發(fā)展心理學知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋溫州醫(yī)科大學

發(fā)展心理學知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋溫州醫(yī)科大學第一章單元測試

著名的“白板說”是由英國學者誰提出的（）。

A:培根B:洛克C:斯賓塞D:盧梭

答案:洛克將發(fā)展心理學的研究范圍擴展到生命全程的第一部標志性著作是（）。

A:古德伊納芙的《發(fā)展心理學》B:霍林渥斯的《發(fā)展心理學概論》C:包爾特斯的《畢生發(fā)展與行為》D:霍爾的《衰老:人的后半生》

答案:霍林渥斯的《發(fā)展心理學概論》埃里克森認為老年期發(fā)展成功者的品質(zhì)特征是（）。

A:關心B:意志力C:愛D:智慧

答案:智慧橫向研究可以了解發(fā)展的連續(xù)性。（）

A:錯B:對

答案:錯在進行發(fā)展心理學的研究中，研究者的任何研究操作都不可對被試的身體或心理造成損害。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

發(fā)展變化的實質(zhì)是（）。

A:連續(xù)性B:階段性C:連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一D:量變的過程

答案:連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一提出“模仿學習”的心理學家的是（）。

A:桑代克B:華生C:班杜拉D:斯金納

答案:班杜拉皮亞杰認為兒童認知發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段（）

A:具體運算階段B:形式運算階段C:感知運動階段D:前運算階段

答案:具體運算階段；形式運算階段；感知運動階段；前運算階段弗洛伊德將人的心理發(fā)展分為口唇期、肛門期、生殖器期、潛伏期和生殖期五個階段。（）

A:錯B:對

答案:對維果茨基提出的生態(tài)系統(tǒng)理論是最廣泛接受和應用的生態(tài)模型之一。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章單元測試

以下哪項不是環(huán)境作用的主要表現(xiàn)（）。

A:家庭、學校及社會文化的影響B(tài):成熟C:關鍵期D:兒童如何解釋環(huán)境刺激

答案:成熟以下屬于行為遺傳學的研究結(jié)論的是（）。

A:像精神分裂癥、極端的攻擊性等病態(tài)行為也受遺傳影響B(tài):兒童在各方面表現(xiàn)均受遺傳的影響C:認知能力和身高、體形等身體方面的特征一樣受遺傳影響D:兒童的氣質(zhì)受遺傳影響

答案:像精神分裂癥、極端的攻擊性等病態(tài)行為也受遺傳影響；認知能力和身高、體形等身體方面的特征一樣受遺傳影響；兒童的氣質(zhì)受遺傳影響遺傳和環(huán)境的交互作用反映為以下哪種方式（）。

A:反應區(qū)間B:基因型與環(huán)境的交互作用C:基因型與環(huán)境的相關D:限渠道化

答案:反應區(qū)間；基因型與環(huán)境的交互作用；基因型與環(huán)境的相關；限渠道化強化基因型傾向的表達方式有（）。

A:反應型相關B:被動型相關C:主動型相關D:交互型相關

答案:反應型相關；被動型相關；主動型相關相比于眼睛的顏色，智力、氣質(zhì)、人格等是受限渠道化影響較小的特質(zhì)。（）

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

依戀理論的提出者是（）。

A:艾恩斯沃斯B:鮑爾比C:弗洛伊德D:埃里克森

答案:鮑爾比一歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說“媽媽”“餅”“吃”，并把餅干遞過去。這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（）。

A:單詞句B:電報句C:完整句D:簡單句

答案:電報句安斯沃斯的陌生情境法用于研究兒童的（）。

A:依戀B:觀點采擇C:自我D:道德認知

答案:依戀依戀類型包括（）。

A:反抗型B:回避型C:安全型D:混亂型

答案:反抗型；回避型；安全型；混亂型嬰兒期處于皮亞杰認知發(fā)展的感知運動階段。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

父母教養(yǎng)方式從哪些維度進行分類（）。

A:“要求-響應”維度B:“接受-響應”維度C:“要求-控制”維度。D:“接受-控制”維度

答案:“接受-響應”維度；“要求-控制”維度。正確說出自己的性別，并且能識別他人的性別指的是（）

A:性別認同B:性別分化C:性別偏好D:性別恒常性

答案:性別認同幼兒不會用下列哪些敘述來描述自己（）

A:我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住在一起B(yǎng):我覺得自己很受歡迎但還是會有一些缺點比如愛馬虎C:我能從1數(shù)到100D:我有一個洋娃娃，我很喜歡她

答案:我覺得自己很受歡迎但還是會有一些缺點比如愛馬虎在守恒問題中，幼兒已經(jīng)能做出正確的判斷（）

A:對B:錯

答案:錯什么類型的教養(yǎng)方式比較有利于幼兒的發(fā)展？（）

A:權威型B:放任型C:獨裁型D:忽視型

答案:權威型

第六章單元測試

兒童思維發(fā)展的基本特點是（）

A:存在一個明顯的“關鍵年齡”B:具有不平衡性C:仍以具體形象思維為主D:逐漸具備了人類思維的完整結(jié)構

答案:存在一個明顯的“關鍵年齡”；具有不平衡性；逐漸具備了人類思維的完整結(jié)構兒童思維發(fā)展的基本特點不包括（）。

A:存在一個明顯的“關鍵年齡”B:逐漸具備了人類思維的完整結(jié)構C:仍以具體形象思維為主D:具有不平衡性

答案:仍以具體形象思維為主兒童道德判斷的發(fā)展經(jīng)歷的第一個階段是（）

A:“他律道德”B:“自律道德”C:“前道德期”

答案:“前道德期”兒童的道德判斷的發(fā)展會經(jīng)歷四個階段（）

A:錯B:對

答案:錯反饋通常以兩種方式來表現(xiàn)，分別是（）

A:強化B:忽視C:質(zhì)問D:懲罰

答案:強化；懲罰

第七章單元測試

第二反抗期的反抗主要表現(xiàn)在（）

A:心理方面B:同伴關系方面C:身體方面D:生理方面

答案:心理方面青春期心理發(fā)展的矛盾主要來自于（）。

A:生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)B:心理發(fā)育跟不上周圍環(huán)境的變化C:心理發(fā)育速度過快而社會交往發(fā)展相對滯后D:心理發(fā)展快于生理發(fā)展

答案:生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)青春期個體身高的變化是（）。

A:女生比男生早進入身高生長加速期B:男女生身高變化時間沒有差異C:男生進入身高生長加速期的平均年齡是12歲D:男生比女生早進入身高生長加速期

答案:女生比男生早進入身高生長加速期自我形象受到空前關注是在成年初期（）

A:對B:錯

答案:錯自我認同的影響因素（）

A:家庭特征B:學校及社區(qū)特征C:個人的同伴交往D:人格特征

答案:家庭特征；學校及社區(qū)特征；個人的同伴交往；人格特征

第八章單元測試

個體的大多數(shù)智力成分在質(zhì)和量方面均達到成熟是在（）。

A:青少年期B:老年期C:中年期D:青年期

答案:青年期青年男女在愛情上的差異不包括（）。

A:對愛情對象選擇定向上不同B:對愛情的憧憬和指向不同C:對愛情的側(cè)重不同D:對婚姻的看法不同

答案:對婚姻的看法不同青年期的社會性發(fā)展包括（）。

A:愛情B:友誼C:成熟D:心理適應

答案:愛情；友誼；心理適應青年期(也稱成年初期)的年齡范圍是（）。

A:15、16～25歲B:17、18～45歲C:17、18～35歲D:17、18～28歲

答案:17、18～35歲在回答問題時，兒童及年幼的青少年根據(jù)形式運算的邏輯回答“是”，成熟的青少年和成人則會考慮很多現(xiàn)實生活的可能性因素。（）

A:對B:錯

答案:對

第九章單元測試

一般而言，成人思維（）。

A:并不嚴格按照邏輯法則進行B:是形式運算思維C:嚴格按照邏輯法則進行D:表現(xiàn)出堅定性的特點

答案:并不嚴格按照邏輯法則進行下列關于中年期心理變化說法錯誤的是（）。

A:中年期的人格結(jié)構、自我意識都具有穩(wěn)定性B:中年后期各種感覺能力開始減退C:中年期的心理發(fā)展傾向逐漸轉(zhuǎn)為朝向內(nèi)部D:中年期的智力發(fā)展呈下降趨勢

答案:中年期的智力發(fā)展呈下降趨勢中年期的年齡范圍是（）。

A:45歲～60歲或65歲B:50歲～60歲或65歲C:30歲～40歲D:35歲或40歲～60歲或65歲

答案:35歲或40歲～60歲或65歲成人中期心理發(fā)展的主要特點是（）。

A:流體智力有下降趨勢，但晶體智力沒有明顯改變B:面臨中年危機C:生理功能的衰D:老齡化

答案:流體智力有下降趨勢，但晶體智力沒有明顯改變；面臨中年危機；生理功能的衰成年中期家庭生活的主要互動關系包括（）。

A:與父母的關系B:夫妻關系C:與孩子的關系D:與同事的關系

答案:與父母的關系；夫妻關系；與孩子的關系

第十章單元測試

下列哪項不是老年人記憶力下降的表現(xiàn)（）。

A:記憶的廣度降低B:長期記憶下降C:回憶能力減退D:再認能力減退

答案:回憶能力減退下列容易誘發(fā)老年人離退休心理障礙的因素中不正確的是（）。

A:居住環(huán)境B:人際關系C:個人愛好D:職業(yè)性質(zhì)

答案:個人愛好加強老年人自身的心理健康維護措施中，正確的是（）。

A:指導老人做好日常生活保健B:指導老人樹立正確的健康觀C:指導老人做好社會角色轉(zhuǎn)換時的心理調(diào)適D:鼓勵老人盡量減少腦力勞動

答案:指導老人做好日常生活保?。恢笇Ю先藰淞⒄_的健康觀；指導老人做好社會角色轉(zhuǎn)換時的心理調(diào)適老年人智力特點下列描述錯誤的是（）。

A:近事記憶力及注意力逐漸減退B:晶態(tài)智力并不隨增齡而逐漸減退C:詞匯理解能力隨增齡而逐漸減退D:知覺整合能力隨增齡而逐漸減退

答案:知覺整合能力隨增齡而逐漸減退下列哪項不是老年人心理變化的特點（）。

A:日常生活能力下降B:以自我為中心C:遺忘D:對事物的整體認識下降

答案:日常生活能力下降

第十一章單元測試

伊麗莎白·屈布勒-羅絲提出：人們在面對死亡時，會經(jīng)歷五個階段的變化，不包括下列哪個階段（）。

A:否認B:悲傷C:抑郁D:討價還價

答案:悲傷喪親者悲痛的過程可以分為三個階段（）。

A:“抑郁”B:“回避”C:“恢復”D:“面對”

答案:“回避”；“恢復”；“面對”“四成分模型”對悲痛的理解基于以下哪幾點（）。

A:“與喪失相聯(lián)系的主觀意義的連續(xù)性”B:“喪失的背景”C:“應對及情緒調(diào)節(jié)過程的作用”D:“喪失的關系隨