2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊 第二單元第1節(jié)初識人工智能（說課稿）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第二單元第1節(jié)初識人工智能（說課稿）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過川教版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第二單元第1節(jié)《初識人工智能》的教學(xué)，讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索的能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生初步掌握與人工智能相關(guān)的基本技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)人工智能的基本概念和應(yīng)用，學(xué)生將提升對信息技術(shù)的敏感性，增強(qiáng)利用信息技術(shù)解決問題的意識；同時(shí)，通過探索人工智能的運(yùn)作原理，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和抽象思維能力，培養(yǎng)計(jì)算思維；在實(shí)踐活動中，學(xué)生將動手操作，設(shè)計(jì)簡單的智能程序，激發(fā)創(chuàng)新意識，鍛煉實(shí)踐操作和問題解決的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解人工智能的基本概念和其在生活中的應(yīng)用。具體包括：

-人工智能的定義：強(qiáng)調(diào)人工智能是模仿、延伸和擴(kuò)展人的智能的科學(xué)和工程。

-人工智能的應(yīng)用：通過實(shí)例介紹，如智能語音助手、自動駕駛汽車等，讓學(xué)生認(rèn)識到人工智能在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-編程思維：教授學(xué)生基礎(chǔ)的編程邏輯，如條件判斷、循環(huán)等，為后續(xù)編寫簡單的人工智能程序打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于抽象概念的理解和編程邏輯的掌握。具體包括：

-抽象概念的理解：例如，人工智能中的“機(jī)器學(xué)習(xí)”是一個(gè)較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解機(jī)器是如何通過數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)得到知識的?？梢酝ㄟ^生活中的例子，如推薦系統(tǒng)的運(yùn)作，來幫助學(xué)生理解機(jī)器學(xué)習(xí)的原理。

-編程邏輯的掌握：在編寫簡單的智能程序時(shí)，學(xué)生可能難以理解程序的結(jié)構(gòu)和邏輯。例如，如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來處理重復(fù)任務(wù)，可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，如猜數(shù)字游戲，讓學(xué)生在編寫程序的過程中理解循環(huán)的使用。

-代碼調(diào)試：學(xué)生在編寫程序時(shí)，可能會遇到錯(cuò)誤，如何有效地調(diào)試代碼是本節(jié)課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^示范和引導(dǎo)學(xué)生逐步檢查代碼，找出錯(cuò)誤并修正，培養(yǎng)他們的調(diào)試能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過生動的案例介紹人工智能的應(yīng)用，同時(shí)在講授過程中穿插討論，激發(fā)學(xué)生思考。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人工智能開發(fā)者和用戶，體驗(yàn)人工智能的設(shè)計(jì)與應(yīng)用過程；安排實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生動手編寫簡單的智能程序，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)，展示人工智能的實(shí)際應(yīng)用案例，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念；利用編程軟件和在線平臺，提供編程實(shí)踐環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人工智能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道人工智能是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人工智能的圖片或視頻片段，如智能語音助手、自動駕駛汽車等，讓學(xué)生初步感受人工智能的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹人工智能的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域及其在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工智能基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解人工智能的定義，包括其主要的技術(shù)分支和應(yīng)用領(lǐng)域。

-詳細(xì)介紹人工智能的組成部分，如機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如智能推薦系統(tǒng)的運(yùn)作，讓學(xué)生更好地理解人工智能的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.人工智能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人工智能的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的人工智能案例進(jìn)行分析，如智能醫(yī)療、智能家居等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、社會影響和意義，讓學(xué)生全面了解人工智能的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工智能解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人工智能的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的主題，如“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人工智能的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工智能的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工智能的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人工智能在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工智能。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工智能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-人工智能發(fā)展歷程：介紹人工智能的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)階段的重要成果，如專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。

-人工智能技術(shù)分支：詳細(xì)講解人工智能的主要技術(shù)分支，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺等。

-人工智能應(yīng)用領(lǐng)域：介紹人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能家居、智能醫(yī)療、智能交通、金融科技等。

-編程語言與工具：介紹幾種常用的編程語言（如Python、C++等）和開發(fā)工具（如VisualStudio、PyCharm等），以便學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)。

-人工智能倫理與法律：講解人工智能發(fā)展過程中面臨的倫理和法律問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與人工智能相關(guān)的書籍、論文和新聞報(bào)道，以了解更多關(guān)于人工智能的知識。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看與人工智能相關(guān)的紀(jì)錄片、講座和教程視頻，以直觀地了解人工智能的應(yīng)用和發(fā)展。

-參與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等實(shí)踐活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力。

-加入社群：建議學(xué)生加入與人工智能相關(guān)的線上社群，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

-參加講座和研討會：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的人工智能講座和研討會，與業(yè)界專家面對面交流，了解行業(yè)動態(tài)。

-學(xué)習(xí)編程：為學(xué)生提供一些在線編程學(xué)習(xí)資源，如編程網(wǎng)站、論壇和教程，以便學(xué)生自學(xué)編程。

-關(guān)注行業(yè)動態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注人工智能領(lǐng)域的新聞、研究報(bào)告和行業(yè)動態(tài)，了解最新技術(shù)進(jìn)展和應(yīng)用案例。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目來學(xué)習(xí)人工智能知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人工智能開發(fā)者和用戶，這種方式可以讓學(xué)生更加深入地理解人工智能的應(yīng)用場景和用戶需求。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，使抽象的人工智能概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引人。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽視了學(xué)生的主動探索和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到對學(xué)生的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在分組時(shí)考慮學(xué)生的興趣和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。同時(shí)，我會選擇更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的討論主題，以提高學(xué)生的參與興趣。

2.我將減少講授的時(shí)間，增加學(xué)生自主探索的機(jī)會。例如，可以設(shè)置一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)人工智能的知識和技能。

3.在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我將采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我會