Unit 6 Meet my family Part B Read and write大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6MeetmyfamilyPartB-Readandwrite

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“Meetmyfamily”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和寫作練習(xí)，認(rèn)識和描述家庭成員，培養(yǎng)他們的英語閱讀和寫作能力。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，學(xué)生能夠正確使用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生在描述家庭成員的過程中，能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和比較，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提高對文本信息的理解和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的策略，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，如基本的單詞和簡單句型。在能力方面，學(xué)生具備初步的閱讀理解能力和簡單的寫作能力，但尚需提高閱讀的深度和寫作的豐富性。在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的活動來維持其學(xué)習(xí)熱情。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生已逐漸形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但自主學(xué)習(xí)能力還需加強(qiáng)。他們對新知識充滿好奇心，喜歡互動和游戲，這有利于通過本節(jié)課的閱讀和寫作活動來吸引他們的注意力。然而，部分學(xué)生可能存在對英語書寫和語法規(guī)則的忽視，這可能會影響他們的寫作質(zhì)量。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對家庭成員的描述已有一定了解，但可能對某些詞匯和句型的運(yùn)用還不夠熟練。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有水平，通過合理的引導(dǎo)和實(shí)踐活動，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組合作，確保學(xué)生能夠積極參與并實(shí)踐語言運(yùn)用。

2.教學(xué)活動：將設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹家庭成員的場景，以及寫作練習(xí)，讓學(xué)生描述自己的家庭。此外，通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，以及使用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的“家庭樹”圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱募彝コ蓡T，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和介紹句型，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的閱讀材料，包括理解文章的主旨大意，識別關(guān)鍵詞匯，以及如何使用目標(biāo)句型介紹家庭成員。

-舉例說明：通過展示教材中的例文，讓學(xué)生理解如何描述家庭成員的外貌和性格特征。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己家庭成員的特點(diǎn)，然后用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇短文，描述自己的家庭成員，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的寫作成果，并對他們的表現(xiàn)給予積極反饋。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述家庭成員時(shí)應(yīng)注意的語法和詞匯使用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人介紹他們今天學(xué)到的內(nèi)容，并用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，明天課堂上分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

整個(gè)教學(xué)過程旨在通過互動和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，從而提高他們的閱讀和寫作能力。同時(shí)，通過作業(yè)的布置，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使他們在家庭環(huán)境中也能實(shí)踐所學(xué)的英語知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文本資源：收集關(guān)于不同文化背景下家庭成員角色和責(zé)任的文章，以及描述家庭成員間關(guān)系的短文，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

-視頻資源：尋找介紹家庭成員的短視頻，尤其是那些展示多元文化和家庭結(jié)構(gòu)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生了解不同文化中的家庭觀念。

-圖像資源：收集不同家庭成員的圖片，包括不同年齡段、不同職業(yè)和不同活動的圖片，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于家庭主題的英語文章，以增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。可以推薦一些適合四年級學(xué)生閱讀的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何描述人物特征和關(guān)系。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些涉及家庭成員互動和情感表達(dá)的視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)語言表達(dá)和情感交流的技巧。

-家庭互動：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起用英語進(jìn)行簡單的對話，比如描述家庭成員的職業(yè)、愛好或者日?；顒?。這樣的實(shí)踐可以增強(qiáng)學(xué)生的口語能力，并且讓家庭成員參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生探索和了解不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式?？梢宰寣W(xué)生通過查閱書籍或詢問家人來了解不同文化背景下的家庭習(xí)俗，然后將這些信息帶到課堂中進(jìn)行分享。

-寫作拓展：建議學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭的故事或者日記，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)、家庭的傳統(tǒng)活動或者一次特別的家庭經(jīng)歷。這樣的寫作練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)相關(guān)的英語知識，比如通過在線英語學(xué)習(xí)平臺練習(xí)聽力、口語和寫作技能。同時(shí)，建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的詞匯和句型，以確保長期記憶和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員詞匯（如：mother,father,sister,brother等）

-家庭成員的描述詞匯（如：old,young,tall,short等）

-家庭成員關(guān)系的描述詞匯（如：happy,loving,caring等）

②重點(diǎn)詞：

-描述人物特征的形容詞（如：beautiful,handsome,kin