21雪孩子第二課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

21雪孩子第二課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21雪孩子第二課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《21雪孩子》第二課時(shí)，選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)。本課繼續(xù)講述雪孩子和小女孩的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解雪孩子的形象特點(diǎn)，感受雪孩子和小女孩之間的友誼。本課主要包括課文朗讀、詞語(yǔ)理解、段落分析等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化理解能力。通過(guò)朗讀課文，學(xué)生能夠感受語(yǔ)言的魅力，提升對(duì)美好事物的審美體驗(yàn)；通過(guò)分析人物形象和情感，學(xué)生能夠理解人物關(guān)系和情感表達(dá)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-朗讀課文：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，特別是雪孩子和小女孩對(duì)話的朗讀，要注重語(yǔ)氣和情感的表達(dá)。

-理解詞語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生理解“融化”、“溫暖”、“快樂(lè)”等詞語(yǔ)在文中的含義，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生積累詞匯。

-段落分析：指導(dǎo)學(xué)生分析課文中關(guān)于雪孩子形象的描述，如“雪孩子笑起來(lái)眼睛彎彎的”，讓學(xué)生體會(huì)人物的外貌特征和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)：由于二年級(jí)學(xué)生情感體驗(yàn)相對(duì)簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解雪孩子和小女孩之間深厚的友誼，以及雪孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-人物形象分析：學(xué)生可能難以深入理解雪孩子的內(nèi)心世界和情感變化，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感知人物性格。

-朗讀技巧：學(xué)生在朗讀時(shí)可能難以把握節(jié)奏和停頓，難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和情感變化來(lái)調(diào)整朗讀節(jié)奏。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：雪孩子圖片、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了雪孩子，知道他是個(gè)善良、可愛(ài)的孩子。今天，我們繼續(xù)走進(jìn)雪孩子的故事，看看他和小女孩之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

（學(xué)生）期待地望著老師。

二、檢查預(yù)習(xí)

（教師）上節(jié)課我們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，雪孩子在小女孩家都做了些什么？

（學(xué)生）回答問(wèn)題。

（教師）非常好，大家都能記住雪孩子的事跡。接下來(lái)，讓我們一起回顧一下課文內(nèi)容。

三、朗讀課文

（教師）請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

（學(xué)生）齊讀課文。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)朗讀課文，注意你的語(yǔ)氣和表情。

（學(xué)生）個(gè)別朗讀。

四、分析人物形象

（教師）同學(xué)們，雪孩子是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)說(shuō)。

（學(xué)生）回答問(wèn)題，如雪孩子善良、樂(lè)于助人等。

（教師）那小女孩呢？她有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生）回答問(wèn)題，如小女孩活潑、可愛(ài)等。

（教師）很好，通過(guò)大家的分析，我們知道了雪孩子和小女孩都是善良、可愛(ài)的人。接下來(lái)，我們一起分析一下雪孩子的形象。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)雪孩子外貌的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）找出句子并描述。

（教師）很好，大家都能用自己的話描述出雪孩子的外貌。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)雪孩子行為的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）找出句子并表達(dá)感受。

五、探究情感

（教師）同學(xué)們，雪孩子和小女孩之間有什么樣的感情？

（學(xué)生）回答問(wèn)題，如友誼、關(guān)心等。

（教師）很好，大家都能感受到雪孩子和小女孩之間的深厚友誼。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)雪孩子行為的看法。

（學(xué)生）表達(dá)看法。

（教師）非常好，大家都能從雪孩子的行為中感受到他的善良和樂(lè)于助人?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)小女孩的感受。

（學(xué)生）表達(dá)感受。

六、總結(jié)全文

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了雪孩子和小女孩之間的友誼，以及雪孩子的善良和樂(lè)于助人。這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了雪孩子的形象和情感，希望大家在日常生活中也能像雪孩子一樣，做一個(gè)善良、樂(lè)于助人的人。

（學(xué)生）點(diǎn)頭表示同意。

七、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雪孩子的故事，希望大家課后能夠認(rèn)真完成以下作業(yè)：

1.朗讀課文，并嘗試背誦；

2.想一想，如果你是小女孩，你會(huì)對(duì)雪孩子說(shuō)些什么？

3.收集有關(guān)善良、樂(lè)于助人的故事，下節(jié)課分享。

（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，并記錄作業(yè)內(nèi)容。

八、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雪孩子的故事，希望大家能夠從中學(xué)到善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雪的故事：介紹雪的形成、種類、特點(diǎn)等，讓學(xué)生了解雪的自然科學(xué)知識(shí)。

-冬季的習(xí)俗：介紹我國(guó)各地的冬季傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學(xué)生了解民族文化。

-兒童文學(xué)作品：推薦一些與友誼、善良、樂(lè)于助人等主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，拓展學(xué)生的閱讀視野。

-親情故事：收集一些關(guān)于親情、友情的感人故事，讓學(xué)生在情感上得到共鳴。

2.拓展建議：

-雪的故事：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的雪景，記錄下雪的形狀、顏色等特征，并與同學(xué)分享。

-冬季的習(xí)俗：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的冬季活動(dòng)，如包餃子、放鞭炮等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族文化。

-兒童文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀推薦的兒童文學(xué)作品，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的感悟。

-親情故事：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己聽(tīng)到的感人故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行雪孩子和小女孩的情景劇表演，通過(guò)角色扮演加深對(duì)人物形象和情感的理解。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作雪孩子的模型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以雪孩子為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)美好事物的向往。

-口語(yǔ)表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，如“我心中的雪孩子”，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雪孩子的形象特點(diǎn)：善良、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)

-小女孩的性格特點(diǎn)：活潑、可愛(ài)、感恩

②重點(diǎn)詞句：

-“雪孩子笑起來(lái)眼睛彎彎的。”

-“雪孩子說(shuō)：‘我來(lái)幫你堆雪人。’”

-“小女孩說(shuō)：‘謝謝你，雪孩子?！?/p>