Module 2 Unit 6 E-friends Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6E-friendsPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6E-friendsPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。課程內(nèi)容主要圍繞“E-friends”展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)描述網(wǎng)絡(luò)朋友的相關(guān)詞匯和句型，提高他們的聽說能力和網(wǎng)絡(luò)交流意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述網(wǎng)絡(luò)朋友，進(jìn)行有效的聽說交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀和規(guī)范。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述網(wǎng)絡(luò)朋友時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)信息進(jìn)行篩選和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽說能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，掌握了簡(jiǎn)單的日常問候和自我介紹，以及描述人物特征的基本詞匯和句型。此外，他們也有了一定的網(wǎng)絡(luò)社交意識(shí)，了解基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友這一主題具有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)诼犝f能力上已有一定基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)生傾向于互動(dòng)式和情境化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲、角色扮演等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在描述網(wǎng)絡(luò)朋友時(shí)遇到詞匯量不足的問題，以及如何準(zhǔn)確使用句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)禮儀的認(rèn)識(shí)可能不夠深入，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。在聽說交流中，學(xué)生可能也會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響表達(dá)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)交友安全資料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組網(wǎng)絡(luò)交友的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友話題的好奇和興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的自我介紹和描述人物特征的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“E-friends”，包括描述網(wǎng)絡(luò)朋友的詞匯和句型。

舉例說明：通過展示一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交友案例，幫助學(xué)生理解如何用英語(yǔ)描述網(wǎng)絡(luò)朋友。

互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，討論如何在網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)保持禮貌和安全，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于自己網(wǎng)絡(luò)朋友的描述，并進(jìn)行小組交流。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的網(wǎng)絡(luò)朋友的短文，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示圖片：展示一組網(wǎng)絡(luò)交友的截圖，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的人物關(guān)系。

-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交友的常見方式和注意事項(xiàng)。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己，復(fù)習(xí)描述人物特征的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“E-friends”，講解描述網(wǎng)絡(luò)朋友的詞匯和句型。

-舉例說明：展示幾個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交友案例，讓學(xué)生分析案例中的交流方式。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，如何禮貌和安全地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于自己網(wǎng)絡(luò)朋友的描述，并與組內(nèi)成員交流。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

-總結(jié)回顧：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交友的禮貌和安全性。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的網(wǎng)絡(luò)朋友的短文，準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)交流的差異和注意事項(xiàng)。

-視頻資源：播放一些與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的英語(yǔ)短視頻，如網(wǎng)絡(luò)交友安全教育的動(dòng)畫短片，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-交流平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交友主題討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-實(shí)用工具：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線翻譯工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

2.拓展建議：

-閱讀實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀提供的英文文章，并記錄下新詞匯和句型，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-觀看視頻：讓學(xué)生在課后觀看網(wǎng)絡(luò)交友安全教育視頻，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行討論。

-平臺(tái)交流：引導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用英語(yǔ)撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文，并在討論區(qū)與其他同學(xué)交流意見。

-工具應(yīng)用：建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線翻譯工具，輔助自己完成課后作業(yè)，提高英語(yǔ)聽說讀寫能力。

具體拓展內(nèi)容如下：

-閱讀材料：選取的文章可以包括《網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊》、《如何安全地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友》等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的多面性，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-視頻資源：選擇的視頻可以是一些教育機(jī)構(gòu)制作的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)畫，如《網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士》系列，通過生動(dòng)有趣的方式教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-交流平臺(tái)：在校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，設(shè)置專門的討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表自己的見解，與其他同學(xué)互動(dòng)交流，提高寫作和口語(yǔ)能力。

-實(shí)用工具：推薦如Duolingo、HelloTalk等英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，以及Google翻譯等在線翻譯工具，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，提升英語(yǔ)水平。

通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，還能在課外得到實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，從而更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)交友的常用詞匯

-描述網(wǎng)絡(luò)朋友的句型結(jié)構(gòu)

-網(wǎng)絡(luò)交友的安全原則

②重點(diǎn)詞匯：

-friend,online,profile,interests,hobbies,chat,safety,privacy等

-形容詞：kind,friendly,interesting,outgoing等

-動(dòng)詞：have,enjoy,like,meet,communicate等

③重點(diǎn)句型：

-"Ihaveafriendonlinewho..."

-"Wemetontheinternetand..."

-"Tokeepsafeonline,youshould..."

-"It'simportanttoprotectyourprivacywhen..."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用信息化手段，通過校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，增加了學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬網(wǎng)絡(luò)交友的情境中實(shí)踐英語(yǔ)交流，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和安全意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮不夠充分，部分學(xué)生在跟上進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)感到吃力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演等