2025年北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、我們吃的饅頭主要來(lái)自小麥結(jié)構(gòu)中的（）

A.種皮。

B.胚。

C.子葉。

D.胚乳。

2、下列關(guān)于生物分類的敘述中，不正確的是()A.種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系最近B.根、莖、葉往往是被子植物分類的重要依據(jù)C.同科單位的生物比同綱單位的生物種類少D.一種生物便是一個(gè)物種3、學(xué)生看書寫字時(shí)如果不注意姿勢(shì)很容易駝背。這是因?yàn)閮和瘯r(shí)期骨中（）A.骨中有機(jī)物不到無(wú)機(jī)物超過(guò)B.骨中有機(jī)物不到無(wú)機(jī)物超過(guò)C.骨中有機(jī)物不到無(wú)機(jī)物超過(guò)D.骨中有機(jī)物超過(guò)無(wú)機(jī)物不到4、下列屬于防御行為的是（）A.孔雀開(kāi)屏B.貓捉老鼠C.尺蠖擬態(tài)D.公雞報(bào)曉5、基因組成為Dd的生物，關(guān)于d（隱性基因）和D（顯性基因）的描述中，正確的是（）A.D會(huì)遺傳下去，d不會(huì)遺傳下去B.d不受D的影響，也會(huì)遺傳下去C.D控制的性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)D.d控制的性狀也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、關(guān)于三江源自然保護(hù)區(qū)，下列說(shuō)法正確的是（）A.是長(zhǎng)江、黃河和雅魯藏布江的源頭B.有藏羚羊、藏野驢等珍稀瀕危動(dòng)物C.地處青海省和西藏自治區(qū)D.生態(tài)環(huán)境非常脆弱7、下列有關(guān)北京城市的說(shuō)法，正確的是（）A.按地形區(qū)劃分，北京位于華北平原B.按干濕地區(qū)劃分，北京屬于濕潤(rùn)地區(qū)C.按溫度帶劃分，北京屬于暖溫帶D.按城市職能劃分，北京主要是一個(gè)重工業(yè)城市8、如圖是蠶豆種子的外形和結(jié)構(gòu)圖．下列敘述不正確的是（）

A.蠶豆的種子由種皮和胚兩部分構(gòu)成B.蠶豆的種子營(yíng)養(yǎng)貯藏在胚乳部分構(gòu)成C.蠶豆的種子主要部分是胚D.蠶豆的胚由胚芽、胚軸、胚根和種皮四部分構(gòu)9、按著生位置的不同，芽可分為（）A.頂芽、花芽B.花芽、葉芽C.葉芽、混合芽D.頂芽、側(cè)芽10、在看恐怖電影時(shí)候，有些同學(xué)看到恐怖場(chǎng)景，捂住自己的眼睛，瑟瑟發(fā)抖。產(chǎn)生這樣的情況，從人體調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)說(shuō)，是因?yàn)锳.膽子太小引起的B.腎上腺激素分泌異常引起的C.神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的D.沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，心理上受不了11、【題文】下列關(guān)于抗生素的敘述不正確的是（）A.不同的抗生素適于治療不同的疾病B.使用后人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生有較強(qiáng)抗藥性病菌C.濫用不會(huì)殺死人體有益的細(xì)菌D.多用會(huì)增強(qiáng)人體的抵抗力評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、枯枝落葉被微生物分解成了______，______，和______．13、基因和性狀的關(guān)系是____．14、如圖A是光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖；B；C是某同學(xué)看到的顯微鏡下的視野圖象．請(qǐng)回答：

（1）如果發(fā)現(xiàn)圖象模糊不清，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)[____]____，使物像清晰；如果發(fā)現(xiàn)視野較暗，應(yīng)用較大的____或____鏡．

（2）該同學(xué)觀察時(shí)，①上標(biāo)有15×字樣，③上的兩個(gè)鏡頭分別標(biāo)有10×和40×字樣，他用10×觀察后換成40×?xí)r，視野中細(xì)胞的數(shù)量將____．

（3）一物像位于視野右下方，他應(yīng)向____方移動(dòng)裝片才能將圖象移至視野中央．

（4）B圖細(xì)胞是根尖____區(qū)的細(xì)胞，C圖細(xì)胞是人體口腔上皮細(xì)胞，二者都具有控制物質(zhì)進(jìn)出的____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．

15、某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中；生活著小麥；蝗蟲(chóng)、青蛙等生物．據(jù)此回答：

（1）寫出此生態(tài)系統(tǒng)中存在的一條簡(jiǎn)單的食物鏈：____．

（2）小麥?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于____，蝗蟲(chóng)、青蛙屬于____，此外，生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中還包括____者．16、綠色植物利用光提供的能量，在____中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成____，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫做光合作用。17、下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是____。在這條最長(zhǎng)的食物鏈中，數(shù)量最少的是____。

（2）圖中生產(chǎn)者是____，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_(kāi)___，其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是____。

（3）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是____、非生物部分。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共12分)18、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。19、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。20、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)21、讀下圖，回答問(wèn)題

（1）C.D.E三條曲線中，增長(zhǎng)幅度最大的是_____；增長(zhǎng)幅度最小的是______，造成其增長(zhǎng)幅度小的主要原因是________________________。（2）A.B兩條曲線下降幅度大的是_____，造成下降的主要原因是_____________。（3）對(duì)比我國(guó)與世界人均耕地，人均糧食產(chǎn)量，提高我國(guó)人均糧食占有量，在人口方面應(yīng)采取的基本國(guó)策是_________________________________。22、圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物，這種行為不是生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在長(zhǎng)期的進(jìn)化中，通過(guò)____的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是___行為。一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)物越高等，這種行為也就____，而且它在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中占的比重也__，對(duì)復(fù)雜的生活環(huán)境_。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

面粉是由小麥加工而來(lái)．小麥?zhǔn)菃巫尤~植物；其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮；胚乳和胚三部分．種皮起保護(hù)作用；胚乳里貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的胚乳加工來(lái)的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和一片子葉，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸．

故選：D

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確小麥?zhǔn)菃巫尤~植物還是雙子葉植物；以及單子葉和雙子葉種子的結(jié)構(gòu)和功能．

2、B【分析】【分析】本題考查生物分類的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解生物分類的方法及特點(diǎn)。【解析】A.生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同等級(jí)的分類單位．生物分類等級(jí)由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類等級(jí)越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類等級(jí)越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的分類等級(jí)，界是最大的分類等級(jí)，故A不符合題意；B.生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛?、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定，所以在被子植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，故B符合題意；C.同科單位的生物比同綱單位的生物種類少，因?yàn)榉诸悊挝痪V大于科，包括的生物多，故C不符合題意；D.一種生物就是一個(gè)物種，因此種也叫物種，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，一個(gè)物種只有一種生物，故D不符合題意。故選B?！窘馕觥緽3、B【分析】【分析】此題考查骨成分和物理特性的有關(guān)知識(shí)。明確骨的成分和物理特性間的關(guān)系以及三種人體骨的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹抗堑奈锢硖匦园ㄓ捕群蛷椥詢蓚€(gè)方面，而骨的硬度和彈性又取決于骨內(nèi)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量之比。成年人，骨內(nèi)的有機(jī)物約占1/3，無(wú)機(jī)物約占2/3，這樣的骨既堅(jiān)硬又有彈性；老年人，骨內(nèi)的無(wú)機(jī)物大于2/3，這樣的骨彈性小，易骨折；少年兒童骨的有機(jī)物多于1/3，無(wú)機(jī)物不到2/3，這樣的骨彈性大；易變形。因此，青少年要注意坐；立、行走的正確姿勢(shì)。故B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】解：防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

A；孔雀開(kāi)屏屬于繁殖行為；故不符合題意；

B；貓捉老鼠屬于捕食行為；故不符合題意；

C；尺蠖擬態(tài)保護(hù)自己的行為屬于防御行為；故符合題意；

D；公雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為；故不符合題意．

故選：C．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物防御行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物防御行為的概念；特點(diǎn)方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物防御行為的概念、特點(diǎn)．為基礎(chǔ)題．【解析】C5、B【分析】解：A；基因組成為Dd的生物中；D會(huì)遺傳下去，d也會(huì)遺傳下去，而不是d不會(huì)遺傳下去，錯(cuò)誤；

B；基因組成為Dd的生物中；d不受D的影響，也會(huì)遺傳下去，正確；

C；基因組成為Dd的生物表現(xiàn)為D控制的性狀；而不是D控制的性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，錯(cuò)誤；

D；基因組成為Dd的生物表現(xiàn)為D控制的性狀；d控制的性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而不是d控制的性狀也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，錯(cuò)誤．

故選：B

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．【解析】B二、多選題(共6題，共12分)6、BD【分析】略【解析】BD7、AC【分析】本題考查北京的地理特征。按地形區(qū)劃分，北京位于華北平原西北部，故A正確；按干濕地區(qū)劃分，北京屬于半濕潤(rùn)地區(qū)，故B錯(cuò)誤；按溫度帶劃分，北京屬于暖溫帶，故C正確；按城市職能劃分，北京是國(guó)家首都，是我國(guó)的政治、文化中心和國(guó)際交往的中心，而不是我國(guó)的主要的重工業(yè)城市，故D錯(cuò)誤。故選A和C?！窘馕觥緼C8、BD【分析】解：如圖蠶豆種子的主要結(jié)構(gòu)。

包括種皮和胚．胚包括：胚芽；胚軸、胚根、子葉．胚芽發(fā)育成莖和葉；胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．雙子葉植物種子子葉兩片為種子萌發(fā)時(shí)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

A；蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；胚是主要部分，A正確；

B；蠶豆屬于雙子葉植物；雙子葉植物種子子葉兩片為種子萌發(fā)時(shí)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．B錯(cuò)誤；

C；蠶豆種子的胚包括：胚芽、胚軸、胚根和子葉；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，子葉提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚是種子的主要部分，C正確；

D；蠶豆種子的胚包括：胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分；D錯(cuò)誤．

故選：BD．

考查的是種子結(jié)構(gòu)和成分．單子葉種子和雙子葉種子都包括胚；胚是種子的重要部分，都包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分．二者最主要的不同是子葉的數(shù)目、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)等．

胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，可以看做是新的植物體．【解析】BD9、BD【分析】解：由分析可知；按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽，D正確。

故選：BD。

芽的類型多種多樣；按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽；

按照芽將來(lái)發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽；花芽和混合芽．

解答此題的關(guān)鍵是明確根據(jù)不同情況對(duì)芽進(jìn)行分類．【解析】BD10、BC【分析】試題分析：人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng)，使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過(guò)血液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互配合，共同完成人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)?？吹娇植缊?chǎng)景，大腦皮層比較興奮，在大腦的調(diào)節(jié)下，腎上腺分泌的促腎上腺激素增多心跳和呼吸明顯加快現(xiàn)象，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果，故BC符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的是人體的兩種調(diào)節(jié)方式，明確二者的關(guān)系，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)也會(huì)影響到神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。【解析】【答案】BC11、CD【分析】【解析】

試題分析：抗生素就是用于治療各種細(xì)菌感染或抑制致病微生物感染的藥物；抗生素對(duì)動(dòng)物或人體有一定的副作用不僅能殺滅細(xì)菌而且對(duì)霉菌；支原體、衣原體等其它致病微生物也有良好的抑制和殺滅作用，抗生素使用不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重的后果甚至危及生命，不要濫用抗生素，故選CD。

考點(diǎn)：本題考查的是安全用藥。【解析】【答案】CD三、填空題(共6題，共12分)12、二氧化碳；水；無(wú)機(jī)鹽【分析】解：腐生性細(xì)菌和真菌能分解枯枝落葉；動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，分解產(chǎn)生二氧化碳；水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者．

故答案為：二氧化碳；水；無(wú)機(jī)鹽。

分解者包括細(xì)菌和真菌．嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌；如腐生性微生物，還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅的幼蟲(chóng)，腐生生物主要是以沒(méi)有生命的腐爛的動(dòng)；植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解分解者的概念、作用．【解析】二氧化碳；水；無(wú)機(jī)鹽13、略

【分析】

生物體都由細(xì)胞組成；而細(xì)胞的細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因是控制性狀（特征）的基本單位．生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達(dá)，一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀．基因能通過(guò)生殖遺傳下去，性狀不能遺傳，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．只是把控制性狀的基因遺傳下去了．

故答案為：基因決定性狀．

【解析】【答案】性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等．基因是決定生物性狀的基本單位．

14、略

【分析】

（1）如果圖象模糊不清；應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰；如果發(fā)現(xiàn)視野較暗，應(yīng)用較大的光圈或反光鏡的凹面鏡．

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；目鏡不變，物鏡由“10×”換為“40×”，顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了4倍；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少．

（3）顯微鏡下成的是倒像；所以一物像位于視野右下方，他應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片才能將圖象移至視野中央．

（4）B圖細(xì)胞具有根毛；是根尖成熟區(qū)的細(xì)胞，C圖細(xì)胞是人體口腔上皮細(xì)胞，二者都具有控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞膜．

故答案為：（1）[8]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；光圈；凹面．

（2）減少．

（3）右下．

（4）成熟．細(xì)胞膜．

【解析】【答案】本題是考察顯微鏡使用的基本步驟；顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法．

15、略

【分析】

（1）蝗蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)；喜歡以禾本科的植物為食，小麥?zhǔn)呛瘫究频囊环N植物；因此，蝗蟲(chóng)吃小麥；青蛙是肉食性動(dòng)物，以昆蟲(chóng)為食，即青蛙吃蝗蟲(chóng)．小麥；蝗蟲(chóng)、青蛙三者組成的食物鏈?zhǔn)牵盒←湣认x(chóng)→青蛙．

（2）小麥?zhǔn)蔷G色植物；在有光的條件下能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中；因此，小麥?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．蝗蟲(chóng)；青蛙直接或間接以小麥為食，它們是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，除包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者外，還包括腐生細(xì)菌和真菌等組成的分解者．

故答案為：

（1）小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙。

（2）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解。

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分；生物成分又分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成．

16、葉綠體化學(xué)能【分析】【解答】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的概念。17、5條草→鼠→蛇→鷹鷹草消費(fèi)者吃與被吃（捕食關(guān)系）分解者【分析】【解答】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系；所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，圖中草是生產(chǎn)者，圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹共5條；

（2）草屬于生產(chǎn)者；在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高其數(shù)量最少，圖中的草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，而圖中所有的動(dòng)物直接或間接的以草為食屬于消費(fèi)者，鷹以兔為食，鷹以蛇為食，所以是捕食關(guān)系；

（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者和非生物部分；生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，圖中草屬于生產(chǎn)者，所有的動(dòng)物屬于消費(fèi)者，所以缺的是分解者和非生物部分。

故答案為：(1)5條；草→鼠→蛇→鷹、鷹（2）草、消費(fèi)者、吃與被吃（捕食關(guān)系）（3）分解者。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題，解題需知道生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生物的數(shù)量關(guān)系。四、其他(共3題，共12分)18、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))19、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)