小馬過河成長(zhǎng)經(jīng)歷的讀后感

小馬過河成長(zhǎng)經(jīng)歷的讀后感TOC\o"1-2"\h\u6211第一章走進(jìn)《小馬過河》的世界 111731第二章《小馬過河》主要情節(jié)剖析 121229第三章小馬成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)與突破 122448第四章我的感同身受：小馬的成長(zhǎng)之路 215589第五章從原文看成長(zhǎng)的啟示 2952第六章成長(zhǎng)路上“小馬過河”的普遍意義 26427第七章總結(jié)小馬過河的成長(zhǎng)價(jià)值 329647第八章我們應(yīng)向小馬學(xué)習(xí)什么 3第一章走進(jìn)《小馬過河》的世界《小馬過河》是一篇非常經(jīng)典的童話故事。這個(gè)故事就像是一幅充滿童趣的畫卷，緩緩地在我們眼前展開。故事的場(chǎng)景設(shè)定在一條小河邊，有一只可愛的小馬，它的形象就像是每一個(gè)充滿好奇又有些懵懂的孩子。整個(gè)故事的氛圍輕松而又富有教育意義。我們仿佛能看到那清澈的小河，河水流淌著發(fā)出潺潺的聲音，河對(duì)岸有著小馬想要摸索的未知世界。周圍的草地綠油油的，就像一塊柔軟的大地毯。這樣的場(chǎng)景構(gòu)建，讓我們很容易就走進(jìn)了小馬的世界，也讓我們對(duì)它即將面臨的經(jīng)歷充滿了期待。這個(gè)故事里沒有復(fù)雜的人物關(guān)系，就是小馬和它周邊的一些小動(dòng)物，但是卻能以簡(jiǎn)單的故事結(jié)構(gòu)傳達(dá)出深刻的人生哲理。第二章《小馬過河》主要情節(jié)剖析故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單卻又十分引人入勝。小馬要幫媽媽做事，需要把半口袋麥子馱到磨坊去。在去磨坊的途中，遇到了一條小河。這時(shí)候，小馬就犯難了，因?yàn)樗恢篮铀纳顪\。這就像我們?cè)谏钪杏龅降暮芏嘈虑闆r一樣，充滿了未知和不確定性。它先遇到了牛伯伯，牛伯伯說河水很淺，才沒小腿?？墒钱?dāng)小馬正準(zhǔn)備過河的時(shí)候，小松鼠跑過來攔住了它，說河水很深，還淹死過它的同伴呢。小馬一下子沒了主意，只好跑回家去問媽媽。媽媽告訴它，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試是不行的。小馬聽了媽媽的話，又回到河邊，小心翼翼地蹚過了河。這一系列的情節(jié)發(fā)展，生動(dòng)地展現(xiàn)了小馬在面對(duì)困難時(shí)的猶豫、糾結(jié)和最終的勇敢嘗試。第三章小馬成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)與突破小馬在這個(gè)過程中面臨著很大的挑戰(zhàn)。它缺乏對(duì)河水深度的判斷能力，這是它年齡和經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的。就像我們小時(shí)候第一次自己出門去一個(gè)陌生的地方，根本不知道會(huì)遇到什么情況。它遇到了牛伯伯和小松鼠給出的完全相反的答案，這讓它陷入了兩難的境地。如果聽了牛伯伯的話，可能會(huì)陷入危險(xiǎn)；要是聽了小松鼠的話，就任務(wù)。這種情況在我們成長(zhǎng)過程中也經(jīng)常出現(xiàn)，比如在學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)說這種學(xué)習(xí)方法好，有的說不好，我們就不知道該怎么選擇了。但是小馬最后突破了，它聽了媽媽的話后，敢于去嘗試。它克服了內(nèi)心的恐懼，勇敢地邁出了那一步，這就是它最大的突破。這一步不僅僅是過了一條河，更是在成長(zhǎng)道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。第四章我的感同身受：小馬的成長(zhǎng)之路我在自己的成長(zhǎng)過程中也有和小馬類似的經(jīng)歷。記得我剛上初中的時(shí)候，學(xué)校有一個(gè)演講比賽。我特別想?yún)⒓?，可是我從來沒有在那么多人面前演講過。我問我的好朋友，他說很簡(jiǎn)單的，只要上臺(tái)大聲說就行。我又問了另外一個(gè)同學(xué)，他說很難，他上次參加緊張得話都說不利索。我當(dāng)時(shí)就像小馬一樣，不知道該怎么辦了。我也想放棄，就像小馬想轉(zhuǎn)身回家一樣。但是我想到如果我不去嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己能不能行。于是我就像小馬一樣，鼓起勇氣去參加了。雖然在臺(tái)上還是很緊張，但是我完成了演講。就像小馬蹚過了河一樣，我也跨過了自己心中的那道坎。這種感同身受讓我更加理解小馬的成長(zhǎng)之路，它的猶豫、糾結(jié)和勇敢都和我如此相似。第五章從原文看成長(zhǎng)的啟示從《小馬過河》的原文中，我們能得到很多成長(zhǎng)的啟示。媽媽對(duì)小馬說的話“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試是不行的”，這簡(jiǎn)直就是一句成長(zhǎng)的金玉良言。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)聽到各種各樣的聲音，有鼓勵(lì)的，有勸阻的。但是我們不能盲目地聽從，要像小馬一樣，有自己的思考。比如說，在選擇興趣愛好的時(shí)候，有人說彈鋼琴高雅，有人說畫畫有創(chuàng)造力。我們不能僅僅因?yàn)閯e人這么說就去選擇，而是要思考自己到底喜歡什么，適合什么。這樣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上找到真正屬于自己的方向，就像小馬最終通過自己的嘗試找到了過河的方法一樣。第六章成長(zhǎng)路上“小馬過河”的普遍意義“小馬過河”的故事在成長(zhǎng)路上有著普遍的意義。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，更是一種成長(zhǎng)的寓言。在我們的生活中，無論是學(xué)習(xí)、工作還是人際交往，都會(huì)遇到類似小馬過河的情況。例如在職業(yè)選擇上，有的人說當(dāng)醫(yī)生穩(wěn)定又受人尊敬，有的人說當(dāng)藝術(shù)家更自由有創(chuàng)造力。這時(shí)候，我們不能僅僅根據(jù)別人的說法就做決定。我們需要像小馬一樣，去收集信息，思考自己的能力和興趣，然后勇敢地去嘗試。這種普遍意義就在于它教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)未知和矛盾的信息時(shí)，要保持獨(dú)立思考和勇于嘗試的精神，這是成長(zhǎng)過程中必不可少的品質(zhì)。第七章總結(jié)小馬過河的成長(zhǎng)價(jià)值小馬過河的成長(zhǎng)價(jià)值是多方面的。它讓我們看到了在成長(zhǎng)過程中，面對(duì)未知時(shí)勇敢摸索的重要性。小馬如果沒有去嘗試過河，它就永遠(yuǎn)不會(huì)知道河水的深淺，也永遠(yuǎn)媽媽交給它的任務(wù)。同時(shí)它也體現(xiàn)了獨(dú)立思考的價(jià)值。如果小馬只是盲目地聽從牛伯伯或者小松鼠的話，那它就會(huì)一直在河邊徘徊。而通過自己的思考，結(jié)合媽媽的建議，它做出了正確的決定。這種成長(zhǎng)價(jià)值不僅僅適用于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于成年人來說，在面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)，同樣需要這樣的品質(zhì)。第八章我們應(yīng)向小馬學(xué)習(xí)什么我們應(yīng)該向小馬學(xué)習(xí)很多東西。首先就是它的勇敢。當(dāng)它決定再次回到河邊去嘗試過河的時(shí)候，它就已經(jīng)展現(xiàn)出了非凡的勇氣。在我們的生活中，很多時(shí)候我們就是缺乏這樣的勇氣，面對(duì)困難就退縮。其次就是它的獨(dú)立思考能力。在聽到兩種截然不同的意見后，它沒有慌亂，而