6 我的家庭貢獻與責(zé)任 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

6我的家庭貢獻與責(zé)任第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我的家庭貢獻與責(zé)任第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

章節(jié)：6我的家庭貢獻與責(zé)任

內(nèi)容：認(rèn)識家庭角色，理解家庭成員之間的相互責(zé)任與貢獻，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)良好的家庭溝通與協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、理解家庭成員關(guān)系的意識，增強家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生溝通協(xié)作能力，學(xué)會在家庭中表達情感，解決家庭矛盾。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家庭發(fā)展，積極參與家庭建設(shè)，形成和諧家庭氛圍的價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.家庭成員角色與責(zé)任的認(rèn)識；2.家庭溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)。

難點：1.學(xué)生對家庭角色和責(zé)任的深刻理解；2.在實際家庭生活中應(yīng)用所學(xué)知識解決家庭矛盾。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生直觀感受家庭成員的角色與責(zé)任，加深理解。

2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生反思自身在家庭中的行為，鼓勵學(xué)生主動承擔(dān)家庭責(zé)任。

3.設(shè)計家庭溝通情景模擬，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和解決家庭矛盾。

4.開展小組討論，讓學(xué)生分享家庭生活中的成功經(jīng)驗，共同探討解決家庭問題的方法。

5.通過課后作業(yè)，如家庭責(zé)任記錄表、家庭溝通日記等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭角色、責(zé)任相關(guān)的圖片、家庭關(guān)系圖、家庭溝通技巧視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于角色扮演和小組討論活動。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的家庭氛圍，布置分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保環(huán)境適宜學(xué)生參與互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭貢獻與責(zé)任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對我們意味著什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于家庭的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和其在社會中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭貢獻與責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭貢獻與責(zé)任的基本概念、家庭成員的角色和責(zé)任。

過程：

講解家庭貢獻與責(zé)任的定義，包括其主要組成部分。

詳細(xì)介紹家庭成員的角色，如父母、子女、祖父母等，以及他們在家庭中的責(zé)任。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭貢獻與責(zé)任的意義。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、家庭成員的貢獻與責(zé)任，以及案例對家庭成員的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的意義，以及如何在自己的家庭中體現(xiàn)貢獻與責(zé)任。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭貢獻與責(zé)任相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭貢獻與責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭貢獻與責(zé)任的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭貢獻與責(zé)任的基本概念、家庭成員的角色和責(zé)任、案例分析等。

強調(diào)家庭貢獻與責(zé)任在個人成長和家庭和諧中的價值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在家庭中貢獻與責(zé)任的文章，分享自己的感受和體會。

鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試承擔(dān)更多的責(zé)任，為家庭和諧做出貢獻。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間關(guān)系的書籍，通過真實故事展現(xiàn)家庭的多樣性和家庭成員之間的相互支持。

-《家庭責(zé)任手冊》：一本實用性強的手冊，提供家庭責(zé)任分工的建議，幫助家庭成員更好地理解和承擔(dān)各自的責(zé)任。

-《溝通的藝術(shù)》：一本關(guān)于有效溝通技巧的書籍，特別適合家庭內(nèi)部溝通，幫助家庭成員建立良好的溝通習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的歷史，了解家族的傳統(tǒng)和故事，從而增強對家庭的認(rèn)識和尊重。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在家庭中的日常貢獻，思考如何更好地履行家庭責(zé)任，并嘗試提出改進家庭溝通的建議。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭責(zé)任的社會意義。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭教育的文章，了解不同文化背景下家庭教育的特點，拓寬視野。

-設(shè)計一個家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中體驗不同角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。

3.家庭責(zé)任實踐活動：

-家庭會議：定期舉行家庭會議，讓每個家庭成員都有機會表達自己的意見和感受，共同商討家庭事務(wù)。

-家庭志愿服務(wù)：組織家庭一起參與志愿服務(wù)活動，如為社區(qū)圖書館整理書籍、為流浪動物收容所做志愿者等。

-家庭規(guī)則制定：與家人一起制定家庭規(guī)則，確保每個成員都了解并遵守，促進家庭和諧。

-家庭故事分享：每個家庭成員分享一個自己或家人的感人故事，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。

4.家庭研究項目：

-學(xué)生可以選擇一個家庭成員，進行深入的研究，了解他們的生活經(jīng)歷、貢獻和責(zé)任，撰寫研究報告。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)變化，分析其對社區(qū)和家庭生活的影響，撰寫研究報告。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“我的家庭貢獻與責(zé)任”的道德與法治課，我覺得這節(jié)課收獲頗豐，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？吹綄W(xué)生們在觀看家庭溫馨片段時露出的笑容，我知道這樣的導(dǎo)入是有效的。但我也意識到，有些學(xué)生可能對家庭的理解還不夠深入，因此在講解家庭貢獻與責(zé)任時，我需要更加注重引導(dǎo)他們從自身實際出發(fā)，去思考和感悟。

其次，我注重了學(xué)生的參與度。在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，提出自己的觀點和建議。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠從不同的角度分析問題，并提出有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，因為這樣的活動不僅鍛煉了他們的思維能力，還讓他們學(xué)會了如何與他人合作。

然而，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達自己的觀點時有些拘謹(jǐn)。這讓我反思，是否在課堂討論中，我過于注重了秩序和紀(jì)律，而忽視了學(xué)生的個性表達。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的表達空間。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信。這可能與他們的性格有關(guān)，也可能與他們的家庭背景有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了家庭貢獻與責(zé)任的重要性，并布置了課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實踐所學(xué)，真正將家庭責(zé)任內(nèi)化于心、外化于行。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為以下幾點值得總結(jié)：

1.注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。