5-3-細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用(第1課時(shí))(分層練)(原卷版)

第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3節(jié)細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用（第1課時(shí)）基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇1.在適宜的溫度條件下，在下列裝置中都放入干酵母（內(nèi)有活酵母菌），其中適于產(chǎn)生酒精的是（

）A.加入葡萄糖和水B.加入葡萄糖

C.加入水D.加入葡萄糖和水，并不斷攪拌2.檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（）A.如果產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變混濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C.無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2

D.酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變成灰綠色3.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁

B.二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C.乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色

D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色4.如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)該圖的分析不合理的是（）

A.該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B.甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下

C.在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中混濁程度相同

D.A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO25.下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是()

A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D.若C瓶和E瓶中溶液都變混濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式6.為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了下圖中c-f所示裝置，判斷不合理的是（）

A.連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，第二個(gè)d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

B.將f放置一段時(shí)間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

C.連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣第一個(gè)d的作用是吸收空氣中的CO2使石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

D.結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO27.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量（mol）

0.9

1.3

1.5

3.0

產(chǎn)生C2H5OH的量（mol）

0.9

0.7

0.6

0

A.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸

B.氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6mol

C.氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵

D.氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。8.圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

B.假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

C.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸

D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸提升篇提升篇1.下圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________，這是控制實(shí)驗(yàn)的_______變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：__________________（用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①___________

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②______________

加入石蠟油，鋪滿液面

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③___________

④________

加入石蠟油，鋪滿液面

2.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)得甲、乙裝置中沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩裝置中的錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。

（2）酵母菌產(chǎn)生的場(chǎng)所是_______________。

（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①如果____