第四章+籃球-+原地雙手胸前傳接球+單元教學計劃-2024-2025學年人教版初中體育與健康七年級全一冊

《籃球胸前傳接球》單元教學計劃一、指導思想：以“健康第一”的理念為指導思想，通過教師引導、學生體驗、教學比賽、師生共同評價的教學組織過程有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高與籃球運動相結(jié)合，提高學生對籃球的愛好，為終身體育奠定基礎。二、教材分析：籃球是廣大中小學生喜愛的球類項目之一，是由跑、跳、傳、接、投等多種基本動作組成，在一定對抗情況下進行的一項綜合性健身項目。具有集體性、競爭性、趣味性等特點，鍛煉身體效果好，對促進青少年身體的正常發(fā)育和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。四年級的籃球教材主要有運球、變向運球、行進間雙手胸前傳接球、簡單的戰(zhàn)術配合、及將技術動作在實戰(zhàn)中的靈活運用、籃球規(guī)則等。學生的籃球的運球、傳接球、投籃、配合等技、戰(zhàn)術的掌握好與否，對能否保持參與籃球活動的興趣，培養(yǎng)愛好特長具有積極的作用。因此在教學中通過采用形式多樣的教學手段，增加比賽環(huán)節(jié)，將“學練”放到比賽中去，檢驗學練成果，提高學生學習的積極性，掌握和提高所學籃球技術。三、學情分析：學習對象為四年級學生，課堂常規(guī)、學習習慣都已初步形成，學習能力也有了一定的提高。在學習本單元前絕大多數(shù)學生接觸籃球的時間不多，每班只有3－4個有球性基礎。本單元針對學生的實際安排了籃球球性練習入手，學習原地運球、運球移動、傳接球到移動中傳接球；原地投籃到與運球移動、傳接球相結(jié)合的投籃。內(nèi)容的連貫性和難度的遞進性較強，教學組織上靈活運用趣味性、游戲性，結(jié)合形象化語言和動作導入。因為內(nèi)容的關聯(lián)性和難度遞進符合學生實際，加上籃球本身具有的趣味性和游戲性特點，所以學習任務能夠順利完成，學習能力也能得到不斷發(fā)展?！痘@球胸前傳接球》單元教學計劃單元教學目標1、通過對籃球運動的歷史、鍛煉價值的了解及每次課的趣味練習設計，培養(yǎng)學生積極主動參與籃球課的興趣。能夠知道并學會運球移動技術，行進間胸前傳接球技術，雙手胸前投籃技術及運球—傳接球—胸前投籃技術組合的應用。加深了解常規(guī)的意義和自覺用安全的方法參與學習。在趣味游戲和比賽中發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)，結(jié)合教師的講解和教育，促進身體全面發(fā)展并星辰良好的健康觀。在練習、游戲、比賽中充分展示自我，獲得成功體驗，樹立自尊、自信，養(yǎng)成克服困難，勇于進取的良好品質(zhì)。在友伴練習中學會互幫與合作，在游戲與比賽中培養(yǎng)團隊合作與競爭意識，提高人際交往能力。課次教學內(nèi)容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施11．站姿和移動練習2.球性練習3.持球與原地運球4.行進間運球1.了解籃球運動的歷史及鍛煉價值，有參與學習的興趣與主動性2.初步知道并學會站勢、移動、持球、原地和行進間運球技術3.自覺與本組同學協(xié)同練習，初具集體觀，樹立自信心重點：運球手法、擊球點和全身協(xié)調(diào)用力難點：行進間控球能力1.站姿和移動練習—示范強調(diào)關鍵要領，“跟我學”游戲和規(guī)定路線練習2.示范和讓學生反復練習幾種球性練習3.示范和強調(diào)運球“按”的要領，讓學生左右手分別高低運球，體會球隨手起和擊球點和全身協(xié)調(diào)用力4.示范和強調(diào)行進間運球的擊球點，比較原地與行進間運球的不同處，教師巡回輔導，集中糾錯5.讓學生逐組做由走到跑的左右手行進間往返運球，難度由走到跑1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分2搶運球游戲球操復習原地運球?qū)W習原地雙手胸前傳接球技術組合：運球往返、急停+傳接球逐組練習2）分組接力學生知道原地雙手胸前傳接球的動作要領學生不同程度地學會原地雙手胸前傳接球動作，并能初步在運球往返中運用3.通過原地傳接球練習學會與伙伴合作互助，通過技術組合練習形成正確的集體觀與榮譽感重點：傳接球的手法與全身協(xié)調(diào)用力難點：接球手法與全身協(xié)調(diào)用力復習提問要領—學生練習左右手高低運球—運球中報數(shù)示范并分別講解傳接球手法—集體模仿徒手動作—兩人一球迎面配合練習—巡回指導—集體糾錯3.技術組合：示范講解練習要求—組織學生逐組練習—組織學生接力比賽1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分31.運球慢跑—報數(shù)聚群與球操2.復習原地胸前傳接球

3.學習行進間胸前傳接球4.素質(zhì)練習：急停、急起折返跑1.通過復習學生進一步知道胸前傳接球的動作細節(jié)，并知道行進間胸前傳接球的練習作用2.通過復習提高原地胸前傳接球的質(zhì)量，初步學會在行進間運用，提高學生的控球能力，發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)和奔跑能力3.繼續(xù)培養(yǎng)學生學習籃球的興趣和積極進取的精神重點：傳接球在行進間的運用難點：不同方向傳接球時手法正確，傳球到位1.復習內(nèi)容讓學生兩人一組配合練習，教師巡回輔導檢查，根據(jù)練習情況讓掌握好的學生進行四角變向傳接球2.學習內(nèi)容拉大四角距離運球到對角中點傳球3.教師到各組巡回指導，按學生能力分別做四角原地傳球和四角運球—斜傳練習4.斜傳練習掌握好的組可增加一球練習1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分41.運球趣味跑(聽哨聲做急停急起及左右手原地運球練習)與行進間球操2.技術組合：運球—傳接球1)復習四角運球、傳接球2)學習一定距離運球、傳球側(cè)身跑、接球運球練習3.素質(zhì)：三人跑動中傳接球(拓展)

1.知道傳接球的幾種應用方法和作用2.在復習的基礎上進一步提高四角運傳球的動作質(zhì)量和控球能力3.學生初步學會運球、傳球側(cè)身跑、接球運球技術組合,行進間控球,傳接球運用能力得以提高4.通過各組的運傳球配合練習培養(yǎng)學生的協(xié)作能力,勇于克服困難,樹立自信,不斷進取的精神重點：行進間傳接球的時機

難點：接球不穩(wěn)，時機把握不好1.運球趣味跑:講解和示范急停、急起和急停后左右手原地運球分別與不同哨聲手勢的配合,組織學生繞籃球場邊線練習,行進間球操將各組繞成圈進行

2.復習四角運球、傳接球時強調(diào)傳球時機與方向的把握3.學習內(nèi)容示范講解，強調(diào)傳接球時機,傳球位置,啟發(fā)學生思考與探索,組織學生練習,教師各組檢查4.將學生分成三路縱隊示范講解練習方法,提示傳接球關健動作,組織學生練習1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分51.復習兩人迎面胸前傳接球，拓展學習幾種其它傳接球2.學習原地雙手胸前投籃（兩人迎面）

3.籃下雙手胸前投籃4.拓展：運球－籃下急?！p手胸前投籃5.素質(zhì)練習：運球聽哨聲急停急起1.學生知道雙手胸前投籃與胸前傳球動作的異同點2.學生不同程度地初步學會雙手胸前投籃動作技術，并能初步在籃下與運球技術結(jié)合運用3.進一步培養(yǎng)學生學習籃球的興趣，學習能力重點：雙手胸前投籃出手球的飛行路線

難點：左右手用力均勻及用力大小的判斷1.復習內(nèi)容巡回檢查，個別指導介紹幾種其它傳接球的方法2.示范原地雙手胸前投籃，提問，啟發(fā)學生比較出球方向，路線的不同，組織練習，巡回輔導3.集中講解示范兩人距離不同時拋物線的高度與遠度關系，讓學生集體變距離練習

4.示范籃下原地投籃，講解球的飛行路線及球從籃圈正上方下落，啟發(fā)學生思考

5.組織學生分組練習，教師巡回輔導6.根據(jù)練習情況指導各組學生做運球到籃下急停投籃并逐組輔導1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分61.復習籃下原地雙手胸前投籃

2.復習運球、籃下急停、雙手胸前投籃3.學習傳球、側(cè)身跑、接球急停雙手胸前投籃1.學生對復習內(nèi)容細節(jié)有了進一步的認識，并知道1.籃下定點投籃集中示范，啟發(fā)跑中傳接球胸前投籃的動作方法2.學生能用所教的技術規(guī)范地投籃，命中率提高，能夠較熟練地和運球結(jié)合應用，并能初步學會與側(cè)身跑、傳接球相結(jié)合，提高學生綜合運用各技術的能力

3.讓學生在練習過程中不斷體驗進步與成功，提高學習的興趣與自豪感，體會與人協(xié)作意義重點：運、傳球動作之間的銜接、到位

難點：運、傳球之間的配合與協(xié)調(diào)1.籃下定點投籃中示范，啟發(fā)并強調(diào)投空心球的關健及左右手用力均勻，組織學生分組練習，教師巡回輔導2.運球籃下投籃集中示范并強調(diào)急停關健技術的處理

3.組織學生分組練習，教師巡回輔導4.先指導練習基礎好的組進行傳球、側(cè)身跑、接球急停雙手胸前投籃技術組合練習，再逐漸過渡到指導其他組練習1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分71.復習運球往返練習2.復習三人跑動中傳接球3.技術組合復習：

1）運球到籃下胸前投籃

2）運球—傳接球—籃下胸前投籃1.通過對行進間運球、傳接球和投籃技術組合的復習，學生對各技術的動作細節(jié)處理有了較全面的認識

2.學生行進間控球能力和技術組合中各技術之間的銜接與協(xié)調(diào)能力有了不同程度地提高3.通過跑動中傳接球和運球—傳接球—籃下胸前投籃等練習中相互配合進一步培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神重點：行進間控球能力和運、傳、投各技術之間的銜接與協(xié)調(diào)難點：運、傳、投各技術之間的銜接與協(xié)調(diào)1.運球往返練習教師先提問：如何控好球？啟發(fā)學生思考，再示范練習方法

2.讓學生逐組練習，教師個別指導，提示3.三人跑動中傳接球教師先提問加速跑時機，傳與接的時機，位置等，啟發(fā)學生思考4.找兩人配合示范，再組織學生分組練習，教師巡回輔導

5.技術組合1）強調(diào)運球急停前減速，急停點和急停時控好球，組織學生分組練習，教師巡回輔導6.技術組合2）找一名同學配合示范，同時著重講解傳接點和運、傳、投之間的連貫協(xié)調(diào)1.檢查場地器材、學生服裝2.課堂管理恰當3.合理熱身，各關節(jié)活動充分81.復習三人跑動中傳接球并評價

2.復習運球—傳接球—籃下胸前投籃技術組合并評價1.通過復習進一步提高學生對各技術及組合認知、理解和掌握程度

2.通過復習中的針對性講解，提示及示范進一步提高每位學生的完成質(zhì)量和熟練程度

3.結(jié)合練習中的評價培養(yǎng)學生的自我評價和評價他人能力，能利用評價進一步自身技術進步重點：各技術及組合的自然銜接和熟練程度

難點：組合中投籃的命中率1.先講解三人跑動中傳接球技評的標準和評價方法，將學生分兩大組在兩個場地進行有序練習，教師巡回輔導2.讓學生以小組為單位根據(jù)標準進行技評，組長總結(jié)，教師同時評價3.匯總個人，小組評價，教師再參照