《Unit1 Making new friends》（說課稿）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊

《Unit1Makingnewfriends》（說課稿）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、教學內(nèi)容

《Unit1Makingnewfriends》（說課稿）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊

本節(jié)課選自人教大同版英語三年級上冊第一單元《Makingnewfriends》，主要內(nèi)容包括：學習如何用英語介紹自己，如何禮貌地詢問和回答他人的名字，以及如何在日常生活中結(jié)識新朋友。具體內(nèi)容如下：

1.學習單詞：I,am,friend,my,nice,meet,you,too。

2.學習句子：Iam.../Nicetomeetyou./Mynameis.../What'syourname?

3.對話練習：通過角色扮演，模擬結(jié)識新朋友的場景，熟練運用本節(jié)課所學單詞和句子。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的單詞和句子，學生能夠正確發(fā)音并熟練運用英語進行自我介紹和結(jié)識新朋友的基本交流。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演和情景模擬，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高在真實語境中運用英語的思維靈活性。

4.學習能力：學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握有效的英語學習策略，形成自主學習和合作學習的能力，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

①學習并掌握本節(jié)課的核心詞匯，包括：I,am,friend,my,nice,meet,you,too。

②能夠運用所學句型進行自我介紹和詢問他人姓名，如：Iam.../Nicetomeetyou./Mynameis.../What'syourname?

③通過角色扮演和情景模擬，能夠熟練地在實際交流中使用這些詞匯和句型。

2.教學難點

①正確區(qū)分和發(fā)音單詞"I"和"am"，以及"my"和"me"的用法區(qū)別。

②在實際交流中，能夠自然、流暢地運用所學的句子進行對話，而不是機械地背誦。

③理解并運用禮貌用語"Nicetomeetyou"在結(jié)識新朋友時的情境中，掌握適當?shù)慕浑H禮儀。四、教學資源

1.軟硬件資源

-互動智能平板

-英語教學卡片

-錄音機/音響設(shè)備

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-英語學習管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-單詞和句型PPT演示文稿

-互動式英語學習軟件

-英語學習視頻資源

4.教學手段

-角色扮演道具

-小組討論指導卡

-個性化學習任務單五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-開場問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-利用互動智能平板展示一張有趣的圖片，上面有不同國家的小朋友在交友，引發(fā)學生對交友話題的興趣。

-提問：“你們想交朋友嗎？在交朋友時，我們通常會說些什么呢？”

-學生自由分享，教師總結(jié)并引出本課主題《Makingnewfriends》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句子，教師領(lǐng)讀，學生跟讀。

-分組練習，學生兩兩配對，用今天學的單詞和句子進行自我介紹。

-教師選取幾對學生的介紹進行點評，糾正發(fā)音和語法的錯誤。

-角色扮演，教師設(shè)定情境，學生模擬交友的場景，練習使用本節(jié)課的句型。

-教師通過互動式英語學習軟件，進行聽力和口語練習，加強學生對句型的理解和應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分為小組，每組抽取一張寫有名字的卡片，用本節(jié)課學的句型介紹卡片上的人。

-小組內(nèi)互相糾正發(fā)音和語法錯誤，確保每個人都能正確使用句型。

-教師邀請幾組學生上臺展示，全班一起評價，給予鼓勵和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型的使用。

-學生分享在課堂上的學習心得和遇到的問題，教師給予解答。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇小作文，介紹自己的一個朋友，使用本節(jié)課學到的單詞和句型。

-提醒學生復習今天學的單詞和句子，并準備下一節(jié)課的角色扮演活動。

-鼓勵學生在家中嘗試用英語介紹家人，增強語言實踐能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-英語兒歌：《MakingFriends》和《Hello,MyNameIs》等兒歌，通過歌曲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學單詞和句型。

-英語故事書：選擇一些關(guān)于友誼和結(jié)識新朋友的故事書，如《TheNewFriend》和《WeAreFriends》等，讓學生在閱讀中學習如何用英語描述友誼和交流。

-英語學習軟件：推薦使用一些互動式英語學習軟件，如《ABCmouse》和《RosettaStone》等，這些軟件提供了豐富的聽力、口語、閱讀和寫作練習，有助于提高學生的英語綜合能力。

-英語動畫視頻：觀看《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等英語動畫視頻，讓學生在觀看有趣的動畫的同時，學習到相關(guān)的英語表達。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后與家長一起觀看英語兒歌和故事書，通過模仿和跟讀，提高學生的發(fā)音和語感。

-學生可以嘗試自己編寫小故事，用上本節(jié)課學到的單詞和句型，以此來鍛煉寫作能力和創(chuàng)造力。

-利用英語學習軟件進行自我學習，尤其是聽力練習，讓學生能夠更好地理解英語口語，并提高自己的口語表達能力。

-家長可以鼓勵孩子在家庭聚會或與其他小朋友玩耍時，嘗試用英語進行交流，將所學應用到實際生活中。

-學生可以定期組織英語角活動，與其他同學一起練習英語對話，增加語言實踐的機會。

-教師可以布置一些與友誼主題相關(guān)的作業(yè)，如制作友誼主題的手抄報，或者編寫一個關(guān)于結(jié)識新朋友的小劇本，讓學生在實踐中學習英語。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，這些活動能夠提高學生的英語綜合素質(zhì)，增強他們的自信心。七、板書設(shè)計

①重點知識點

-交友的禮貌用語和基本句型

-名詞所有格的使用（如：myfriend）

②重點詞匯

-I,am,friend,my,nice,meet,you,too

③重點句子

-Iam...

-Nicetomeetyou.

-Mynameis...

-What'syourname?八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試使用了互動智能平板和英語學習軟件，這些現(xiàn)代化教學工具激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂互動性。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中學習和使用英語，增強了學生的語言實踐能力。

3.我鼓勵學生在課后與家長一起學習，促進了家校合作，共同關(guān)注和支持學生的學習進步。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于新知識的接受程度不同，導致課堂進度難以統(tǒng)一。

2.在教學組織方面，有時候課堂活動的時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于緊湊或拖沓。

3.在教學方法上，我意識到需要更多地關(guān)注學生的個性化需求，提供更加多樣化的教學手段。

（三）改進措施

1.針對學生的接受程度不同，我計劃在課堂上設(shè)置不同難度的任務，讓每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.為了優(yōu)化課堂活動的時間分配，我會提前規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，并在實踐中根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

3.為了更好地滿足學生的個性化需求，我打算引入更多樣化的教學手段，如小組合作、個人展示等，同時也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，讓教學更加貼近學生的實際需求。

在教學評價方面，我計劃采用更多元化的評價方式，不僅