小學高年級歷史故事征文

小學高年級歷史故事征文TOC\o"1-2"\h\u14768第一章走進歷史故事的多彩世界 114822第二章解讀《林漢達中國歷史故事集》的主要內(nèi)容 124517第三章故事中的人物：性格鮮明且富有教育意義 16032第四章我對歷史故事教育價值的感悟 223846第五章歷史故事中的智慧：引用實例分析 218928第六章從歷史故事看古今社會的關(guān)聯(lián) 232155第七章歷史故事對小學高年級的特殊意義 37279第八章讓歷史故事在我們心中延續(xù) 3第一章走進歷史故事的多彩世界歷史故事就像一扇通往過去的大門，里面充滿了各種各樣奇妙的景象。當我們翻開歷史故事書，就仿佛進入了一個全新的世界。比如說《史記》里的故事，從黃帝時代一直講到漢武帝時期。其中有“鴻門宴”這個故事，劉邦和項羽兩大陣營的人物紛紛登場。項莊舞劍，意在沛公，緊張的氣氛仿佛透過書頁撲面而來。還有“臥薪嘗膽”的越王勾踐，他在失敗后忍辱負重，睡在柴草上，每天嘗苦膽激勵自己。這些故事有的驚險刺激，有的充滿勵志情懷，它們共同構(gòu)成了歷史故事的多彩畫卷。小學高年級的我們，就像是一個個小探險家，在這些故事里摸索著古人的生活、思想和情感。第二章解讀《林漢達中國歷史故事集》的主要內(nèi)容《林漢達中國歷史故事集》那可真是一部寶藏書籍。它用通俗易懂的語言講述了很多中國歷史上的重要故事。從春秋時期開始，里面講到了管鮑之交。管仲和鮑叔牙這兩個人，他們之間的友誼非常深厚。鮑叔牙知道管仲很有才能，雖然管仲曾經(jīng)做過一些對他不利的事情，但鮑叔牙還是向齊桓公推薦管仲，最終管仲幫助齊桓公成為春秋五霸之一。書中還有三國時期的故事，像草船借箭，諸葛亮憑借他的智慧，巧妙地利用大霧天氣，從曹操那里騙來了十萬支箭。這些故事串起了中國歷史的脈絡(luò)，讓我們能輕松地了解到不同朝代的大事和人物。第三章故事中的人物：性格鮮明且富有教育意義在歷史故事里，人物的性格那是非常鮮明的。就拿《三國演義》里的張飛來說吧。張飛是個非常勇猛的人，長坂坡之戰(zhàn)，他單槍匹馬站在橋頭，對著曹操的大軍大聲怒吼：“燕人張翼德在此，誰敢與我決一死戰(zhàn)！”那氣勢，把曹操的許多士兵都嚇退了。但是張飛也有莽撞的一面，他經(jīng)常因為喝酒誤事，最后還因為自己的暴脾氣被手下人殺害。從張飛身上，我們能看到勇敢是一種好品質(zhì)，但是如果過于莽撞，就會給自己帶來災(zāi)難。再看諸葛亮，他足智多謀，空城計的時候，他坐在城樓上，鎮(zhèn)定自若地彈琴，把司馬懿的大軍都騙走了。他的智慧和冷靜是值得我們學習的，這告訴我們在遇到危險的時候，要沉著應(yīng)對，不能慌亂。第四章我對歷史故事教育價值的感悟歷史故事的教育價值可太大了。我讀《岳飛傳》的時候就深有感觸。岳飛精忠報國，一心想要收復(fù)失地。他帶領(lǐng)岳家軍在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，面對金兵毫不畏懼。他的故事讓我懂得了愛國的重要性。在我們的生活中，愛國不是一句空話，我們要好好學習，像岳飛一樣，為了國家的繁榮富強貢獻自己的力量。而且歷史故事還能教會我們很多做人的道理。像匡衡鑿壁偷光的故事，匡衡家里窮，沒有錢點燈，他就把墻壁鑿個洞借鄰居家的光來讀書。這告訴我們只要有上進心，無論條件多么艱苦，都能夠努力學習。這些歷史故事就像一盞盞明燈，照亮我們成長的道路。第五章歷史故事中的智慧：引用實例分析歷史故事里到處都充滿著智慧。就像田忌賽馬這個故事。田忌和齊威王賽馬，他們的馬都分為上中下三等。一開始田忌總是輸，因為他用自己的上等馬對齊威王的上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。后來孫臏給他出了個主意，用下等馬對齊威王的上等馬，雖然輸了這一局，但是用上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，最后三局兩勝。這個故事告訴我們要學會合理利用資源，懂得變通。再看司馬光砸缸的故事，當小伙伴掉進大水缸里的時候，別的孩子都慌了神，司馬光卻能夠冷靜思考，砸破水缸救出小伙伴。他這種在緊急情況下迅速做出正確判斷的智慧，是非常值得我們學習的。第六章從歷史故事看古今社會的關(guān)聯(lián)歷史故事和現(xiàn)代社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。就拿《水滸傳》里的故事來說吧。梁山好漢們在當時的社會環(huán)境下，因為受到官府的壓迫等原因，不得不聚集在梁山。他們反抗壓迫，追求公平正義。在現(xiàn)代社會，我們也倡導(dǎo)公平正義，雖然現(xiàn)在沒有像古代那樣的官府壓迫，但是在社會的各個方面，我們都要維護公平。比如在學校里，考試要公平公正，不能作弊；在工作中，招聘也要公平競爭。而且梁山好漢們那種團結(jié)互助的精神，在現(xiàn)代社會也很重要。比如在一個團隊項目里，大家團結(jié)起來，互相幫助，才能把項目做好。第七章歷史故事對小學高年級的特殊意義對于小學高年級的我們來說，歷史故事有著特殊的意義。歷史故事能夠拓寬我們的知識面。我們通過讀《上下五千年》這樣的書，了解到很多不同朝代的文化、風俗等知識。比如說唐朝的詩歌非常發(fā)達，李白、杜甫等詩人的作品流傳千古。我們可以了解到當時的詩歌創(chuàng)作背景，以及人們的生活狀態(tài)。歷史故事能夠培養(yǎng)我們的想象力。當我們讀到“嫦娥奔月”的故事時，我們可以想象嫦娥在月宮里的孤獨生活，玉兔在她身邊蹦蹦跳跳的樣子。這有助于我們提高創(chuàng)造力。歷史故事能讓我們更好地理解人性。在歷史故事中，人物有善良的，有邪惡的，有勇敢的，有懦弱的，這就像我們生活中的人一樣，讓我們能夠更好地和不同的人相處。第八章讓歷史故事在我們心中延續(xù)我們要讓歷史故事在心中延續(xù)下去。我們可以把讀到的歷史故事講給身邊的人聽。就像我讀完《楊家將》的故事后，就講給我的小伙伴們聽。我講楊門女將如何英勇殺敵，佘太君百歲掛