Module 12 Unit 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)

Module12Unit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module12Unit2為主題，針對(duì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題；

2.以課本為基礎(chǔ)，通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種形式呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和句型；

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力；

4.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)；

5.注重課堂反饋，及時(shí)解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際語境中的英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)有一定的了解，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的英語話題，如購物、旅游等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，愿意參與課堂活動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過課本和課外資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述復(fù)雜動(dòng)作或連續(xù)動(dòng)作時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能在理解和使用一些抽象的詞匯和表達(dá)時(shí)感到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量不足而出現(xiàn)困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、電子詞典、在線翻譯工具

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、實(shí)物投影儀、卡片、音頻材料、視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)過去事件的思考，提問學(xué)生視頻中的動(dòng)作發(fā)生在什么時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如描述過去經(jīng)歷的動(dòng)詞和相應(yīng)的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示一些真實(shí)的過去事件的例子，幫助學(xué)生理解并掌握如何用英語描述過去發(fā)生的事情。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己過去的一些經(jīng)歷，用英語進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)行聽寫、填空、改寫句子等練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)提供幫助，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確理解和使用新知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握了描述過去事件的基本方法和詞匯。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于過去某個(gè)周末經(jīng)歷的短文，并在下節(jié)課前進(jìn)行口頭分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于過去事件和經(jīng)歷的英文短文或故事，以增加學(xué)生的閱讀量和對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。

-視聽資源：收集一些英語視頻或音頻材料，內(nèi)容涵蓋不同的過去事件，如歷史事件、名人故事、旅行經(jīng)歷等，以幫助學(xué)生更好地理解過去時(shí)態(tài)的用法。

-文化背景資料：介紹一些與英語國家的歷史、節(jié)日、習(xí)俗相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生了解不同文化中對(duì)于過去的看法和表達(dá)方式。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線或離線的英語游戲，如填空游戲、匹配游戲等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固過去時(shí)態(tài)的知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文歷史書籍或相關(guān)的英文資料，以增強(qiáng)對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生觀看英文電影或紀(jì)錄片，尤其是那些講述歷史故事或回顧過去事件的影片，之后進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。

-提議學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起分享和討論自己的過去經(jīng)歷，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)過的英語知識(shí)點(diǎn)，包括過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和詞匯，以保持記憶的新鮮度。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和測(cè)試，特別是那些提供過去時(shí)態(tài)練習(xí)的軟件和網(wǎng)站。

-提議學(xué)生在日常生活中盡量使用英語記錄自己的經(jīng)歷，如寫日記、博客或社交媒體帖子，以實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的過去時(shí)態(tài)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用描述過去事件的動(dòng)詞和表達(dá)

-過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別

②重點(diǎn)詞匯：

-went,visited,saw,played,had,ate,did等過去式動(dòng)詞

-yesterday,lastweek,twodaysago等表示過去時(shí)間的詞匯

-inthepast,alongtimeago等表達(dá)過去概念的短語

③重點(diǎn)句型：

-I/He/She/Theywentto...yesterday.

-I/He/