《美化校園》說課稿-2024-2025學(xué)年 人教版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)

《美化校園》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《美化校園》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)地理上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章《認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)》的第三節(jié)《校園的昨天、今天和明天》，主要講述了校園環(huán)境的美化與規(guī)劃。教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、美化校園的情感，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過觀察和分析校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

2.地理思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，對(duì)校園的美化與規(guī)劃提出合理化建議。

3.地理情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛校園、關(guān)心環(huán)境的情感，培養(yǎng)積極參與校園美化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①校園環(huán)境現(xiàn)狀的觀察與分析，包括校園的空間布局、植被覆蓋、公共設(shè)施等。

②校園美化與規(guī)劃的具體措施，如植被配置、功能區(qū)劃分、環(huán)保意識(shí)的融入等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從地理角度出發(fā)，提出具有操作性和可行性的校園美化建議。

②如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谝?guī)劃校園時(shí)，既能考慮美觀性，又能兼顧實(shí)用性和環(huán)保性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園平面圖、測(cè)量工具（如卷尺、步距器）、攝影設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.課程平臺(tái)：校園論壇、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：校園美化案例、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、環(huán)境規(guī)劃相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、角色扮演、頭腦風(fēng)暴。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《美化校園》這一節(jié)課。我們都知道，校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，一個(gè)美麗的校園能讓我們心情愉悅，提高學(xué)習(xí)效率。那么，如何讓我們的校園變得更加美麗呢？接下來，我們將一起探討這個(gè)問題。

2.校園環(huán)境現(xiàn)狀觀察與分析

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出校園平面圖，觀察我們學(xué)校的空間布局，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、綠化帶等。

（2）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的觀察，談?wù)勎覀儗W(xué)校在環(huán)境方面存在哪些問題？每個(gè)小組派代表發(fā)言。

（3）總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們總結(jié)出以下問題：①綠化帶分布不均；②部分區(qū)域衛(wèi)生狀況不佳；③公共設(shè)施損壞嚴(yán)重等。

3.校園美化與規(guī)劃措施探討

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)出的問題，思考如何進(jìn)行校園美化與規(guī)劃？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：①植被配置；②功能區(qū)劃分；③環(huán)保意識(shí)融入。

（2）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的想法，為學(xué)校的美化與規(guī)劃提出具體措施。每個(gè)小組派代表發(fā)言。

（3）總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們總結(jié)出以下措施：①增加綠化帶，提高植被覆蓋率；②合理劃分功能區(qū)，提高校園利用率；③加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，減少污染。

4.實(shí)地考察與規(guī)劃

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組選定一個(gè)校園區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察。

（2）根據(jù)考察結(jié)果，為該區(qū)域制定一份美化與規(guī)劃方案。

（3）各小組展示自己的規(guī)劃方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.案例分析

（1）請(qǐng)同學(xué)們觀看一些校園美化與規(guī)劃的案例視頻，了解其他學(xué)校在美化校園方面的優(yōu)秀做法。

（2）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合案例，談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

（3）總結(jié)：通過案例分析，我們了解到美化校園需要大家的共同努力，每個(gè)人都可以為校園的美化貢獻(xiàn)自己的力量。

6.總結(jié)與反思

（1）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗诒竟?jié)課中，自己學(xué)到了哪些知識(shí)？

（2）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@美化與規(guī)劃方面的想法和建議。

（3）教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園美化與規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，希望通過大家的共同努力，我們的校園能變得更加美麗。

7.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為自己所在的小組制定一份詳細(xì)的校園美化與規(guī)劃方案。

（2）下節(jié)課我們將進(jìn)行方案展示和評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《校園綠化與規(guī)劃手冊(cè)》：提供校園綠化的基本原則、植物選擇、配置方法以及規(guī)劃案例。

-《環(huán)境保護(hù)法》相關(guān)條款：介紹環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)，讓學(xué)生了解美化校園的法律依據(jù)。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用案例集》：展示GIS在校園規(guī)劃中的應(yīng)用，如校園地形分析、植被分布圖等。

-《可持續(xù)發(fā)展教育手冊(cè)》：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在校園規(guī)劃和美化中融入可持續(xù)發(fā)展理念。

-環(huán)境保護(hù)主題的紀(jì)錄片和視頻資料：如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-校園美化成功案例：收集國(guó)內(nèi)外學(xué)校校園美化的成功案例，包括設(shè)計(jì)理念、實(shí)施過程和效果展示。

-環(huán)保組織校園活動(dòng)案例：介紹環(huán)保組織在校園內(nèi)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如綠色校園、垃圾分類等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《校園綠化與規(guī)劃手冊(cè)》，了解校園綠化的基本原則和方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行思考。

-建議學(xué)生查閱《環(huán)境保護(hù)法》相關(guān)條款，了解法律對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件，對(duì)校園進(jìn)行地形分析、植被分布圖制作，提高地理實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生觀看環(huán)境保護(hù)主題的紀(jì)錄片和視頻資料，討論環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。

-讓學(xué)生研究校園美化成功案例，分析其設(shè)計(jì)理念、實(shí)施過程和效果，為校園美化提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織在校園內(nèi)開展的活動(dòng)，了解環(huán)保組織的運(yùn)作方式，提升環(huán)保參與度。

-建議學(xué)生結(jié)合可持續(xù)發(fā)展教育手冊(cè)，思考如何在校園規(guī)劃和美化中融入可持續(xù)發(fā)展理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展校園環(huán)境調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)實(shí)證研究能力。

-組織學(xué)生參觀其他學(xué)校的美化成果，實(shí)地感受校園美化的效果，激發(fā)美化校園的熱情。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫校園美化規(guī)劃書，鍛煉寫作能力，為校園美化提供具體方案。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《美化校園》這一節(jié)課的教學(xué)后，我感到收獲頗豐，但同時(shí)也意識(shí)到了一些需要反思和改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思和未來教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，我在課堂上的引導(dǎo)是否足夠明確，讓學(xué)生能夠順利地參與到校園美化的探討中來。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在提出具體規(guī)劃方案時(shí)，有些同學(xué)顯得迷茫，不太知道從何入手。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中沒有提供足夠的框架和引導(dǎo)。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一份校園規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含規(guī)劃的基本步驟、考慮因素以及一些成功案例。這樣，學(xué)生就可以在討論時(shí)有更多的參考，也能夠更有條理地提出自己的方案。

其次，關(guān)于教學(xué)資源的反思，雖然我提供了一些案例和視頻資料，但似乎并沒有完全激發(fā)起學(xué)生的興趣?？赡苁且?yàn)檫@些資源與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，或者展示方式不夠吸引人。

改進(jìn)措施：我將考慮使用更多的互動(dòng)性教學(xué)資源，比如校園美化前的后的對(duì)比照片，或者讓學(xué)生自己拍攝校園環(huán)境的變化。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校后勤部門的負(fù)責(zé)人來課堂分享校園美化的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生更加貼近實(shí)際。

再次，關(guān)于學(xué)生參與度的反思，雖然課堂氣氛整體良好，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有充分考慮到所有學(xué)生的興趣和需求。

改進(jìn)措施：我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以吸引不同興趣和性格的學(xué)生參與。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)那些不太發(fā)言的學(xué)生