Starter Unit 3 Welcome!說(shuō)課稿 第二課時(shí)(Section A Pronunciation) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!說(shuō)課稿第二課時(shí)(SectionAPronunciation)--2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!第二課時(shí)（SectionAPronunciation）。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為字母組合發(fā)音規(guī)則。具體內(nèi)容包括：

1.字母組合“wh”的發(fā)音，如what,where,when等；

2.字母組合“ch”的發(fā)音，如chip,chair,chalk等；

3.字母組合“sh”的發(fā)音，如she,shop,shell等；

4.字母組合“th”的發(fā)音，如think,three,through等；

5.詞匯練習(xí)，包括上述字母組合的單詞拼讀和拼寫(xiě)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和拼寫(xiě)含有字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的單詞，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)含有特定字母組合的單詞，引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)觀察、分析和總結(jié)字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的正確發(fā)音。

2.學(xué)會(huì)含有這些字母組合的單詞的正確拼讀和拼寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分字母組合“ch”和“sh”，“th”的不同發(fā)音。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)字母組合的發(fā)音規(guī)則。

解決辦法：

1.采用示范-模仿法，教師先示范正確的發(fā)音，學(xué)生跟讀模仿，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深印象。

2.利用多媒體資源，播放英語(yǔ)原聲材料，讓學(xué)生聽(tīng)辨不同字母組合的發(fā)音，提高辨識(shí)能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如拼寫(xiě)比賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)記憶。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在對(duì)話或短文中運(yùn)用所學(xué)字母組合，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.針對(duì)個(gè)別發(fā)音困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給予更多發(fā)音練習(xí)的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母組合發(fā)音的音頻資料、相關(guān)單詞卡片、單詞拼寫(xiě)練習(xí)題。

3.多媒體資源：下載與字母組合發(fā)音相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)，以便在課堂上展示。

4.教室布置：準(zhǔn)備一塊白板和足夠的黑板空間，以便書(shū)寫(xiě)和展示單詞及發(fā)音規(guī)則。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段包含本節(jié)課字母組合發(fā)音的英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中出現(xiàn)的特定發(fā)音。之后，教師提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)诟枨新?tīng)到了哪些特別的發(fā)音？誰(shuí)能試著模仿一下？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)示例單詞進(jìn)行講解。接著，教師逐一演示每個(gè)字母組合的正確發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。在學(xué)生掌握基本發(fā)音后，教師通過(guò)單詞卡片和多媒體資源，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。期間，教師還會(huì)進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，并提供即時(shí)反饋。

講授內(nèi)容如下：

-字母組合“wh”發(fā)音，如what,where；

-字母組合“ch”發(fā)音，如chip,chair；

-字母組合“sh”發(fā)音，如she,shop；

-字母組合“th”發(fā)音，如think,three。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如單詞拼讀比賽、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的字母組合發(fā)音。學(xué)生需要在限定時(shí)間內(nèi)正確拼讀單詞，或在小組內(nèi)完成簡(jiǎn)短對(duì)話。教師通過(guò)這些活動(dòng)檢查學(xué)生的掌握情況，并對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的發(fā)音規(guī)則。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則；

-拼寫(xiě)并熟讀教材中包含這些字母組合的單詞；

-準(zhǔn)備下節(jié)課的小組討論，討論內(nèi)容為這些字母組合在不同語(yǔ)境中的發(fā)音變化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展單詞：選取一些包含本節(jié)課所學(xué)字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的高頻詞匯，如whale、channel、shower、though等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）拓展閱讀：選擇一篇包含本節(jié)課所學(xué)字母組合的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生在課后閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）拓展視頻：推薦一些英語(yǔ)原聲視頻，如動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中關(guān)注字母組合的發(fā)音，提高學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音水平。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以嘗試在日常生活中尋找與本節(jié)課所學(xué)字母組合相關(guān)的詞匯，記錄下來(lái)并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（2）學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)字母組合進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者交流發(fā)音技巧，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（4）學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己對(duì)字母組合發(fā)音的掌握情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽、演講等活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

1.拓展單詞：

-whale[we?l]：鯨魚(yú)

-channel[?t??n?l]：頻道

-shower[??a??r]：淋浴

-though[eo?]：盡管

2.拓展閱讀：

Onceuponatime,therewasasmallvillagenearabeautifulchannel.Thevillagerslivedhappily,enjoyingthefreshairandthesoundoftheflowingwater.Oneday,abigwhaleswamintothechannelandbecametrapped.Thevillagerswereworriedandtriedtohelpthewhalereturntothesea.Theyworkedtogether,usingtheirintelligenceandcourage.Finally,theysucceededandthewhaleswamaway,leavingthevillagerswithasenseofaccomplishmentandjoy.

3.拓展視頻：

推薦觀看以下英語(yǔ)原聲視頻：

-《PeppaPig》：一部適合兒童學(xué)習(xí)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，其中包含許多字母組合的發(fā)音。

-《NationalGeographicKids》：一系列有趣的英語(yǔ)紀(jì)錄片，讓學(xué)生在了解世界的同時(shí)關(guān)注字母組合的發(fā)音。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-字母組合“wh”的發(fā)音規(guī)則

-字母組合“ch”的發(fā)音規(guī)則

-字母組合“sh”的發(fā)音規(guī)則

-字母組合“th”的發(fā)音規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯

-what,where,when

-chip,chair,chalk

-she,shop,shell