Unit 7 Be wise with money (Pronunciation) 說課稿 2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit7Bewisewithmoney(Pronunciation)說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過教授Unit7Bewisewithmoney中的發(fā)音規(guī)則，幫助學生掌握英語單詞的正確發(fā)音，提高學生的語音識別和口語表達能力。結(jié)合七年級學生的認知水平，本節(jié)課將圍繞元音字母組合的發(fā)音規(guī)律進行講解和練習，使學生能夠更好地理解課文內(nèi)容，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。同時，通過課堂互動和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確發(fā)音和模仿英語語音的能力，提高其在語境中正確理解和運用所學發(fā)音規(guī)則的技巧。

2.文化意識：通過本單元的學習，增強學生對金錢管理和理財觀念的認識，培養(yǎng)其在實際生活中明智消費的意識。

3.思維品質(zhì)：引導學生觀察、分析和總結(jié)英語發(fā)音規(guī)律，提升其邏輯思維和問題解決能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與課堂活動，合作學習，提高自主學習英語的興趣和積極性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語音知識，如單個元音和輔音的發(fā)音。他們對英語字母和基本單詞有一定的了解，能夠進行簡單的英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們在記憶力、模仿力方面較強，喜歡互動和游戲化的學習方式。同時，學生之間存在個體差異，有的學生可能更善于聽覺學習，有的則偏好視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在元音字母組合發(fā)音上可能會遇到混淆和記憶困難，尤其是在長音和短音的區(qū)分上。此外，由于本節(jié)課涉及發(fā)音規(guī)律的總結(jié)和運用，學生可能會在理解發(fā)音規(guī)則和實際應用中遇到障礙。課堂互動中，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿積極參與。教學資源-牛津譯林版英語七年級上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-發(fā)音規(guī)則練習冊

-英語發(fā)音音頻資料

-課堂互動游戲素材

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-學生個人學習記錄表教學過程一、導入新課

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewunit,Unit7Bewisewithmoney.Cananyonetellmewhat'wise'meansinChinese?(學生回答：聰明的，明智的)

2.Yes,that'sright.So,howcanwebewisewithmoney?(學生思考并回答)

3.Greatideas!Now,let'sseewhatwe'regoingtolearninthisunit.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.First,let'slookatthetitleofthelesson:Pronunciation.Inthispart,wewilllearnsomeimportantpronunciationrulestohelpusspeakEnglishmoreaccurately.

2.Pleaseopenyourbookstopage56.Lookatthepictureandthesentence.Whatcanyousee?(學生觀察并回答：看到一張男孩和女孩在討論錢的圖片，以及句子"Moneyisimportant,butweshouldspenditwisely.")

3.Now,let'sreadthesentencetogether.Payattentiontothepronunciationoftheword'wisely'.(學生跟讀，教師糾正發(fā)音)

三、發(fā)音規(guī)則學習

1.Now,let'sfocusonthepronunciationrules.Lookatthefirstgroupofwords:bike,site,light.Canyoutellmewhatthesewordshaveincommon?(學生觀察并回答：這些單詞中的'i'發(fā)長音/a?/)

2.Goodjob!Now,let'spracticereadingthesewords.I'llsayaword,andyourepeatafterme.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀)

3.Next,lookatthesecondgroupofwords:dog,log,fog.Whatdoyounoticeaboutthe'o'inthesewords?(學生觀察并回答：這些單詞中的'o'發(fā)短音/?/)

4.Verygood!Now,let'spracticereadingthesewordstogether.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀)

5.Continuewiththenextgroupofwords:road,load,boat.Howdoyoupronouncethe'oa'inthesewords?(學生觀察并回答：這些單詞中的'oa'發(fā)音為/??/)

6.Excellent!Now,let'spracticereadingthesewordstogether.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀)

四、課文內(nèi)容學習

1.Nowthatwehavelearnedsomepronunciationrules,let'sgobacktothemaincontentoftheunit.Pleasereadthedialogueonpage57.Whatarethecharacterstalkingabout?(學生閱讀并回答：他們在討論如何明智地花錢)

2.Whoisthedialoguebetween?(學生回答：Tomandhisfriend)

3.WhatdoesTomsayaboutmoney?(學生回答：Tomsaysmoneyisimportant,butweshouldspenditwisely)

4.WhatdoesTom'sfriendsayaboutmoney?(學生回答：Tom'sfriendagreesandsaysweshouldsavemoneyforimportantthings)

5.Let'sdiscussingroups.Canyougivesomeexamplesofhowtobewisewithmoney?(學生分組討論并分享)

五、課堂互動活動

1.Now,let'splayagametopracticethepronunciationruleswe'velearned.I'llshowyousomecardswithwords,andyouneedtoreadthemcorrectly.(教師展示單詞卡片，學生正確發(fā)音)

2.Ifyoupronouncethewordcorrectly,you'llgetapointforyourteam.Let'sseewhichteamcangetthemostpoints!(學生參與游戲，教師記錄得分)

3.Verywelldone,everyone!Now,let'smoveontothenextactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillgetasetofcardswithsentencesfromthedialogue.Yourtaskistoputthesentencesinthecorrectorder.(學生分組，根據(jù)對話內(nèi)容將句子排序)

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Greatjob,everyone!Todaywe'velearnedsomeimportantpronunciationrulesanddiscussedhowtobewisewithmoney.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(學生總結(jié)今天的學習內(nèi)容)

2.Forhomework,Iwantyoutopracticethepronunciationruleswe'velearnedbyreadingthedialogueonpage57aloud.Also,thinkofsomewaysyoucanbewisewithmoneyandsharethemwithyourfamily.(布置作業(yè))

七、課堂結(jié)束語

1.Welldone,everyone!I'mveryproudofyourhardworktoday.Remember,beingwisewithmoneyisanimportantskillinlife.Keeppracticingandapplyingwhatyou'velearned.Seeyounextclass!

2.Goodbye,everyone!(學生回應：Goodbye,teacher!)學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.發(fā)音規(guī)則的掌握：學生能夠識別并正確發(fā)音元音字母組合，如/a?/、/?/和/??/等，提高了他們的英語口語表達能力。通過課堂練習和互動游戲，學生能夠更加自信地發(fā)音，減少了發(fā)音錯誤。

2.詞匯量的增加：通過對課文對話的學習，學生掌握了一系列與金錢管理相關(guān)的詞匯，如“wisely”、“save”、“important”等，這些詞匯的掌握有助于學生在實際生活中更好地表達自己的觀點。

3.對話理解能力的提升：學生能夠理解并運用所學知識來分析課文中的對話，明白了金錢的重要性以及如何明智地使用金錢。他們能夠就對話內(nèi)容提出自己的見解，并在小組討論中分享。

4.邏輯思維和問題解決能力的增強：在課堂互動活動中，學生通過排序句子和討論如何明智地花錢，鍛煉了他們的邏輯思維和問題解決能力。

5.學習興趣和動機的提高：通過參與互動游戲和小組活動，學生對英語學習的興趣得到了提高。他們更加積極參與課堂活動，表現(xiàn)出更高的學習動機。

6.自主學習能力的培養(yǎng)：學生在課堂上的積極參與和課后的作業(yè)練習，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。他們學會了如何獨立查找資料、總結(jié)規(guī)律，并在家庭中實踐所學知識。

7.合作精神的培養(yǎng)：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們通過交流和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

8.文化意識的增強：學生對金錢管理的認識不僅限于課堂學習，他們開始關(guān)注生活中的金錢管理，增強了對理財文化的意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)音規(guī)則的掌握

-重點知識點：元音字母組合的發(fā)音規(guī)律

-重點詞匯：bike,site,light,dog,log,fog,road,load,boat

-重點句子：Moneyisimportant,butweshouldspenditwisely.

②課文內(nèi)容理解

-重點知識點：對話中關(guān)于金錢管理的討論

-重點詞匯：wise,important,s