《為花草樹木澆水》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版

《為花草樹木澆水》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《為花草樹木澆水》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版

本節(jié)課選自一年級上冊綜合實踐活動教材《為花草樹木澆水》，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識常見的植物及其生長特點(diǎn)，了解澆水的重要性，學(xué)習(xí)正確的澆水方法，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.觀察教室或校園里的花草樹木，認(rèn)識不同種類的植物。

2.了解植物生長需要水分，探討為什么需要給植物澆水。

3.學(xué)習(xí)正確的澆水方法，包括澆水量、澆水時間等。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識，倡導(dǎo)綠色生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和關(guān)愛意識，通過實踐操作提升動手能力與合作精神，以及形成基本的生態(tài)保護(hù)觀念。具體包括：

1.培養(yǎng)觀察力，能夠識別不同植物并了解其生長需求。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識，理解澆水對植物生長的重要性。

3.提升實踐能力，學(xué)習(xí)并掌握正確的澆水方法。

4.培養(yǎng)合作精神，通過集體養(yǎng)護(hù)活動增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解澆水對植物生長的重要性，并掌握正確的澆水方法。具體細(xì)節(jié)如下：

-認(rèn)識常見的花草樹木，能夠區(qū)分不同的植物種類。

-了解植物生長的基本需求，特別是水分的作用。

-學(xué)習(xí)并實踐正確的澆水方法，包括澆水量、頻率和適宜的時間。

例如，在課堂上，我會通過展示不同植物的生長狀態(tài)，讓學(xué)生直觀地看到充足水分對植物生長的影響，從而強(qiáng)調(diào)澆水的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解正確的澆水方法，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際操作中。具體細(xì)節(jié)如下：

-掌握澆水的適量性，既不過量也不缺水。

-確定澆水的最佳時間，避免在陽光強(qiáng)烈時或傍晚時分澆水。

-在實際操作中，學(xué)生可能會忘記澆水或澆水過多，導(dǎo)致植物生長不良。

例如，我會通過模擬澆水過程，讓學(xué)生親手嘗試，同時給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的澆水技巧，并在實踐中逐漸克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、植物實物或圖片、澆水工具（水壺、噴壺等）。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：教學(xué)PPT、植物生長周期視頻、澆水操作指導(dǎo)動畫。

-教學(xué)手段：小組合作、互動討論、現(xiàn)場演示、實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物澆水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道為什么植物需要澆水嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些教室或校園里常見的花草樹木圖片，讓學(xué)生初步感受植物生長的過程。

-簡短介紹澆水的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.澆水基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解澆水的基本概念、重要性及正確方法。

過程：

-講解澆水的定義，包括澆水的作用和意義。

-詳細(xì)介紹正確的澆水方法，包括澆水量、澆水頻率和澆水時間。

-使用示意圖或動畫視頻幫助學(xué)生理解澆水對植物生長的影響。

3.澆水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解澆水的重要性和正確方法。

過程：

-選擇幾個典型的澆水不當(dāng)或正確的澆水案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解澆水對植物生長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活中的植物養(yǎng)護(hù)的意義，以及如何正確澆水。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與澆水相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如澆水時間的選擇、澆水量的控制等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對澆水知識的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實踐操作，讓學(xué)生親自體驗澆水的過程，加深對澆水知識的理解。

過程：

-分配植物和澆水工具，每組負(fù)責(zé)一種植物的澆水。

-指導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法進(jìn)行澆水，注意觀察植物的反應(yīng)。

-實踐結(jié)束后，讓學(xué)生分享操作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)澆水的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括澆水的基本概念、正確方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)澆水在植物生長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐和探索。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校植物的生長變化，并分析澆水對植物生長的影響。

8.課后延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識視野，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于生活。

過程：

-教師提供一些關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生課后閱讀和探索。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)參與植物養(yǎng)護(hù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-安排一次課后小組分享會，讓學(xué)生分享自己的植物養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-植物澆水知識庫：介紹不同植物的生長習(xí)性和澆水需求，包括多肉植物、觀葉植物、開花植物等。

-植物澆水工具介紹：展示各種澆水工具的特點(diǎn)和使用方法，如噴壺、滴灌系統(tǒng)、自動澆水器等。

-植物生長周期圖解：提供植物從種子到成熟植株的生長周期圖解，讓學(xué)生了解植物在不同生長階段的澆水需求。

-環(huán)保澆花小貼士：介紹如何利用回收水、雨水等進(jìn)行植物澆水，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和資源節(jié)約。

-植物澆水誤區(qū)解析：列舉常見的澆水誤區(qū)，如澆水過多、澆水不足等，并分析其后果和解決方法。

-植物養(yǎng)護(hù)技巧分享：分享一些實用的植物養(yǎng)護(hù)技巧，如如何判斷植物是否缺水、如何調(diào)整室內(nèi)植物的位置等。

2.拓展建議

-實地考察：組織學(xué)生參觀植物園、植物研究所或園藝市場，實地觀察不同植物的生長狀況和澆水方式。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家中養(yǎng)護(hù)植物，親身實踐澆水過程，記錄植物的生長變化和自己的養(yǎng)護(hù)心得。

-互動交流：建立班級植物養(yǎng)護(hù)交流群，讓學(xué)生分享自己的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗和遇到的問題，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-主題探究：引導(dǎo)學(xué)生圍繞植物澆水展開主題探究，如研究不同澆水方法對植物生長的影響、探索環(huán)保澆花的方法等。

-制作植物成長手冊：鼓勵學(xué)生制作自己的植物成長手冊，記錄植物的生長過程、澆水日志和養(yǎng)護(hù)心得。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的澆水工具或澆花系統(tǒng)，提高澆水的趣味性和效率。

-專家講座：邀請園藝專家或植物學(xué)家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多專業(yè)的植物養(yǎng)護(hù)知識。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看植物養(yǎng)護(hù)相關(guān)的視頻教程，如植物澆水技巧、植物病蟲害防治等。

-閱讀推薦：為學(xué)生提供一系列與植物養(yǎng)護(hù)相關(guān)的書籍和雜志，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如社區(qū)花園的建設(shè)和維護(hù)，提升學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容組織邏輯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：植物的生長需求、澆水的重要性、正確的澆水方法。

-重點(diǎn)詞：生長、需求、澆水、重要性、方法。

-重點(diǎn)句：植物需要適量的水分才能健康生長，正確的澆水方法是保證植物生長的關(guān)鍵。

②教學(xué)過程推進(jìn)邏輯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示、課堂小結(jié)。

-重點(diǎn)詞：導(dǎo)入、講解、分析、討論、展示、小結(jié)。

-重點(diǎn)句：通過導(dǎo)入新課引起興趣，通過基礎(chǔ)知識講解建立框架，通過案例分析深入理解，通過小組討論提升能力，通過課堂展示鞏固知識，通過課堂小結(jié)總結(jié)重點(diǎn)。

③教學(xué)資源拓展邏輯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：拓展資源的應(yīng)用、拓展建議的實踐。

-重點(diǎn)詞：拓展、應(yīng)用、實踐、養(yǎng)護(hù)、探究。

-重點(diǎn)句：通過拓展資源豐富教學(xué)內(nèi)容，通過拓展建議增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了實地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出教室，直觀地觀察不同植物的生長狀態(tài)和澆水方法，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐體驗。

2.我還設(shè)計了互動交流環(huán)節(jié)，通過建立班級植物養(yǎng)護(hù)交流群，讓學(xué)生能夠隨時分享自己的養(yǎng)護(hù)心得和遇到的問題，這種形式的互動提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課后缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，未能很好地將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭植物養(yǎng)護(hù)實踐中。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講解和演示，而忽視了學(xué)生主動探索和實踐的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力和問題解決能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)動力問題，我計劃與家長溝通，共同鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)實踐，并定期分享養(yǎng)護(hù)成果，以