2023年一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇

2023年一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃⑥篇

一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

一、復(fù)習(xí)要求

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會(huì)寫大

寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè)；會(huì)寫240個(gè)字，做到書寫規(guī)范、

端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和

握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生

活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語

（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想

象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大

意），背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的

語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、復(fù)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào)。

句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或

幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句

連貫的話講一件簡單的事情）。

6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語文活動(dòng)，能夠主動(dòng)交流和表達(dá)自

己的想法。

二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一單元：

1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、會(huì)說ABB式疊懂得詞；

4、背誦指定內(nèi)容。

第二單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法；

4、背誦指定內(nèi)容。

第三單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、識(shí)記大、小寫字母；

4、背誦指定內(nèi)容。

第四單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動(dòng)腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教

育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、區(qū)分瓜果、蔬菜；

4、背誦指定內(nèi)容。

第五單元：

1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，掌握反義詞；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

第六單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動(dòng)腦思考;

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

第七單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)行“誠信、守紀(jì)”等道德教育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、復(fù)習(xí)；

4、背誦指定內(nèi)容。

第八單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世

教育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

其它：

1、課后重點(diǎn)習(xí)題；

2、習(xí)作。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、生字生詞；

2、指定背誦內(nèi)容；

3、教科書習(xí)題;

4、習(xí)作。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

自6月18日至7月4日，共計(jì)15天的上課時(shí)間。

6月18日?21日：第一、二單元

6月22日?240：第三、四單元

6月25日?27日：第五、六單元

6月29日?7月1日：第七、八單元

7月2日?4日：綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)措施

1、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān);

2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免放任自流;

3、抓住基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類；

4、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以反饋促進(jìn)練習(xí)；

5、加強(qiáng)家校溝通；

8、有針對(duì)性地幫助一部分學(xué)困生。

一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

字詞

（-）目標(biāo)及重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。

2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞。

3、能正確區(qū)別同音字、形近字、音近字。

4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語。

5、掌握部分多音字、反義詞。

（二）方法

1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

2、歸類練習(xí)。

3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

句子

（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

1、會(huì)補(bǔ)充句子。

2、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、會(huì)用“十分”、“正”、“漸漸”、“已經(jīng)”“一邊…

一邊……”、"那么……那么……”說話。

4、“把”字句與“被”字句會(huì)互相轉(zhuǎn)換。

（―）方法

1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

2、歸類練習(xí)。

3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

課文

（-）目標(biāo)及重點(diǎn)

1、正確流利地朗讀全部課文，背誦部分課文。

2、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦。

3、能默寫學(xué)過的四首古詩及漢語拼音字母表。

（二）方法

1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦。

2、默寫古詩及漢語拼音字母表。

寫話

（-）目標(biāo)

看圖寫出幾句通順的話。

（二）方法

1、堂上指導(dǎo)。

2、進(jìn)行寫話練習(xí)。

一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本冊教材在一年級(jí)上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入

學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比

較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末

復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而

精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里

出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放

矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，

大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與U相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書

寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能

按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭

配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇

正確答案。

9、能看懂圖畫意思、，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢

查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、

送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的

生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師

批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸

類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)

行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法

進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重

點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)

生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行

相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

一、班情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)

知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過

好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖

寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的

漢字。

3.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

（二）字詞

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字

表》中的200個(gè)漢字。

2.復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音

字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或

書面組詞。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子

1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整

的話。

（四）積累

1.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯,

能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2.復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞

佳句和優(yōu)秀段篇C

3.正確背誦指定的課文。

（五）閱讀

1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的。常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問

號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受

閱讀的樂趣。

4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀

1.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3.學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感

體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

（七）寫字

1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特

點(diǎn)。

2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫

規(guī)范、端正、整潔。

3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢

字的形體美。

（A）說話

1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以

及自己的想法。

3.與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的

發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。

4.有表達(dá)的自信心。積積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)

表自己的意見。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼

音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2.復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會(huì)用音序查字法查字。

3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字

表》中的200個(gè)漢字，掌握28個(gè)常用偏旁。

4.了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基木筆畫和常用的偏旁

部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、

端端正、整潔。

5.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用

部分生字口頭或書面組詞。

6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，

能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課

文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

8.會(huì)正確背誦指定的課文。

9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)

運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

10.會(huì)看圖寫話，培養(yǎng)寫話的興趣。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫

字表》中的200

個(gè)漢字。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音

字、多音字。

2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到

積累語匯的目的。

3.發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4.審題能力的培養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不

讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生

比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施:

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏

補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同

學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培

養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握

筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)

確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字，說出基本筆畫的名稱，

能按筆順在田字格中書寫、默寫129個(gè)生字，做到正確、規(guī)

范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大

方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一

件簡單的事情。

5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；

會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫129

個(gè)生字。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（-）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲

調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語拼音正音。

（二）識(shí)字寫字

1、認(rèn)識(shí)常用的漢字255個(gè)，會(huì)寫其中的129個(gè)。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正

確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。

9、看圖寫字詞。

10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

5^認(rèn)識(shí)句號(hào)、向號(hào)、感嘆號(hào)。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所

回生，

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。

1、拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

識(shí)字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘

也較快。

2、部分學(xué)生不能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的字，如平翹舌音。

3、129個(gè)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特

別在具體語境中不能正確使用。

1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助

學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空

等形式幫助學(xué)生掌握。

閱讀

1大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，

但看圖復(fù)述有些困難。2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但

語氣還不能很好地掌握。

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考杳。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

五、復(fù)習(xí)形式:

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不

讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生

比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)方法

1、第一階段：

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)

4課時(shí)，識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主

要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容°

2、第二階段：

歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近

的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階

段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段:

綜合模擬。以做綜合試卷為主

七、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏

補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作°

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同

學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)

知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培

養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系G

八、復(fù)習(xí)安排：

第21周

周一：漢語拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）

周二：漢語拼音（音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則）

周三：漢語拼音（音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則）

周四：漢語拼音（看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)）

周五：字詞（看拼音寫詞語）

第22周

周一：字詞（生字?jǐn)U詞、區(qū)別形近字、音近字、同音字）

周二：字詞（多音字組詞）

周三：句子（亂詞成句、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子）

周四：閱讀（按課文內(nèi)容填空）

周五：周五：單元練習(xí)（結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)

習(xí)）

綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

一年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

一、本學(xué)期教學(xué)效果分析

1、語文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)

1）語文積累與運(yùn)用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐

富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運(yùn)用下文分析詞句、

中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需

進(jìn)一步訓(xùn)練。

3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。

重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有膽怯

心理。缺乏舉一反三的能力。

4）寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣

詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。

2、后進(jìn)生情況

部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,

要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

通過期末復(fù)習(xí)，要求達(dá)到以下目標(biāo)：

1、語文積累與運(yùn)用：

1）要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞

語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋,

并適當(dāng)積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對(duì)聯(lián)、

歇后語、廣告語等。

2）正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應(yīng)專題

的詩句，學(xué)會(huì)賞析詩歌。

3）掌握仿句的答題方法。

4）熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，掌握答題方法。

5）掌握本冊有關(guān)的名著常識(shí)，并適當(dāng)延伸具他重要的名著。

6）學(xué)會(huì)修改病句。

7）強(qiáng)化書法練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的書寫。

2、現(xiàn)代文閱讀:

學(xué)會(huì)分析文章表達(dá)的思想感情，學(xué)會(huì)分析文章層次，概括文

章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

3、文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假

字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。

掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相

同難度的課外文言文。

4、寫作：

1）提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能

力，

2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和

同齡人佳作，能體會(huì)別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。

3）學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文（包括

散文）、詩歌和議論文。

三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施

1、要縱覽整冊課文，找準(zhǔn)本冊課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在

問題的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，使復(fù)習(xí)課有的放矢,

以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、優(yōu)選推薦習(xí)題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞

題海戰(zhàn)術(shù)。

3、上課要有趣有得，既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味，又能扎實(shí)有效，

落實(shí)雙基要點(diǎn)。

4、抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強(qiáng)對(duì)各

層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo)，以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、教給復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生能自覺復(fù)習(xí)，能針對(duì)自己的實(shí)際

進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

四、復(fù)習(xí)任務(wù)安排

1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí)，以練習(xí)卷的

形式來考查，課前給學(xué)生發(fā)卷，讓學(xué)生照著試卷找答案，課

上直接作卷。

2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習(xí)，以書面練習(xí)卷考查

為主，嚴(yán)加落實(shí)，不能讓一個(gè)學(xué)生落下。

3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重

指導(dǎo)學(xué)生的答題方法，提高閱讀理解能力。

4、作文指導(dǎo)一課時(shí)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作文的

情況，強(qiáng)調(diào)該注意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個(gè)早自習(xí)讓學(xué)

生讀中考滿分作文，加強(qiáng)學(xué)生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。

5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記，加強(qiáng)記憶，逐一過關(guān)。

6、綜合檢測，模擬期末考試。

五、課時(shí)劃分

1、積累與運(yùn)用（5課時(shí)）。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、

古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀（5課時(shí)）。A、課內(nèi)閱讀（2課時(shí)）。B、課

外閱讀（2課時(shí)）C、總結(jié)（1課時(shí)）。

3、文言文閱讀（5課時(shí)）。

4、作文（1課時(shí)）。

5、綜合檢測，模擬考試（4課時(shí)）。

復(fù)習(xí)教案

第一二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

復(fù)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握

正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多

音多義字的讀音°

2、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。（一般分開在課前進(jìn)行）

3、完成試卷練習(xí)。（課后鞏固為主）

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)古詩詞、古文名句的默寫。

2、學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩或古文中的名句。

復(fù)習(xí)過程

一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

1、學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會(huì)默寫。

3、掌握重點(diǎn)，理解詩歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。

二、默寫練習(xí)。（主要針對(duì)后進(jìn)生，以激勵(lì)為主）。

三、課后試卷練習(xí)鞏固。

第四、五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）、仿寫句子。復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)

用。

（二）、對(duì)對(duì)子。

（三）、名著導(dǎo)讀。

復(fù)習(xí)過程

（一）仿寫句子G

一、明白仿寫的意義及方法。

1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與

之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。

只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿

句。

2、仿句考查的知識(shí)點(diǎn)：

（1）、考查同學(xué)們對(duì)句式、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求

同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同

或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是

［解析］這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻,

同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋

找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是

一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈

（2）、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)

新思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣

的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年

齡多嫵媚；月亮說，;海燕

說，0太陽說，

［解析］該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要

求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時(shí),

要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮；我

奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

（3）、是對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測，包括道德素質(zhì)，

審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，。

例如：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大

樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

［解析］這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對(duì)句子進(jìn)行仔

細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的

句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要

注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。這就要借助自己

的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句

子。

二、仿寫練習(xí)訓(xùn)練。

如：

仿照例句，另寫一個(gè)句子。

例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有的聚積，就沒有。

2、仿寫下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的【】是勃發(fā)的踴躍之情。

秋高氣爽，萬山紅遍,

3、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三

組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句

式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）

例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為

你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是。

朋友是。

4、仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本

體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。）（4

分）

例：一棵樹，

是一艘大地的船。

大地的船，

為春風(fēng)升起綠帆。

三、練習(xí)卷鞏固。

（二）對(duì)對(duì)子。

復(fù)習(xí)過程

一、掌握對(duì)對(duì)子的方法，并能進(jìn)行簡單的對(duì)對(duì)子。

1、教師指導(dǎo)方法：字?jǐn)?shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。

2、教師示例：

嘗天下美灑一一讀世間好書（戲人間才子……）

3、學(xué)生嘗試練習(xí)。

如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：，春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、

牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）

A：父恩重如山。B：o

A：人比黃花瘦。B：o

A：日出驚山鳥。B：o

二、名著導(dǎo)讀。

掌握名著導(dǎo)讀的知識(shí)點(diǎn)。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)

點(diǎn)。

2、老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。

3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

第六、七、八、九、十課時(shí)現(xiàn)代文閱讀

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4、理解文章的主題思想。

5、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心

得。

復(fù)習(xí)過程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

1、指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。

二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會(huì)有不同的含義，

或更具深刻的含義。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

A、上下文的聯(lián)系。

B、詞語句子的言外之意。

C、作品的寫作背景。

三、理解文章的主題思想。

1、理解作者表達(dá)的主題思想，劃出文章中的重點(diǎn)句子，并

能結(jié)合主題思想有較深的理解。

2、理解文章的主題思想的方法有：

A、看文章的題目。

B、看文章的開頭和結(jié)尾。

C、看文章的抒情、議論部分。

D、分析人物的性格。

E、綜合各段段意。

F、分析文章的寫作背景。

這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運(yùn)用，多做

專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。

四、朕系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心

得。

1、教師在“閱讀與思考”上指導(dǎo)