學(xué)生防恐防暴安全教案范文(6篇)

學(xué)生防恐防暴安全教案范文（精選6篇）

第一篇:學(xué)生防恐防暴安全教案

一、反恐防暴指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

二、突發(fā)事故應(yīng)急處理

（一）歹徒在入園時欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，值班老師與

歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人

員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，

防止事態(tài)擴(kuò)大。組長撥打電話110,責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)

樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗,

帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園

長，拉響警報，撥打電話110,保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。

責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼

兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班

教師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園

長，拉響警報，撥打電話110,保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。

責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗，手

握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直沖一樓活動室，立即將幼兒疏散至安全區(qū)

域，將歹徒控制在活動室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的

老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)

行勸說，以拖延時間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手

握武器，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼

兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以

防歹徒闖入。

（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動室內(nèi)，選

派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌

疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時間。帶班教師

穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門

后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,

帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域

大門（門后），以防歹徒闖入。

三、事故善后工作：

1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫(yī)

院就診。

2、園長召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會議，通報事件,

穩(wěn)定人心。及時寫出事故報告，分別報送局領(lǐng)導(dǎo)和部門。

3、財務(wù)保護(hù)現(xiàn)場，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查。配合學(xué)校

做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

4、業(yè)務(wù)園長穩(wěn)定全園教工、家長情緒。負(fù)責(zé)接待家長,

召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒。

5、全體教工堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布

誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。

第二篇:學(xué)生防恐防暴安全教案

活動目標(biāo):

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)

安全意識。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看討論

(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

⑵提問：”如果遇到暴力事情時怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說

說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地

撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情

況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?

使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的

一條通道。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況

等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒

講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅

速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

教學(xué)反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)

自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作

中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，

我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不

會再成為困擾我們的一個難題。

第三篇:學(xué)生防恐防暴安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生

避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對暴力傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護(hù)自身安全。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

一導(dǎo)入新課

1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一

主題。

2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。

3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為,

它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。

它發(fā)生的地點(diǎn)在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切

相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我

們怎樣來進(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防

范暴力傷害。

板書課題防范暴力傷害

三、防范社會上的不法侵害

我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自

我保護(hù)能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。

目前，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、

綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年

人的生存安全。

請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵

害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對？集體交流討論的結(jié)果。

四、防范家庭暴力

同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？

你認(rèn)為媽媽這樣做對不對？是呀，她是為你好，才這樣做的。

你恨她嗎？

你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽

媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好

嗎？

老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽

媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

全班匯報交流討論結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力傷害呢?

1、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如

果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至?xí)懈?/p>

次，而且會一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)

生時就說“不

2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大

聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到，

并尋找機(jī)會撥打報警電話110,向警察求助；或設(shè)法脫身，

盡快到駐地派出所，請求保護(hù)。

3、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自

己受傷的.原因，請求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一

步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）

出示問題

有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰

也管不了?！?/p>

有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論。

展示辯論結(jié)果。

五、防范校園暴力傷害

校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要

來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力。

你是一名小學(xué)生，你該怎么做？

假如你自己受到傷害時，你會怎樣應(yīng)對？

請同學(xué)們以小組為單位展開討論。

全班交流。

1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時回家，不在校園里和

路上逗留，不給對方糾纏的機(jī)會。

2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。

3、如果對方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，

就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長。）除了以上這些學(xué)生之間的暴

力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？

別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點(diǎn)，老

師才會進(jìn)步，師生關(guān)系才會更融洽。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰oO

體罰通常是罰站、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么？

生：

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自

尊心，對青少年的健康成長非常有害。

以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦?

同學(xué)們說的不錯。

你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，

求得他們的支持和幫助。

六、總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時，會用

今天學(xué)到的知識來保護(hù)自己的的人身安全嗎？

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋

里乘風(fēng)破浪。

第四篇:學(xué)生防恐防暴安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何識別恐怖分子。

2、了解恐怖分子的手段。

3、知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)當(dāng)采取何

種措施自救、他救。

4、知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施。

5、學(xué)會如何報警，會使用準(zhǔn)確的報警語言。

教學(xué)過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的

嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面

持刀，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時，已造成

29人死亡，130余人受傷。

面對突如其來的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊

有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

一、常見恐怖襲擊手段有哪些？

常規(guī)手段：

爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸

等；

槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；

劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等;

縱火。

非常規(guī)手段：

核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、

造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；

生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、

農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國

9.11事件以后的炭疽郵件事件；

化學(xué)恐怖襲擊。利用有毒、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人、城市

重要基礎(chǔ)設(shè)施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊

事件；

網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖

活動、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

如何識別恐怖襲擊嫌疑人：

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標(biāo)記，但是會有一

些不同尋常的舉止行為可以引起我們

的警惕,例如;

神情恐慌、言行異常者；著裝、攜帶物品與其身份明顯

不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；

冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；在檢查過程中，催促檢查或態(tài)

度蠻橫、不愿接受檢查者；頻繁進(jìn)出大型活動場所；反復(fù)在

警戒區(qū)附近出現(xiàn)；疑似公安部門通報的嫌疑人員。

二、被恐怖分子劫持后怎么辦？

保持冷靜，不要反抗，相信政府；

不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；

盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機(jī)改為靜

音，適時用短信等方式向警方求救，短信主要內(nèi)容：自己所

在位置，人質(zhì)人數(shù)，恐怖分子人數(shù)等；

注意觀察恐怖分子人數(shù)，頭領(lǐng)，便于事后提供證言；

在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)

下脫離現(xiàn)場。

三、遇到槍擊時如何選擇掩蔽物?

掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大

樹干，汽車前部發(fā)動機(jī)及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、

灌木叢、花籃、柜臺、場館內(nèi)座椅、汽車門和尾部等不能夠

擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使恐

怖分子在第一時間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時

間；

選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度

大，但體積過小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽

目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。

選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生

跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

四、在公交車上遇到槍擊怎么辦？

快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時，迅速低頭隱蔽于前

排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；

及時報警。撥打no報警：幾路車？哪一站？受到哪個

方向的槍擊，來自車外還是來自車內(nèi)？是否有人受傷等；

擇機(jī)下車。在情況不明時，不要下車；確定槍擊方向后,

下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護(hù)快速撤離；

自救互救。到達(dá)安全區(qū)后，及時檢查是否受傷，發(fā)現(xiàn)受

傷，及時實(shí)施自救互救；

事后協(xié)助。積極向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方控制局

面。

五、在地鐵上遇到槍擊怎么辦？

快速掩蔽。要快速蹲下，盡可能背靠車體，或者趴下，

不要隨意站起走動；

及時報警。通過每節(jié)車廂緊急報警按鈕進(jìn)行報警。

快速撤離。判明情況后，快速撤離到較為安全的車廂內(nèi);

等車到站后，迅速下車撤離，注意在車門和出站口避免擁擠,

聽從站臺工作人員指揮，按順序撤出；如果車輛中途停在隧

道內(nèi)，不要急于破窗跳車，以免出現(xiàn)其他傷言；

自救互救。到達(dá)安全區(qū)后，檢查是否受傷，發(fā)現(xiàn)受傷及

時進(jìn)行自救互救，等待救援

事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方調(diào)查。

六、大型商場遇到槍擊怎么辦？

快速掩蔽。在大型購物中心遇到槍擊時，快速降低身體

姿勢，利用柜臺和衣架躲避，迅速向緊急出口撤離；來不及

撤離就近趴下，蹲下或隱蔽于掩蔽物后，等待救援；

及時報警。撥打no報警；

檢查傷情。實(shí)施自救和互救；

事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方調(diào)查。

七、在賓館、飯店或娛樂場所遇到槍擊怎么辦？

快速掩蔽。要快速趴下或蹲下，隱蔽于桌子、沙發(fā)、吧

臺，立柱等的下面或后面；在室內(nèi)聽到外面槍擊聲，不要出

來觀看，及時躲避在沙發(fā)或床側(cè)面。不要躲避在門后或衣櫥

內(nèi)；

及時報警。撥打110或撥打飯店報警電話報警;

檢查傷情。自救互救；

事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方調(diào)查。

八、在什么情況下可能發(fā)生了化學(xué)恐怖襲擊？

(1)異常的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；

異常的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧、植物的異

常變化等；

異常的感覺。一般情況下當(dāng)人受到化學(xué)毒劑或化學(xué)毒物

的侵害后，會出現(xiàn)不同程度的不適感覺。如惡心、胸悶、驚

厥、皮疹等；

九、公共場所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出

口：

在公共場所部位，均有紅底黃字的“報警開關(guān)”標(biāo)志，

箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報警電話；

走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)

志;

樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的“緊急出口”標(biāo)

志；

在走廊或者樓梯，有消防栓，附近配有消防帶。切記：

處在陌生的環(huán)境時，如入住酒店、商場購物、進(jìn)入娛樂場所

時，務(wù)必留心疏散通道、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,

以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。

十、如何正確報警

1、保持鎮(zhèn)靜，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2、判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人

防護(hù)，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時間、發(fā)生了

什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、

衣著打扮、傷亡人數(shù)等；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪

個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，附近有無

危險物等。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動的知識，大家如果在

遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)

的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，減少不必要的損傷。

第五篇:學(xué)生防恐防暴安全教案

一、活動目標(biāo)：

教育學(xué)生樹立安全意識、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全

面提高學(xué)生避險和反暴力應(yīng)急自救能力。

二、活動流程

1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件

視頻，向在此次事件中罹難的群眾致哀。

2.著重針對“3.01事件”進(jìn)行分析，常見恐怖襲擊手段

有哪些？

常規(guī)手段：

（一）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈

爆炸等；

（二）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;

（三）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等;

（四）縱火

3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對措施以及受傷后的自救方法

面對武裝暴者，一般人都會選擇四散逃生，很難組織起

有效的抵抗和自救。此時就要根據(jù)自身的情況，冷靜的選擇

逃生方式，不要慌不擇路，給暴者以可趁之機(jī)。發(fā)生突發(fā)事

件時不要好奇圍觀;發(fā)生暴力恐怖襲擊時，要保持鎮(zhèn)靜，緊

急判斷自身位置和逃生方向，第一時間遠(yuǎn)離事發(fā)場所中心，

不要隨大規(guī)模人群前進(jìn)，盡可能選擇多條路徑，并拋棄一切

妨礙行動的隨身物品，切忌貪戀財物，也不要逆著人群流動,

防止被擠倒、踩踏，及時報警;無法找到安全的逃生通道時,

盡量選擇臨近的店鋪、賓館、洗手間等狹窄封閉空間躲避，

利用手邊可作武器的物品抱團(tuán)抵抗，邊報警邊等待救援;面

對迫在眉睫的傷害應(yīng)就地尋找掩體，避免腹背受敵，利用手

邊的行李箱包護(hù)住易受傷的要害部位，盡可能拖延時間，以

提高生還幾率；當(dāng)不法分子迂回尋找目標(biāo)施暴時，已受傷者

不要急于逃離，讓自己成為追殺對象，可就地躲藏或趴在地

上不要動；到達(dá)安全區(qū)后，及時檢查是否受傷，就近尋求醫(yī)

護(hù)人員幫助或采取緊急自救措施。并積極向警方提供現(xiàn)場信

息，協(xié)助警方控制局勢，緝捕兇徒等

（一）國人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀。

（二）自我保護(hù)永遠(yuǎn)第一位！

（三）無需見義勇為，無需挺身而出，保護(hù)好自己，提供

線索和信息即可。

美國民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃、躲、戰(zhàn)。能跑馬

上跑，或者藏起來，藏不住就和他們拼了。

5.面對發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)？

（一）不傳播血腥畫面。

（二）不造謠、不傳謠、不信謠。

第六篇:學(xué)生防恐防暴安全教案

針對日前昆明火車站發(fā)生的恐怖傷害事件，我校將開展

安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意

識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，提

高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學(xué)校處置突發(fā)事件的能

力，增強(qiáng)全校師生逃生能力，特制定學(xué)校反恐安全疏散演練

方案如下:

一、演練時間：

—年03月24日下午15:00分；

二、參演人員：

全校師生、保安、—鎮(zhèn)政府、—鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院。

教師胡xx扮演歹徒。

三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：—

副組長：—

姚XX

各班班主任

鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘

林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹

負(fù)責(zé)加強(qiáng)對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

(2)、成立學(xué)校防