強(qiáng)弱

D.自我管理能力的高低

【答案】A

20.青年期應(yīng)關(guān)注的心理衛(wèi)生問(wèn)題是（）。

A.樹立正確的擇偶觀，正確對(duì)待愛(ài)情中的挫折

B.增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)的自主性，促進(jìn)職業(yè)生涯的順利發(fā)展

C.提高人際交往能力積極適應(yīng)社會(huì)變化

D.尊重獨(dú)立意識(shí)，幫助他們度過(guò)反抗期

【答案】ABC2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（2）1.（）是發(fā)展心理學(xué)中的一個(gè)核心部分。

A.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)

B.動(dòng)物心理學(xué)

C.民族心理學(xué)

D.中老年心理學(xué)

【答案】A

2.1882年發(fā)表的（）被認(rèn)為是科學(xué)的兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

A.《青少年心理學(xué)》

B.《發(fā)展心理學(xué)》

C.《兒童心理之研究》

D.《兒童心理學(xué)》

【答案】D

3.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（）。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

【答案】D

4.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷是（）

A.從不可逆發(fā)展到可逆

B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平

C.從自律發(fā)展到他律

D.從他律發(fā)展到自律

【答案】D

5.在一項(xiàng)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)研究中，研究者選定出生后2個(gè)月、5個(gè)月和8個(gè)月三個(gè)年齡段的兒童，把毛巾（刺激變量）分別放在他們的臉上，以考察不同年齡兒童的反應(yīng)。這種研究方式屬于（）。

A.整體研究

B.橫斷研究

C.縱向研究

D.個(gè)案研究

【答案】B

6.嬰兒期的年齡范圍一般為（）。

A.0~3歲

B.0~4歲

C.0~5歲

D.0~6歲

【答案】A

7.新生兒視覺(jué)和聽覺(jué)的集中，是（）發(fā)生的標(biāo)志。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.記憶

D.注意

【答案】D

8.關(guān)于嬰幼兒觸覺(jué)的表述，下列選項(xiàng)中（）是正確的。

A.口腔觸覺(jué)作為探索手段晚于手的觸覺(jué)

B.口腔觸覺(jué)作為探索手段，可以認(rèn)識(shí)物體

C.眼口協(xié)調(diào)動(dòng)作出現(xiàn)，是觸覺(jué)發(fā)展的里程碑

D.能夠知覺(jué)到手的位置，主要是視覺(jué)

【答案】B

9.按照喬姆斯基的說(shuō)法，兒童言語(yǔ)的發(fā)展取決于（）。

A.成熟

B.模仿

C.環(huán)境

D.認(rèn)知

【答案】A

10.托馬斯與切斯劃分的嬰兒氣質(zhì)類型不包括（）。

A.容易型

B.困難型

C.遲緩型

D.敏捷型

【答案】D

11.個(gè)體自我意識(shí)產(chǎn)生的標(biāo)志是（）。

A.能使用代名詞“我”稱呼自己

B.第一信號(hào)系統(tǒng)的建立

C.形象思維的建立

D.邏輯思維的建立

【答案】A

12.游戲是幼兒的（）。

A.本能的表現(xiàn)

B.自我意識(shí)的表現(xiàn)

C.主導(dǎo)活動(dòng)

D.人格特征的表現(xiàn)

【答案】C

13.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤，大多數(shù)集中在（）。

A.輔音

B.特殊的元音及輔音

C.元音

D.嗓音

【答案】A

14.某幼兒給魚下定義時(shí)說(shuō)：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為（）。

A.初步概念水平

B.依據(jù)具體特征下定義

C.不會(huì)下定義

D.同義反復(fù)

【答案】B

15.童年期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。

A.運(yùn)動(dòng)

B.學(xué)習(xí)

C.勞動(dòng)

D.游戲

【答案】B

16.童年期思維的基本特征是（）。

A.以抽象邏輯思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完成從抽象邏輯思維向辨證邏輯思維的過(guò)渡

B.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡

C.以具體形象思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過(guò)渡

D.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完成從形象邏輯思維向辯證邏輯思維的過(guò)渡

【答案】B

17.認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)？（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】D

18.埃里克森認(rèn)為劃分心理發(fā)展階段的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.“性”的發(fā)展

B.矛盾或危機(jī)

C.智力的內(nèi)化

D.言語(yǔ)的發(fā)展

【答案】B

19.在同一時(shí)間內(nèi)觀察不同年齡組的心理發(fā)展水平的研究是（）。

A.比較研究

B.追蹤研究

C.橫斷研究

D.組群研究

【答案】C

20.嬰兒對(duì)多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱直至最后不再反應(yīng)。這種現(xiàn)象叫做（）。

A.刺激偏愛(ài)

B.習(xí)慣化

C.同化

D.去習(xí)慣化

【答案】B2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（3）1.廣義的發(fā)展心理學(xué)主要包括（）。

A.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)

B.認(rèn)知心理學(xué)

C.比較心理學(xué)

D.民族心理學(xué)

【答案】ACD

2.20世紀(jì)中期以后，兒童心理學(xué)進(jìn)入了演變和增新的時(shí)期。其主要表現(xiàn)是（）。

A.已有研究的深化

B.新的研究領(lǐng)域的開拓

C.心理發(fā)展機(jī)制的進(jìn)一步探討

D.心理發(fā)展基本理論的增新以及研究方法的創(chuàng)新

【答案】ABCD

3.皮亞杰關(guān)于道德判斷與發(fā)展過(guò)程分為（）。

A.前道德判斷階段

B.后道德判斷階段

C.自律道德判斷階段

D.他律道德判斷階段

【答案】ACD

4.埃里克森的心理發(fā)展階段理論的主要特點(diǎn)是（）。

A.人格發(fā)展是自我逐漸形成的過(guò)程

B.階段性與連續(xù)性統(tǒng)一的觀點(diǎn)

C.人格發(fā)展是連續(xù)一生的發(fā)展進(jìn)程

D.二維性的發(fā)展階段說(shuō)

【答案】ABCD

5.維果斯基指出，必須區(qū)分的心理機(jī)能是（）。

A.高級(jí)心理機(jī)能

B.低級(jí)心理機(jī)能

C.綜合心理機(jī)能

D.分化的心理機(jī)能

【答案】AB

6.訪談法主要包括（）。

A.有結(jié)構(gòu)訪談

B.非結(jié)構(gòu)訪談

C.直接訪談

D.間接訪談

【答案】ABCD

7.嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義有（）。

A.動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提

B.嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)

C.嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展

D.嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展

【答案】ABCD

8.嬰兒視覺(jué)偏愛(ài)的意義在于（）。

A.可以獲得更多的信息

B.對(duì)早期豐富環(huán)境很有意義

C.對(duì)新的刺激反應(yīng)增強(qiáng)

D.對(duì)外部刺激具有選擇性

【答案】ABD

9.嬰兒恐懼可分為（）。

A.本能的恐懼

B.預(yù)測(cè)性恐懼

C.怕生

D.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

【答案】ABCD

10.嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展表現(xiàn)為（）。

A.腦重的增加

B.腦結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化

C.皮質(zhì)興奮還處于彌漫狀態(tài)

D.大腦單側(cè)化

【答案】ABCD

11.幼兒期的心理特點(diǎn)有（）。

A.獨(dú)立性增強(qiáng)

B.常常需要成人的幫助

C.對(duì)周圍世界充滿了好奇

D.記憶帶有直觀形象性

【答案】ABCD

12.幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為（）。

A.從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句

B.從陳述句發(fā)展到多種形式的句子

C.從無(wú)修飾句發(fā)展到修飾句

D.從詞數(shù)少的短句到詞數(shù)多的長(zhǎng)句

【答案】ABCD

13.常用的控制兒童攻擊行為的措施有（）。

A.改善兒童所處的環(huán)境條件

B.教給兒童減少?zèng)_突的有效策略

C.增加對(duì)攻擊行為有害后果的了解

D.發(fā)揮榜樣的作用

【答案】ABCD

14.兒童自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)發(fā)展的標(biāo)志，包括（）。

A.從依賴他人評(píng)價(jià)發(fā)展為開始獨(dú)立評(píng)價(jià)

B.從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展為對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)

C.從籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展為較為具體的評(píng)價(jià)

D.從認(rèn)知評(píng)價(jià)發(fā)展為道德評(píng)價(jià)

【答案】ABC

15.兒童反抗期的反抗主要是（）。

A.依賴與自主之間的糾葛

B.同齡人中找不到知己

C.認(rèn)為沒(méi)有人可以理解他們

D.由于對(duì)立而造成的子女與父母之間的矛盾沖突

【答案】AD

16.關(guān)于兒童發(fā)育表述正確的是（）。

A.兒童第二個(gè)發(fā)育高峰期的年齡階段屬于青春發(fā)育期

B.男女兒童第二個(gè)發(fā)育高峰期的年齡不一致

C.第二個(gè)發(fā)育高峰期內(nèi)每年身高增長(zhǎng)的平均值為10cm左右

D.第二個(gè)發(fā)育高峰期內(nèi)每年體重增長(zhǎng)的平均量為5公斤左右

【答案】ABCD

17.青春期自我意識(shí)發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。

A.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征

B.深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)

C.對(duì)自我的認(rèn)識(shí)仍帶有很大的具體性和絕對(duì)性

D.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征

【答案】ABD

18.青少年的心理社會(huì)問(wèn)題包括（）。

A.濫用藥物

B.內(nèi)部失調(diào)

C.外部失調(diào)

D.精神失調(diào)

【答案】ABC

19.下列（）屬于內(nèi)部失調(diào)問(wèn)題行為的范疇。

4.青年期的人格越來(lái)越成熟，主要表現(xiàn)在“大五人格”中的（）。

A.“神經(jīng)質(zhì)”得分呈下降趨勢(shì)

B.“外傾性”得分呈下降趨勢(shì)

C.“宜人性”得分呈升高趨勢(shì)

D.“責(zé)任心”得分呈升高趨勢(shì)

【答案】ABCD

20.成熟的自我意識(shí)的特征包括（）。

A.能正確接納自己和自己的變化

B.能意識(shí)并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)

C.能認(rèn)識(shí)到自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位

D.能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r

【答案】BCD2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（4）1.關(guān)于埃里克森人格發(fā)展的“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段的描述，正確的是（）。

A.兒童的主動(dòng)性增強(qiáng)

B.積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

C.如果父母肯定兒童的主動(dòng)行為，兒童就易于解決這個(gè)階段的危機(jī)

D.如果父母經(jīng)常嘲笑兒童的主動(dòng)行為，兒童就會(huì)感到內(nèi)疚

【答案】ABCD

2.皮亞杰是著名心理學(xué)家，他把兒童發(fā)展分為四個(gè)階段，（）不是區(qū)分這四個(gè)階段的指標(biāo)。

A.情緒結(jié)構(gòu)

B.年齡結(jié)構(gòu)

C.生理發(fā)展

D.智力結(jié)構(gòu)

【答案】ABC

3.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德發(fā)展的時(shí)期包括（）。

A.習(xí)俗前水平期

B.自我同一性水平期

C.習(xí)俗水平期

D.習(xí)俗后水平期

【答案】ACD

4.嬰兒的主要?jiǎng)幼魇侵福ǎ?/p>

A.吸吮

B.手的抓握動(dòng)作

C.頭頸部活動(dòng)

D.獨(dú)立行走

【答案】BD

5.11.不安全依戀包括（）。

A.社會(huì)型依戀

B.安全型依戀

C.回避型依戀

D.反抗型依戀

【答案】CD

6.在幼兒的記憶中，（）占主要地位，比重最大。

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.動(dòng)作記憶

D.語(yǔ)詞記憶

【答案】A

7.嬰幼兒期心理衛(wèi)生的主要內(nèi)容包括（）。

A.充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)

B.情感需要的滿足

C.科學(xué)的教育和訓(xùn)練

D.健康人格的塑造

7.幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。

A.無(wú)意識(shí)記為主，有意識(shí)記迅速發(fā)展

B.機(jī)械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展

C.形象記憶為主，詞的記憶開始發(fā)展

D.被動(dòng)記憶為主，主動(dòng)記憶開始發(fā)展

【答案】ABC

8.小學(xué)階段的兒童記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。

A.有意識(shí)記超過(guò)無(wú)意識(shí)記并成為記憶的主要方式

B.意義記憶在記憶活動(dòng)中逐漸占主導(dǎo)地位

C.詞的抽象記憶的發(fā)展速度逐漸超過(guò)形象記憶

D.形象記憶一直居優(yōu)勢(shì)地位

【答案】ABC

9.童年期自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。

A.自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性日益增長(zhǎng)

B.自我評(píng)價(jià)的批判性有一定程度的提高

C.自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化

D.自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性越來(lái)越高

【答案】ABCD

10.青春期的主要特點(diǎn)是（）。

A.身心發(fā)展不平衡

B.成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯(cuò)綜矛盾

C.由各種錯(cuò)綜矛盾所帶來(lái)的心理的特殊變化

D.由各種特殊矛盾所帶來(lái)的行為的特殊變化

【答案】ABCD

11.青少年的性興趣主要表現(xiàn)為（）。

A.對(duì)性知識(shí)的興趣

B.對(duì)自身性特征的興趣

C.對(duì)異性的興趣

D.對(duì)身體內(nèi)部性欲的興趣

【答案】ABC

12.青年期的一般特征有（）。

A.生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平

B.進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)

C.生活空間擴(kuò)大

D.開始戀愛(ài)、結(jié)婚

【答案】ABCD

13.國(guó)內(nèi)外研究資料指出，影響青年人生價(jià)值觀的因素主要有（）。

A.受個(gè)體成熟因素的制約

B.受社會(huì)背景和文化條件的制約

C.受個(gè)人因素。如與個(gè)人命運(yùn)相關(guān)的突發(fā)事件等影響

D.受遺傳因素的制約

【答案】ABC

14.根據(jù)萊文森的觀點(diǎn)，個(gè)體在40～45歲期間的成年男性要控制的重要沖突有（）。

A.保持年輕還是保持成熟

B.破壞性的還是建設(shè)性的

C.男性化還是女性化

D.與他人保持親密還是保持距離

【答案】ABCD

15.老年喪失期的觀點(diǎn)認(rèn)為老年期的基本特征是（）。

A.發(fā)展

B.衰退

C.老化

D.喪失

【答案】BCD

16.老年期心理衛(wèi)生措施包括（）。

A.治病，防治，身體健康

B.接受現(xiàn)實(shí)，情緒樂(lè)觀

C.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，老有所為

D.培養(yǎng)興趣，豐富生活

【答案】ABCD

17.有關(guān)老年期記憶力下降的機(jī)制的解釋包括（）。

A.記憶加工過(guò)程的速度變慢

B.記憶加工過(guò)程的速度變快

C.工作記憶容量變小

D.工作記憶容量變大

【答案】AC

18.根據(jù)哈威格斯特的觀點(diǎn)，中年期的發(fā)展任務(wù)有（）。

A.履行公民和社會(huì)責(zé)任

B.幫助下一代發(fā)展

C.與配偶保持和諧

D.建立和維持經(jīng)濟(jì)

【答案】ABCD

19.我國(guó)學(xué)者提出的青年發(fā)展課題包括（）。

A.對(duì)身體的發(fā)育及其變化予以理解和適應(yīng)

B.從精神上脫離家庭或成人而自立

C.學(xué)習(xí)并逐漸完善性別角色

D.學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)社會(huì)和對(duì)待社會(huì)

【答案】ABCD

20.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）。

A.內(nèi)省日趨明顯

B.性別角色日趨整合，即男性“女性化”，女性“男性化”，這種“男女同化”（androgyny）的人格一般被認(rèn)為是一種“完美人格”

C.心理防御機(jī)制日趨成熟

D.為人處世日趨圓通

【答案】ABCD2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（5）1.依戀是嬰兒最初的社會(huì)性情結(jié)，正確的說(shuō)法是（）。

A.依戀是嬰兒情感社會(huì)化的標(biāo)志

B.嬰兒依戀由特殊情感連結(jié)階段，經(jīng)無(wú)差別反應(yīng)階段，而后發(fā)展為有差別反應(yīng)階段

C.安全型依戀是積極依戀，回避型、反抗型依戀是消極依戀

D.嬰兒在特殊情感連結(jié)階段，對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀

【答案】ACD。

2.學(xué)前兒童推理能力的發(fā)展具體表現(xiàn)在（）。

A.抽象概括性強(qiáng)

B.邏輯性差

C.自覺(jué)性差

D.自信心強(qiáng)

【答案】C

3.下列關(guān)于動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的說(shuō)法不正確的是（）。

A.從分化動(dòng)作到整體動(dòng)作

B.從上步動(dòng)作到下部動(dòng)作

C.從小肌肉動(dòng)作到達(dá)肌肉動(dòng)作

D.從有意動(dòng)作到無(wú)意動(dòng)作

【答案】D

4.孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是（）。

A.產(chǎn)生自我意識(shí)的表現(xiàn)

B.辨別能力發(fā)展的表現(xiàn)

C.思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn)

D.智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志

【答案】A

5.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）。

A.感覺(jué)的概括性

B.知覺(jué)的概括性

C.思維的概括性

D.記憶的概括性

【答案】C

6.兒童言語(yǔ)的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）。

A.6個(gè)月—1歲

B.1歲—1.5歲

C.1.5歲—2歲

D.2歲—3歲

【答案】B

7.幼兒園中班的教學(xué)時(shí)間（）分鐘。

A.10—15

B.20—25

C.25—30

D.30—35

【答案】B

8.在良好的教育環(huán)境下，5~6歲幼兒能集中注意（）。

A.15分鐘

B.5分鐘

C.7分鐘

D.10分鐘

【答案】A

9.美國(guó)心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰，幫助和同情等能力形成過(guò)程中，起決定作用的是（）。

A.父親

B.同齡人

C.母親

D.教師

【答案】B。

10.學(xué)齡初期兒童的識(shí)字關(guān)鍵是掌握字的（）。

A.字音

B.字形

C.字義

D.字音與字義

【答案】B

11.幼兒的聽覺(jué)偏好趨向（）。

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào)

D.新生兒愛(ài)聽柔和的聲音

【答案】D。

12.一個(gè)3歲左右的幼兒抱著一個(gè)娃娃，可能完全不進(jìn)行想像，只是靜靜地坐著，當(dāng)老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)“娃娃要睡覺(jué)了，咱們抱娃娃睡覺(jué)吧！”或者說(shuō)“娃娃要出去玩玩了！”這時(shí)，幼兒的想像才活躍起來(lái)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.幼兒的想像常常根據(jù)外界情境的變化而變化

B.幼兒的想像常常依賴于成人的語(yǔ)言描述

C.實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想像的必要條件

D.幼兒想像的主題不穩(wěn)定

【答案】B。

13.寫字活動(dòng)屬于兒童學(xué)識(shí)字的（）。

A.第一階段

B.識(shí)字階段

C.第三階段

D.接受性言語(yǔ)活動(dòng)階段

【答案】C。

14.以下幾種情感中，不屬于幼兒基本的高級(jí)情感的為（）。

A.理智感

B.道德感

C.責(zé)任感

D.美感

【答案】C。

15.幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開來(lái)，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.老師不喜歡哭鬧的孩子

B.該幼兒不適合上幼兒園

C.幼兒的情緒容易受感染

D.幼兒常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)

【答案】C。

16.“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（）。

A.獨(dú)立性的

B.個(gè)別方面的

C.多方面的

D.依從性的

【答案】D。

17.中班幼兒凱凱對(duì)夏日的想像是：“小朋友們?cè)谒鲜澜缤?，一?huì)兒游泳，一會(huì)兒滑梯，一會(huì)兒又吃冷飲?！边@屬于以下哪種想像類型？（）

A.情境性想像

B.愿望性想像

C.經(jīng)驗(yàn)性想像

D.夸張性想像

【答案】C。

18.女童身體發(fā)展的第二高峰期大約在（）。

A.10-12歲

B.11-13歲

C.12-14歲

D.13-15歲

19.在思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為（）。

A.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大

B.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小

C.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小

D.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大

【答案】D。2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（6）1.在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)兒童心理發(fā)展進(jìn)行定期的系統(tǒng)的研究叫（）。

A.縱向研究

B.橫斷研究

C.定性研究

D.定量研究

2.兒童心理發(fā)展一般指（）這一年齡階段兒童心理的發(fā)展

A.0~6歲

B.0~3歲

C.3~6歲

D.0~18歲

【答案】D

3.下列屬于心理發(fā)展的特點(diǎn)的是：（）。

A.方向性

B.順序性

C.階段性

D.社會(huì)性

【答案】C

4.根據(jù)弗洛伊德的發(fā)展理論，“戀母情結(jié)”出現(xiàn)的階段是（）。

A.口唇期

B.肛門期

C.潛伏期

D.性器期

【答案】D

5.（）是人格中最原始、最難接近的最基本的成分。

A.自我

B.超我

C.道德倫理

D.本我

【答案】D

6.在兒童心理發(fā)展過(guò)程中，起主導(dǎo)作用的是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.內(nèi)部矛盾

【答案】C

7.兒童發(fā)展心理學(xué)是研究（）的科學(xué)。

A.兒童心理發(fā)展規(guī)律

B.兒童各年齡階段的心理特征

C.兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征

D.兒童個(gè)體心理發(fā)展

【答案】C

8.在艾里克森看來(lái)青少年期（12~18歲）人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）。

A、獲得自主感，克服羞恥感

B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

C、獲得勤奮感，克服自卑感

D、形成角色同一性，防止角色混亂

【答案】D

9.空間知覺(jué)不包括（D）

A.形狀知覺(jué)

B.深度知覺(jué)

C.方位知覺(jué)

D.時(shí)間知覺(jué)

10.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，______的兒童逐漸掌握了守恒的概念。（）

A.感知?jiǎng)幼麟A段

B.自我中心階段

C.具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段

11.走迷宮是一種（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.意義學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.知識(shí)學(xué)習(xí)

【答案】A

12.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。

A.霍爾

B.普萊爾

C.鮑德溫

D.比納

【答案】B

13.柯爾伯格研究?jī)和嗌倌昶返掳l(fā)展的過(guò)程，提出了（）。

A.二水平的理論

B.四階段的理論

C.二水平、四階段的理論

D.三水平、六階段的理論

【答案】D

14.埃里克森認(rèn)為，青少年期心理社會(huì)性發(fā)展的主要矛盾是（）。

A.自主對(duì)羞怯、懷疑的矛盾

B.勤奮對(duì)自卑的矛盾

C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的矛盾

D.同一性對(duì)角色混亂的矛盾

【答案】B

15.人的心理發(fā)生的標(biāo)志是：（B）。

A.無(wú)條件反射的發(fā)生

B.條件反射的發(fā)生

C.明確而穩(wěn)定的條件反射的發(fā)生

D.第二信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)生

16.皮亞杰認(rèn)為，（）階段兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)是開始形成守恒性。

A.前運(yùn)算

B.形式運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.感知運(yùn)動(dòng)

【答案】C

17.瑞士著名的兒童心理學(xué)家、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人是（）

A.比納

B.皮亞杰

C.柯爾伯格

D.斯金納

【答案】B

18.在歷史上規(guī)模較大，時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由（）率領(lǐng)的研究小組完成的。

A.吉爾福特

B.韋克斯勒

C.特曼

D.比納

【答案】C

19.有機(jī)體發(fā)展過(guò)程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期稱為該行為的（）。

A.習(xí)得期

B.行為學(xué)習(xí)期

C.關(guān)鍵期

D.發(fā)展期

【答案】C2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（7）1.在影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素中，（）是影響兒童心理發(fā)展的自然條件。

A.遺傳和生理成熟

B.環(huán)境

C.教育

D.環(huán)境和教育

【答案】A

2.科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

A.霍爾

B.普萊爾

C.何林渥斯

D.達(dá)爾文

【答案】B

3.（）否認(rèn)遺傳在個(gè)體成長(zhǎng)中的作用，認(rèn)為一切行為都是刺激—反應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是由環(huán)境和教育塑造出來(lái)的。

A.成熟勢(shì)力說(shuō)

B.行為主義觀

C.精神分析論

D.相互作用論

【答案】B

4.同一時(shí)間內(nèi)考查不同年齡組被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平的研究叫做（B）。

A.縱向研究

B.橫斷研究

C.個(gè)案研究

D.追蹤研究

5.格賽爾創(chuàng)立了心理發(fā)展的（）。

A.復(fù)演說(shuō)

B.成熟勢(shì)力說(shuō)

C.認(rèn)知學(xué)說(shuō)

D.構(gòu)造主義學(xué)說(shuō)

【答案】B

6.吉布森等用視崖裝置來(lái)研究嬰兒的（）。

A.形狀知覺(jué)

B.深度知覺(jué)

C.方位知覺(jué)

D.時(shí)間知覺(jué)

【答案】B

7.皮亞杰所說(shuō)的守恒是指（）。

A.客體永久性

B.不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的

C.物質(zhì)的總能量是不變的

D.物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變

【答案】B

8.柯爾伯格認(rèn)為，決定兒童品德發(fā)展水平的是（）

A.思維發(fā)展水平

B.人格發(fā)展水平

C.情感發(fā)展水平

D.自我發(fā)展水平

【答案】A

9.皮亞杰研究?jī)和返掳l(fā)展過(guò)程所采用的主要方法是（）。

A.角色扮演法

B.道德兩難故事法

C.對(duì)偶故事法

D.移情訓(xùn)練法

【答案】C

10.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷是（）

A.從不可逆發(fā)展到可逆

B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平

C.從自律發(fā)展到他律

D.從他律發(fā)展到自律

【答案】D

11.發(fā)展心理學(xué)中的臨床法是心理學(xué)家（B）最先有效使用的方法。

A.達(dá)爾文

B.皮亞杰

C.普萊爾

D.高爾登

12.（）認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。

A.華生

B.霍爾

C.埃里克森

D.弗洛伊德

【答案】D

13.根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法，稱為（）

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.問(wèn)卷法

【答案】B

14.人的發(fā)展是指人類身心的生長(zhǎng)和（）。

A.增強(qiáng)

B.變化

C.成熟

D.死亡

【答案】B

15.某中學(xué)教師從初一到初三對(duì)幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進(jìn)行追蹤研究。他的研究方法是（）。

A.橫斷研究法

B.縱向研究法

C.群體序列研究

D.調(diào)查研究法

【答案】B

16.新生兒的心理，可以說(shuō)一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來(lái)；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是（）。

A.發(fā)展的連續(xù)性

B.發(fā)展的整體性

C.發(fā)展的不均衡性

D.發(fā)展的高速度

【答案】C

17.首先在同一時(shí)間選定不同的被試群體進(jìn)行研究，然后對(duì)各個(gè)被試群體進(jìn)行縱向的跟蹤研究。這種方法是（）。

A.橫斷研究法

B.縱向研究法

C.群體序列研究法

D.交叉研究法

【答案】C2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（8）1.下列關(guān)于動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的說(shuō)法正確的是（）。

A.從分化動(dòng)作到整體動(dòng)作

B.從上步動(dòng)作到下部動(dòng)作

C.從小肌肉動(dòng)作到達(dá)肌肉動(dòng)作

D.從有意動(dòng)作到無(wú)意動(dòng)作

【答案】B

2.埃里克森關(guān)于兒童心理年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.個(gè)性特征

B.活動(dòng)特點(diǎn)

C.智力和思維水平

D.種系發(fā)展

【答案】A

3.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。

A.馮特

B.皮亞杰

C.比奈和西蒙

D.普萊爾

【答案】D

4.兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)外因和量變質(zhì)變的辯證關(guān)系上來(lái)研究，這是遵循兒童心理研究的（）。

A.客觀性原則

B.實(shí)踐性原則

C.矛盾性原則

D.感知性原則

【答案】C

5.艾里克森以（C）的標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段。

A.認(rèn)知發(fā)展

B.生理發(fā)展

C.人格特征

D.主導(dǎo)活動(dòng)

6.下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.成熟是訓(xùn)練的前提條件，訓(xùn)練對(duì)成熟只能起到加速或延緩的作用

B.訓(xùn)練決定機(jī)體成熟

C.訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件

D.訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響

【答案】A

7.認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是其人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）。

A.華生

B.皮亞杰

C.朱智賢

D.弗洛伊德

【答案】D

8.有機(jī)體發(fā)展過(guò)程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）。

A.關(guān)鍵期或敏感期

B.行為學(xué)習(xí)期

C.習(xí)得期

D.發(fā)展期

【答案】A

9.在某個(gè)發(fā)展階段，兒童的心理從見(jiàn)不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】A

10.嬰兒期的思維主要是（）。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺(jué)行動(dòng)思維

D.辯證思維

【答案】C

11.皮亞杰研究?jī)和赖屡袛嗨捎玫闹饕椒ㄊ牵ǎ?/p>

A.對(duì)偶故事法

B.觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】A

12.采用對(duì)偶故事法研究?jī)和返掳l(fā)展的過(guò)程，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個(gè)階段的心理學(xué)家是（）

A.柯爾伯格

B.斯陶布

C.皮亞杰

D.林崇德

【答案】C

13.皮亞杰提出了個(gè)體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段理論，其順序是（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段—形式運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段

【答案】B

14.在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)被試進(jìn)行追蹤研究，對(duì)其心理進(jìn)行系統(tǒng)的定期觀察和記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的變化規(guī)律的研究方法是（）。

A.橫斷研究法

B.縱向研究法

C.群體序列研究法

D.交叉研究法

【答案】B

15.皮亞杰認(rèn)為0~2歲的兒童的認(rèn)知水平正處在（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】A

16.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會(huì)后難以適應(yīng)的原因（）

A.人類個(gè)體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪

B.先天遺傳是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵

C.個(gè)體心理發(fā)展離不開人類社會(huì)環(huán)境與教育影響

D.個(gè)體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期

【答案】B萊爾

【答案】D

4.兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)外因和量變質(zhì)變的辯證關(guān)系上來(lái)研究，這是遵循兒童心理研究的（）。

A.客觀性原則

B.實(shí)踐性原則

C.矛盾性原則

D.感知性原則

【答案】C

5.艾里克森以（C）的標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段。

A.認(rèn)知發(fā)展

B.生理發(fā)展

C.人格特征

D.主導(dǎo)活動(dòng)

6.下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.成熟是訓(xùn)練的前提條件，訓(xùn)練對(duì)成熟只能起到加速或延緩的作用

B.訓(xùn)練決定機(jī)體成熟

C.訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件

D.訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響

【答案】A

7.認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是其人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）。

A.華生

B.皮亞杰

C.朱智賢

D.弗洛伊德

【答案】D

8.有機(jī)體發(fā)展過(guò)程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）。

A.關(guān)鍵期或敏感期

B.行為學(xué)習(xí)期

C.習(xí)得期

D.發(fā)展期

【答案】A

9.在某個(gè)發(fā)展階段，兒童的心理從見(jiàn)不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】A

10.嬰兒期的思維主要是（）。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺(jué)行動(dòng)思維

D.辯證思維

【答案】C

11.皮亞杰研究?jī)和赖屡袛嗨捎玫闹饕椒ㄊ牵ǎ?/p>

A.對(duì)偶故事法

B.觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】A

12.采用對(duì)偶故事法研究?jī)和返掳l(fā)展的過(guò)程，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個(gè)階段的心理學(xué)家是（）

A.柯爾伯格

B.斯陶布

C.皮亞杰

D.林崇德

【答案】C

13.皮亞杰提出了個(gè)體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段理論，其順序是（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段—形式運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段

【答案】B

14.在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)被試進(jìn)行追蹤研究，對(duì)其心理進(jìn)行系統(tǒng)的定期觀察和記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的變化規(guī)律的研究方法是（）。

A.橫斷研究法

B.縱向研究法

C.群體序列研究法

D.交叉研究法

【答案】B

15.皮亞杰認(rèn)為0~2歲的兒童的認(rèn)知水平正處在（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】A

16.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會(huì)后難以適應(yīng)的原因（）

A.人類個(gè)體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪

B.先天遺傳是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵

C.個(gè)體心理發(fā)展離不開人類社會(huì)環(huán)境與教育影響

D.個(gè)體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期

【答案】B2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（9）1.創(chuàng)立復(fù)演說(shuō)的心理學(xué)家是（）。

A.格塞爾

B.弗洛伊德

C.霍爾

D.皮亞杰

【答案】C

2.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德發(fā)展階段的先后次序是（）。

A.可以變動(dòng)的

B.可以躐等的

C.固定不變的

D.無(wú)所謂的

【答案】C

3.環(huán)境決定論的代表人物是（B）。

A.達(dá)爾文

B.華生

C.高爾登

D.皮亞杰

4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，______的兒童逐漸掌握了守恒的概念。（）

A.感知?jiǎng)幼麟A段

B.自我中心階段

C.具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段

【答案】C

5.“印度狼孩”的事實(shí)說(shuō)明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（）。

A.后天的飲食因素

B.居住條件因素

C.后天的環(huán)境因素

D.教育因素

【答案】C

6.皮亞杰認(rèn)為，兒童開始形成守恒性的階段是（）。

A.前運(yùn)算階段

B.形式運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.感知運(yùn)動(dòng)階段

【答案】C

7.皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個(gè)階段，其中前道德判斷階段的主要特征是：（C）

A.兒童服從道德現(xiàn)實(shí)主義。

B.只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動(dòng)機(jī)。

C.這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做出道德意義上的判斷。

D.不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動(dòng)機(jī)。

8.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不論民族、國(guó)家、地區(qū)，兒童獲得語(yǔ)言過(guò)程的順序具有一致性。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有什么特點(diǎn)？（）

A.普遍性

B.階段性

C.漸進(jìn)性

D.適合性

【答案】A

9.去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度？（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】D

10.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過(guò)去的孩子聰明。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的（）。

A.延續(xù)性

B.多變性

C.穩(wěn)定性

D.可變性

【答案】D

11.選擇古代哲學(xué)家經(jīng)常采用的“假設(shè)兩難情境”，編制“道德兩難故事”，作為引發(fā)兒童道德判斷的工具，研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展的心理學(xué)家是（）。

A.皮亞杰

B.華生

C.艾利克森

D.柯爾伯格

【答案】D

12.為了逃避懲罰而服從于權(quán)威或有權(quán)力的人的道德判斷水平，處于柯爾伯格提出的（）。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.都不是

【答案】A

13.皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)已有的道德定向的認(rèn)知表現(xiàn)出現(xiàn)一定的特點(diǎn)。請(qǐng)指出以下不屬于皮亞杰講的兒童道德定向認(rèn)知的特點(diǎn)的是（）。

A.從認(rèn)識(shí)單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則

B.從單方面的尊重到多方面的尊重

C.從自我中心到以他人為中心

D.從他律到自律

【答案】C

14.皮亞杰認(rèn)為在兒童11、12歲以后，兒童的認(rèn)知水平就進(jìn)入到（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】D

15.用道德兩難故事研究?jī)和赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是（）

A.斯騰伯格

B.柯爾伯格

C.埃里克森

D.弗洛依德

【答案】B2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（10）1.根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會(huì)秩序的道德階段處于（）。

A.后習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.可逆水平

D.前習(xí)俗水平

【答案】B

2.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”說(shuō)明（A）。

A.說(shuō)明動(dòng)作的發(fā)展是由近到遠(yuǎn)的，先發(fā)展身體的中心部位

B.心理的發(fā)展有先后順序，“最近發(fā)展區(qū)”指最近一段時(shí)間發(fā)展的心理進(jìn)程

C.說(shuō)明根據(jù)條件反射，兒童可以發(fā)展第二信號(hào)系統(tǒng)

D.說(shuō)明教育促進(jìn)心理發(fā)展的作用

3.兒童不能從他人的角度來(lái)考慮問(wèn)題，只能從自己的角度觀察和考慮問(wèn)題，并深信自己的觀點(diǎn)和他人的想法一致。這種思維的特點(diǎn)是（）

A.自我中心主義

B.直觀形象性

C.知覺(jué)的集中性

D.不可逆性

【答案】A

4.在歷史上規(guī)模較大、時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由誰(shuí)率領(lǐng)的研究小組完成的？（）

A.吉爾福特

B.韋克斯勒

C.特曼

D.比納

【答案】C

5.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中受快樂(lè)原則支配最原始、最難以接近的部分是（）。

A.超我

B.原我

C.自我

D.良心

【答案】B

6.廣義的發(fā)展心理學(xué)包括個(gè)體發(fā)展心理學(xué)、民族心理學(xué)和（）

A.老年心理學(xué)

B.兒童心理學(xué)

C.比較心理學(xué)

D.環(huán)境心理學(xué)

【答案】C

7.隨著年齡增長(zhǎng)自然而然出現(xiàn)的個(gè)體身心的成長(zhǎng)變化，稱為（）

A.發(fā)展

B.發(fā)育

C.遺傳

D.成熟

【答案】D

8.青少年期一般指（）歲。

A.6~12

B.12~18

C.6~18

D.10~20

【答案】B

9.課上老師向?qū)W生們講了這樣一個(gè)故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌癥病危，但握有特效藥的醫(yī)生索價(jià)太高，海因家境清貧無(wú)力支付，為救其妻竊取了特效藥?！苯又?，老師詢問(wèn)學(xué)生們海因做的是否正確，并要求說(shuō)出理由。有一名學(xué)生認(rèn)為“海因應(yīng)該偷藥，否則他的妻子將會(huì)死去”。請(qǐng)問(wèn)根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這名學(xué)生的道德發(fā)展水平為（）

A.前習(xí)俗水平

B.準(zhǔn)習(xí)俗水平

C.習(xí)俗水平

D.后習(xí)俗水平

【答案】A

10.強(qiáng)調(diào)先天遺傳因素在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的決定作用的心理學(xué)流派是（）。

A.行為主義

B.精神分析

C.結(jié)構(gòu)主義

D.人本主義

【答案】C

11.青少年不再將思維局限于具體的事物上，而是運(yùn)用抽象的概念，提出合理的可行的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，思維開始具有較大的彈性和復(fù)雜性。這說(shuō)明認(rèn)知水平發(fā)展到了（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】D

12.瑞士心理學(xué)家皮亞杰創(chuàng)造性地提出了兒童認(rèn)知發(fā)展的四階段的理論。請(qǐng)指出下列不屬于皮亞杰的表述（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.創(chuàng)造認(rèn)知階段

【答案】D

13.青少年不再將思維局限于具體的事物上，而是運(yùn)用抽象的概念，提出合理的可行的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，思維開始具有較大的彈性和復(fù)雜性。這說(shuō)明認(rèn)知水平發(fā)展到了（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】D

14.影響心理發(fā)展的因素有（）

A.先天的

B.后天的

C.遺傳素質(zhì)

D.環(huán)境

【答案】ABCD。

15.哈羅的恒河猴研究中的小猴子依戀于柔軟的絨布媽媽猴的現(xiàn)象，以及勞倫茲的小鴨印刻實(shí)驗(yàn)中的小動(dòng)物的追隨行為等等，都屬于（）。

A.依戀行為

B.親子行為

C.學(xué)習(xí)行為

D.團(tuán)結(jié)行為

【答案】A

16.柯爾伯格認(rèn)為，前習(xí)俗水平兒童道德的主要特點(diǎn)是（）

A.主要著眼于自身的具體結(jié)果

B.主要滿足社會(huì)期望

C.主要履行自我接受的道德原則

D.主要履行自己選擇的道德原則

【答案】A

17.百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的（）特點(diǎn)。

A.延續(xù)性

B.多變性

C.穩(wěn)定性

D.可變性

【答案】C。

18.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。

A.0~5歲

B.6~8歲

C.8~10歲

D.10~12歲

【答案】B2011心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（11）1.兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（A）。

A.普