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11《大家排好隊(duì)》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》二年級上冊第11課《大家排好隊(duì)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解遵守公共秩序的重要性,學(xué)會(huì)在日常生活中排好隊(duì),尊重他人,維護(hù)良好的公共秩序。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于禮貌、規(guī)則和公共秩序的基本概念,如《排隊(duì)我最強(qiáng)》等課程。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,通過講解、討論和實(shí)踐,讓學(xué)生深入理解遵守公共秩序的必要性,并學(xué)會(huì)在具體場景中正確排隊(duì),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教材中列舉了生活中常見的排隊(duì)場景,如購物、乘車等,以便學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)。具體包括:
1.公共道德意識(shí):通過學(xué)習(xí)排隊(duì)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的良好習(xí)慣,提升其公共道德素養(yǎng)。
2.規(guī)則意識(shí):讓學(xué)生理解并遵守排隊(duì)規(guī)則,認(rèn)識(shí)到規(guī)則對于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3.法治意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生了解排隊(duì)行為與法律法規(guī)的關(guān)系,培養(yǎng)其依法辦事、尊重法律權(quán)威的法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性,認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的意義。
②培養(yǎng)學(xué)生在不同場景中自覺排隊(duì)、有序等待的良好習(xí)慣。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①引導(dǎo)學(xué)生理解在特殊情況下如何靈活排隊(duì),例如特殊情況的處理、緊急情況下的變通。
②幫助學(xué)生克服日常生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的行為,如插隊(duì)、不按順序排隊(duì)等,以及如何禮貌地提醒他人遵守排隊(duì)規(guī)則。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法,通過講解排隊(duì)的重要性及規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受。
2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬不同的排隊(duì)場景,如車站、超市等,通過實(shí)踐體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的過程。
3.利用多媒體資源,如視頻、圖片等,展示正確的排隊(duì)行為和不良行為的對比,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。
4.引入游戲化元素,通過排隊(duì)競賽等游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鞏固排隊(duì)規(guī)則的記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.教師播放一段超市排隊(duì)購物的視頻,視頻中包含正確的排隊(duì)行為和插隊(duì)等不良行為。
2.觀看完畢后,教師提問:“大家在視頻中看到了什么?哪些行為是正確的,哪些是錯(cuò)誤的?”
3.學(xué)生回答后,教師總結(jié):“今天我們要學(xué)習(xí)如何正確地排隊(duì),為什么要排隊(duì),以及排隊(duì)的重要性?!?/p>
二、講授新課(15分鐘)
1.教師講解排隊(duì)的基本規(guī)則,如先來后到、依次等候、不插隊(duì)等。
2.通過PPT展示不同場景下的排隊(duì)圖片,讓學(xué)生判斷哪些是正確的排隊(duì)行為,哪些是錯(cuò)誤的。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論:“為什么我們要遵守排隊(duì)規(guī)則?不遵守會(huì)有什么后果?”
4.學(xué)生分享討論結(jié)果,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守排隊(duì)規(guī)則的重要性。
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)競賽游戲,將學(xué)生分成小組,模擬不同的排隊(duì)場景。
2.各小組按照排隊(duì)規(guī)則進(jìn)行競賽,教師觀察并記錄各小組的表現(xiàn)。
3.游戲結(jié)束后,教師邀請各組分享經(jīng)驗(yàn),討論如何在生活中更好地遵守排隊(duì)規(guī)則。
四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師提出情景題:“如果你在公共場所遇到有人插隊(duì),你會(huì)怎么辦?”
2.學(xué)生分組討論,提出自己的解決方案。
3.各小組代表分享解決方案,教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:“如何通過自己的行為影響他人,共同維護(hù)良好的公共秩序?”
五、課堂小結(jié)(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)遵守排隊(duì)規(guī)則的重要性。
2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。
3.教師布置課后作業(yè),讓學(xué)生觀察并記錄自己在生活中遵守排隊(duì)規(guī)則的例子。
六、教學(xué)反思(不計(jì)入用時(shí))
1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。
2.根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn),調(diào)整教學(xué)方法,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)掌握方面:學(xué)生能夠明確排隊(duì)的基本規(guī)則,理解遵守公共秩序的重要性,掌握在不同場景下如何正確排隊(duì)。
2.能力提升方面:通過角色扮演、討論等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉,能夠自信地分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3.情感態(tài)度方面:學(xué)生表現(xiàn)出對遵守公共秩序的積極態(tài)度,能夠在日常生活中主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則,對不文明行為能夠給予正確的反饋和糾正。
4.社會(huì)實(shí)踐方面:學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,如在學(xué)校食堂、公交車等場所自覺排隊(duì),對周圍人的不文明行為進(jìn)行友好提醒。
5.自我管理方面:學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了自我約束能力,能夠在沒有外在監(jiān)督的情況下,自覺遵守規(guī)則,維護(hù)良好的公共秩序。
6.法律意識(shí)方面:學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序與法律法規(guī)的關(guān)系,提高了法治意識(shí),明白了遵守規(guī)則不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),也是法律的要求。
7.公共道德方面:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的公共道德意識(shí),能夠在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的公德行為。
8.問題解決方面:學(xué)生在面對排隊(duì)中的特殊情況時(shí),能夠靈活處理,如遇到緊急情況能夠合理調(diào)整排隊(duì)順序,同時(shí)保持秩序。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在教學(xué)中引入了角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則,增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和參與感。
2.結(jié)合多媒體資源,如視頻和圖片,生動(dòng)展示了排隊(duì)的重要性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。
3.設(shè)計(jì)了排隊(duì)競賽游戲,以游戲化學(xué)習(xí)的方式鞏固知識(shí)點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
(二)存在主要問題
1.在課堂討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)橛懻擃}目不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活,或者討論引導(dǎo)不夠有效。
2.在教學(xué)評價(jià)方面,缺乏形成性評價(jià),沒有充分關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和問題。
3.教學(xué)媒體的使用有時(shí)過于頻繁,可能導(dǎo)致學(xué)生分散注意力,影響了教學(xué)效果。
(三)改進(jìn)措施
1.為了提高學(xué)生的參與度,我將更加注重討論題目的設(shè)計(jì),確保它們與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān),并適時(shí)提供引導(dǎo),幫助學(xué)生深入思考和分享。
2.我將在教學(xué)
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