《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課選自人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元《表的乘法》中的第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)當(dāng)一個(gè)因數(shù)中間有0時(shí)的乘法運(yùn)算方法。

2.通過具體的例題，使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算法則。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.內(nèi)容涉及乘法豎式的計(jì)算，以及通過練習(xí)題鞏固和拓展學(xué)生的乘法運(yùn)算技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過探究一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行推理和運(yùn)算的能力；增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，使其在解決實(shí)際問題時(shí)能夠正確應(yīng)用乘法法則；同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)，確保計(jì)算過程中能夠準(zhǔn)確、高效地完成乘法運(yùn)算任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解和掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行豎式計(jì)算。

難點(diǎn)：正確處理一個(gè)因數(shù)中間0的乘法規(guī)則，特別是在豎式計(jì)算中對(duì)0的處理。

解決辦法：

1.通過具體例題講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)因數(shù)中間有0時(shí)，乘法運(yùn)算的特殊規(guī)律。

2.通過分組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在同伴互助中理解并掌握計(jì)算方法。

3.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)，形成技能。

4.利用直觀教具或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形象地理解豎式計(jì)算中0的作用和位置。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確計(jì)算步驟，確保學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地完成計(jì)算。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)練習(xí)題庫(kù)、教育動(dòng)畫資源

-教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)式教學(xué)、即時(shí)反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的乘法規(guī)則，那就是當(dāng)一個(gè)因數(shù)中間有0時(shí)的乘法。請(qǐng)大家打開課本，翻到第二單元《表的乘法》的第3課時(shí)。

【導(dǎo)入新課】

1.復(fù)習(xí)舊知

首先，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的乘法知識(shí)。請(qǐng)問，當(dāng)我們進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法時(shí)，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）沒錯(cuò)，我們先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，然后把兩次乘得的積相加。

2.提出問題

那么，如果在一個(gè)因數(shù)的中間出現(xiàn)了0，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【探究新知】

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

（展示例題）請(qǐng)大家看這個(gè)例子：40×3。誰(shuí)能告訴我在這個(gè)乘法中，0起到了什么作用？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）對(duì)，0在這里實(shí)際上起到了占位的作用，表示40是4個(gè)十。

2.講解規(guī)則

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家一起來(lái)探究一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法規(guī)則。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們一起來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，教師邊講解邊板書）

-首先，我們將40寫在上面，3寫在下面。

-然后，我們先乘個(gè)位數(shù)，3乘以0等于0，寫在下面的個(gè)位上。

-接下來(lái)，我們乘十位數(shù)，3乘以4等于12，寫在下面的十位和百位上。

-最后，我們把兩次乘得的積相加，得到120。

3.總結(jié)規(guī)則

經(jīng)過剛才的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)因數(shù)中間有0時(shí)，我們可以先忽略0，將它看作是占位的數(shù)字，然后按照正常的乘法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

【實(shí)踐練習(xí)】

1.課堂練習(xí)

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，來(lái)做一些練習(xí)題。請(qǐng)大家完成練習(xí)題1和練習(xí)題2。

（學(xué)生在練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

2.小組討論

完成練習(xí)后，請(qǐng)大家四人一組，討論一下你們?cè)谟?jì)算過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

（學(xué)生討論，教師參與）

【鞏固提高】

1.豎式計(jì)算

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何用豎式來(lái)計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：506×7。

（引導(dǎo)學(xué)生一起完成豎式計(jì)算，教師邊講解邊板書）

2.糾正錯(cuò)誤

在計(jì)算過程中，我們可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤。下面我來(lái)給大家講解一下常見的錯(cuò)誤和如何避免。

（教師展示一些錯(cuò)誤示例，并講解如何糾正）

【拓展延伸】

1.解決實(shí)際問題

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試解決一個(gè)實(shí)際問題。假設(shè)我們要計(jì)算一家玩具店一天賣出的玩具數(shù)量。如果這家玩具店每小時(shí)賣出40個(gè)玩具，一天有10個(gè)小時(shí)，那么這家玩具店一天賣出了多少個(gè)玩具？

（學(xué)生嘗試解決問題，教師引導(dǎo)）

2.分享成果

完成計(jì)算后，請(qǐng)大家分享一下你們的答案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你們的計(jì)算過程。

【課堂小結(jié)】

【布置作業(yè)】

請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，也請(qǐng)大家嘗試在生活中找到一些實(shí)例，用我們今天學(xué)到的乘法規(guī)則來(lái)解決實(shí)際問題。

同學(xué)們，今天我們一起探究了一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法規(guī)則。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，并在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)世界》中關(guān)于乘法運(yùn)算的趣味故事，幫助學(xué)生更好地理解乘法概念。

（2）數(shù)學(xué)游戲：在線乘法游戲，如“乘法大賽”，“拯救乘法星球”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法運(yùn)算技巧。

（3）數(shù)學(xué)視頻：關(guān)于乘法運(yùn)算規(guī)則的科普視頻，如“乘法中的零的秘密”，幫助學(xué)生形象地理解乘法中的0是如何起作用的。

（4）數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：《小學(xué)數(shù)學(xué)天天練》中的乘法練習(xí)題，提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)世界》的相關(guān)內(nèi)容，通過趣味故事的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展乘法知識(shí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與在線乘法游戲，以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑胁粩嗑毩?xí)和提升乘法技能。

（3）建議學(xué)生觀看“乘法中的零的秘密”視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更深入地理解乘法中0的作用，以及如何處理一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法運(yùn)算。

（4）要求學(xué)生定期完成《小學(xué)數(shù)學(xué)天天練》中的乘法練習(xí)題，通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生的乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在家中或圖書館尋找更多關(guān)于乘法的書籍和資料，如《神奇的乘法》、《乘法口訣的故事》等，以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（6）建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行乘法運(yùn)算的家庭活動(dòng)，如“乘法接龍”游戲，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固乘法知識(shí)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“乘法速算比賽”，通過競(jìng)技的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的乘法運(yùn)算能力。

（8）提醒學(xué)生在日常生活中多觀察和思考與乘法相關(guān)的問題，如購(gòu)物時(shí)物品數(shù)量的計(jì)算，旅行時(shí)距離和時(shí)間的估算等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)