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大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇一活動目標(biāo):1、能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。2、在"撒"蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。4、感受色彩對比?;顒訙?zhǔn)備:PPT、剪刀、膠水,黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙?;顒舆^程:1、香香的荷包蛋(1)放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?2、蔥花荷包蛋(1)引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)師:荷包蛋要下油鍋嘍!做蛋黃:手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪,剪好后貼到蛋白中間。撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把"油"抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!幼兒動手做荷包蛋,教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。3、美味荷包蛋——將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。請幼兒選一個(gè)自己最想"吃"的荷包蛋。活動反思:本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個(gè)小圓,讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇二活動目標(biāo):1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。4、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備:不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片?;顒舆^程:1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀?!械姆孔邮且慌排诺?;矮矮的;房頂都是三角形的等特征?!械姆孔忧昂?、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。3、教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性?;顒咏Y(jié)束:展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。活動反思:“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛:⒆觽兛创挛锊煌慕嵌鹊囊暯?,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇三活動目標(biāo):1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。3、在對京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?;顒訙?zhǔn)備:1、塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機(jī)。3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”?;顒舆^程:一、京劇欣賞1、剛才聽到的是什么?(京?。┧悄膫€(gè)國家發(fā)明的?(中國)2、京劇是我們中國特有的戲劇,被稱為我國的國粹,為什么稱為國粹呢?小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。二、臉譜課件欣賞:過渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實(shí)臉譜是各種各樣的,下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。三、游戲:找朋友1、游戲:下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。2、分享:請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。四、聯(lián)想創(chuàng)作1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?2、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰有好辦法?經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。3、師提示:眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。4、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂!五、展示交流互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。六、延伸活動:幼兒戴上面具,聽京劇《中國人》,大膽表演,感受做為中國人的自豪!活動反思:結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作能力,通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動,在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇四活動目標(biāo):1、觀察種植園地生長的植物,嘗試用寫生的方法表現(xiàn),進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。2、嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗(yàn)。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。活動準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:寫生畫作品若干。2、學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、畫紙等。活動過程:(一)談話活動,引起興趣。觀察寫生作品,了解寫生畫的特點(diǎn)。教師:你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)(二)認(rèn)識取景框,提出繪畫要求。1、了解開展寫生活動的要求和方式。教師:戶外寫生時(shí),是不是看見的東西都要畫下來?有什么辦法可以幫助我們?教師:你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么?(尋找合適的位置,所要表現(xiàn)的畫面,仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體)2、提出繪畫應(yīng)注意的問題。教師:如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)(近一點(diǎn))的東西可以怎么來表現(xiàn)?在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么?(三)教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn),確定所要表現(xiàn)的畫面。教師:怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)(四)教師總體評價(jià)。幼兒互相介紹自己的作品,教師總體評價(jià)?;顒友由欤?、領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識,知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生,背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動。2、家園共育:有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí),可以帶上畫筆、畫夾,開展戶外寫生活動?;顒臃此迹?、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要,對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。2、在本次活動中,教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,使其感受種子生長的神奇,為本次活動作準(zhǔn)備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物,讓幼兒更感興趣,其中以師幼討論的形式,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣,目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。3、在這一系列的活動中,幼兒從理論到實(shí)踐,既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,又體驗(yàn)到勞動的快樂。這個(gè)活動在后期的植物生長過程中,還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值,隨著種子不斷地成長,幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧,這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,同時(shí)幼兒在此過程中,也就了解了植物生長的過程,并從中體驗(yàn)到生命的神奇。大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇五活動目標(biāo):一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。五、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個(gè),示范畫若干。二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品?;顒舆^程:一、進(jìn)入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個(gè)刷,鼓勵幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等四、展示、評價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價(jià)。)五、活動結(jié)束教學(xué)反思:本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識了新的畫種——噴刷畫,游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷,但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練,無法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動物等,聽課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動,這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫,這樣既能簡化拼圖形,也能將作品變得更生動。活動后,我覺得我在示范操作中,還是沒能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇六活動目的:1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。活動準(zhǔn)備:1、春天樹林的背景圖一幅。2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動態(tài)不同的人物?;顒舆^程:一、引出課題1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)3、出示剪制的大型運(yùn)動器具。我們把這些大型運(yùn)動器具搬到樹林里去,好嗎?二、討論畫面布局1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)2、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?3、教師根據(jù)幼兒意見,將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動器具上。7、教師選擇一件作品,從其色彩,動態(tài)等方面進(jìn)行講評,然后請幾名幼兒參加講評。四、游戲1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧?;顒臃此迹簝和瘶穲@呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分:左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境,包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境,包含“坐龍船的由17人,坐飛機(jī)的由24人,我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境,包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境,包含時(shí)分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫面,在明確基本圖意的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察,使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息,了解按一定順序觀察事物的方法,并為下面按知識板塊整理知識做好準(zhǔn)備。之后,我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。大班美術(shù)活動活動反思結(jié)合指南篇七活動目標(biāo):1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象,畫出印象中的冬天。2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。3、體驗(yàn)完成作品的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?;顒訙?zhǔn)備:1、活動前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識。2、白紙和油畫棒等人手一份。3、幼兒用書?;顒舆^程:一、開始部分教師:出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動激發(fā)幼兒繪畫興趣。1、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。2、今天我們就要來畫一幅畫,畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。二、提問式談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。1、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風(fēng),有時(shí)候會下雪、結(jié)冰。)2、教師:那人們開展什么運(yùn)動讓自己不拍冷(人們在冬季里進(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動,通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,不拍冷。)3、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。4、教師:在冬天里,小動物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請幼兒根據(jù)自己的的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如:熊在樹洞里冬眠:青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬:大雁遷移到南方過冬:還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等:大樹落光了葉子,保持水分和熱量。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。5、教師示范繪畫冬天小畫報(bào)。(1)教師我們先布置畫面,先設(shè)計(jì)好是人物。(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來,把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫。8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,指導(dǎo)其合理的布置畫面。三、結(jié)束部分1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。2、教師:請個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào),要求幼兒邊指著自

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