2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第五冊 《第三單元 創(chuàng)作動畫故事 10 笑臉送福表心愿》說課稿

2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第五冊《第三單元創(chuàng)作動畫故事10笑臉送福表心愿》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個人特色的動畫故事。

2.技術應用：培養(yǎng)學生運用信息技術工具進行動畫制作的能力。

3.合作交流：通過小組合作，學會與他人分享創(chuàng)意，共同完成任務。

4.信息技術意識：提高學生對信息技術在生活中的應用價值的認識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解動畫制作的基本流程，包括設計故事情節(jié)、角色和場景。

②掌握使用動畫軟件進行幀動畫制作的技巧，如角色的動作設計和場景切換。

②學習如何通過動畫軟件的圖層功能，實現動畫的疊加和效果組合。

2.教學難點，

①創(chuàng)意構思：幫助學生克服從零開始構思動畫故事的困難，激發(fā)創(chuàng)新思維。

②技術操作：指導學生熟練操作動畫軟件，解決在使用過程中遇到的具體技術問題。

②時間管理：培養(yǎng)學生合理安排時間，確保在有限的課時內完成動畫制作。

③故事敘述：指導學生通過動畫講述故事，使動畫內容具有連貫性和吸引力。教學資源-軟硬件資源：電腦、動畫制作軟件（如AdobeAnimate、Flash等）、投影儀。

-課程平臺：學校信息技術教學平臺或在線教育平臺。

-信息化資源：動畫制作教程視頻、相關動畫作品案例庫。

-教學手段：PPT演示、現場演示、小組合作學習、討論交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動畫制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有看過動畫電影或動畫短片？你們喜歡哪些動畫角色？”

展示一些經典的動畫片段，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，讓學生回憶動畫的特點和魅力。

簡短介紹動畫制作的基本概念和它在現代媒體中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動畫制作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動畫制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動畫的定義，包括其主要組成元素如幀、場景、角色等。

詳細介紹動畫制作的組成部分，如劇本、分鏡、配音、特效等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動畫制作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個具有代表性的動畫作品，如《小豬佩奇》、《海綿寶寶》等，進行分析。

詳細介紹每個案例的制作背景、創(chuàng)作團隊、技術特點等，讓學生全面了解動畫制作的多樣性。

引導學生分析這些案例的成功之處，以及它們如何吸引觀眾。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動畫制作的主題，如“動畫中的幽默元素”、“動畫中的環(huán)保意識”等。

每組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動畫制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動畫制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動畫制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動畫制作在文化傳播、娛樂休閑等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動畫制作技術。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的動手能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生選擇一個簡單的動畫制作任務，如制作一個簡單的逐幀動畫或使用動畫軟件制作一個簡單的動畫故事。

鼓勵學生在課后與同學交流學習心得，共同進步。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高實踐能力。

過程：

提出一個開放性的問題，如“如何利用動畫制作技術進行社會公益宣傳？”

鼓勵學生課后進行思考和創(chuàng)作，將所學知識應用于實際情境中。學生學習效果1.動畫制作技能的提升：學生能夠熟練運用動畫制作軟件，如AdobeAnimate或Flash，進行基本的動畫制作。他們學會了如何創(chuàng)建角色、設計場景、添加動作和特效，以及如何通過幀動畫制作出連貫的動畫效果。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：學生在創(chuàng)作動畫故事的過程中，充分發(fā)揮了想象力，設計出具有個人特色的角色和故事情節(jié)。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力。

3.合作能力的增強：在小組討論和合作制作動畫的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協作和解決問題。他們能夠共同分擔任務，互相學習，共同進步。

4.信息技術的應用意識：學生通過實際操作，更加深刻地理解了信息技術在動畫制作中的應用價值，認識到動畫制作不僅是娛樂，還可以用于教育、宣傳等多個領域。

5.故事敘述能力的提高：學生在創(chuàng)作動畫故事時，需要考慮故事的連貫性、邏輯性和吸引力。通過這個過程，學生的故事敘述能力得到了鍛煉和提高。

6.信息技術素養(yǎng)的增強：學生通過學習動畫制作，了解了信息技術的基本原理和操作方法，提高了自己的信息技術素養(yǎng)。

7.學會了時間管理和任務規(guī)劃：在有限的課時內，學生需要合理安排時間，完成動畫制作任務。這有助于他們學會時間管理和任務規(guī)劃，提高學習效率。

8.培養(yǎng)了審美觀和審美能力：學生在創(chuàng)作動畫的過程中，不斷接觸和學習到各種藝術風格和表現手法，這有助于培養(yǎng)他們的審美觀和審美能力。

9.鍛煉了問題解決能力：在動畫制作過程中，學生可能會遇到各種技術問題或創(chuàng)意難題。通過嘗試和解決這些問題，學生的問題解決能力得到了鍛煉。

10.增強了自信心和成就感：學生在完成自己的動畫作品后，會感到一種成就感和自信心。這種積極的情緒體驗有助于激發(fā)學生的學習興趣和動力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入新課的時候，我用了動畫片段來吸引學生的注意力，這個方法挺有效的。我發(fā)現學生們對于動畫本身就很有興趣，通過這種直觀的方式，他們很快就進入了學習的狀態(tài)。不過，我也意識到，雖然動畫片段激發(fā)了學生的興趣，但時間不宜過長，以免分散他們的注意力。

在講解動畫制作基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋。我發(fā)現學生們對于動畫制作的原理和流程有了初步的了解，但在實際操作時，還是有些學生顯得有些吃力。這可能是因為他們對軟件的熟悉度不夠，或者是對動畫制作的步驟理解不夠深入。所以，我覺得在今后的教學中，我應該更多地關注學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的動畫作品，希望通過這些案例讓學生更好地理解動畫制作的技巧和創(chuàng)意。我發(fā)現學生們在討論案例時非常積極，他們能夠提出很多有見地的觀點。這也讓我意識到，案例教學是一個很好的方法，可以讓學生在實踐中學習。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作的一面。他們能夠相互幫助，共同解決問題。但我也發(fā)現，有些學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達能力沒有信心。因此，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現得非常出色。他們不僅展示了自己的作品，還提出了很多改進意見。這讓我感到很欣慰，因為這說明他們不僅學會了如何制作動畫，還學會了如何評價和改進。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在時間分配上，我覺得還可以更加合理。有時候，學生們在討論或者展示時，會花費更多的時間，導致其他環(huán)節(jié)的時間不足。此外，對于一些操作細節(jié)，我可能需要更加耐心地指導學生，以確保他們能夠更好地掌握。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。

2.加強對學生的個性化指導，針對不同學生的學習情況提供不同的幫助。

3.鼓勵學生積極參與討論和展示，提高他們的自信心。

4.在教學中融入更多實際操作，讓學生在實踐中學習。

我相信，通過不斷地反思和總結，我能夠在今后的教學中取得更好的效果。板書設計