1 《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師友好相處，為順利適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度和良好的集體榮譽(yù)感。此外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、溝通和表達(dá)，發(fā)展其社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確學(xué)校生活規(guī)則：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并理解學(xué)校生活中的一些基本規(guī)則，如進(jìn)出教室、使用課間休息時(shí)間、排隊(duì)等。

-建立良好同學(xué)關(guān)系：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何友好相處，包括如何尊重他人、分享和合作等。

-培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校生活充滿期待，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解規(guī)則的意義：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解規(guī)則背后的意義是一個(gè)難點(diǎn)。例如，為什么不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，需要通過(guò)具體案例和故事來(lái)幫助學(xué)生理解。

-情緒管理：學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)可能會(huì)遇到情緒波動(dòng)，學(xué)會(huì)情緒管理是難點(diǎn)。教師可以通過(guò)角色扮演和情境模擬，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和管理自己的情緒。

-適應(yīng)集體生活：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從家庭到學(xué)校集體生活的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并接受集體生活的重要性，以及如何在集體中找到自己的位置。四、教學(xué)方法與策略

1.采用故事講述和情境模擬相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的故事引入學(xué)校生活規(guī)則，讓學(xué)生在具體情境中理解規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演學(xué)生、老師、同學(xué)等角色，體驗(yàn)不同的角色關(guān)系，學(xué)習(xí)如何友好相處和解決問(wèn)題。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)畫(huà)等，直觀展示學(xué)校生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于小學(xué)生活的動(dòng)畫(huà)片，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的學(xué)校生活呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們心目中的學(xué)校生活，自然過(guò)渡到新課《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述學(xué)校的基本規(guī)則，如進(jìn)出教室、使用課間休息時(shí)間、排隊(duì)等。

-通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)展示學(xué)校生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受規(guī)則的重要性。

-進(jìn)行“我是小偵探”活動(dòng)，讓學(xué)生找出圖片中的不正確行為，并討論原因。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同學(xué)、老師友好相處，分享尊重他人、分享和合作的經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作完成“我的學(xué)校生活”卡片，每人畫(huà)一幅自己理想中的學(xué)校生活畫(huà)面，并寫(xiě)下自己的感受。

-分享環(huán)節(jié)，每組派代表展示自己的作品，并說(shuō)明選擇的原因。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活中需要注意的細(xì)節(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的規(guī)則和友好相處的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，成為快樂(lè)的小學(xué)生。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后推薦的兒童文學(xué)作品，如《小豬佩奇上學(xué)去》等，了解學(xué)校生活的有趣故事。

-家長(zhǎng)協(xié)助，與孩子一起制定一個(gè)“我的學(xué)校生活計(jì)劃”，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為規(guī)范。

-下節(jié)課分享自己的“學(xué)校生活計(jì)劃”，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小學(xué)生的行為規(guī)范》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，包括日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解和遵守學(xué)校規(guī)則。

-《校園安全手冊(cè)》：通過(guò)故事和插圖的形式，向?qū)W生介紹校園安全知識(shí)，如防騙、防火、防傷害等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-《小學(xué)生的生活日記》：收錄了多位小學(xué)生的真實(shí)生活日記，讓學(xué)生了解他們的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，討論其中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的“學(xué)校生活規(guī)則”，并在家庭中與父母分享，共同討論如何改進(jìn)和遵守。

-組織學(xué)生參與“我的校園”繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)他們用畫(huà)筆描繪自己心中的理想學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-開(kāi)展“校園安全知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)游戲和問(wèn)答的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)。

-邀請(qǐng)校園里的老師或管理人員來(lái)校，為學(xué)生講述他們的工作職責(zé)和學(xué)校生活的小故事，讓學(xué)生更加了解學(xué)校，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

-利用周末時(shí)間，組織學(xué)生參觀校園，實(shí)地了解學(xué)校的各個(gè)角落，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的熟悉感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿活動(dòng)，如環(huán)保、助人為樂(lè)等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以記錄自己在學(xué)校生活中遇到的有趣事情，撰寫(xiě)成短文或日記，分享給同學(xué)和老師，提高寫(xiě)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課，我覺(jué)得挺有意義的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的感受。

這節(jié)課我主要采用了故事講述和情境模擬的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們挺感興趣的。特別是那個(gè)“我是小偵探”的活動(dòng)，他們積極性很高，通過(guò)找出圖片中的不正確行為，他們能更好地理解規(guī)則的重要性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在討論如何與同學(xué)、老師友好相處的時(shí)候，有的孩子表達(dá)得比較困難。這讓我意識(shí)到，以后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注孩子的表達(dá)能力，可能可以通過(guò)一些角色扮演的游戲來(lái)提高他們的溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們?cè)谛〗M合作中的互動(dòng)，他們能互相幫助，共同完成任務(wù)。這說(shuō)明小組合作的方式挺有效的，今后我可以在更多的地方嘗試這種教學(xué)方法。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果。孩子們對(duì)學(xué)校生活的規(guī)則有了更深入的了解，他們學(xué)會(huì)了如何友好相處，更重要的是，他們對(duì)學(xué)校生活充滿了期待和熱情。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解規(guī)