小學(xué)生文明禮儀讀后感

小學(xué)生文明禮儀讀后感TOC\o"1-2"\h\u21953第一章走進(jìn)《文明禮儀小故事集》：小學(xué)生文明禮儀的知識寶庫 125566第二章《文明禮儀小故事集》之主要內(nèi)容剖析 128726第三章書中文明禮儀故事的獨(dú)特魅力 18336第四章文明禮儀在小學(xué)長中的關(guān)鍵意義：我的感受 225358第五章書中故事對文明禮儀理解的深化：實(shí)例引用 226079第六章從書中看文明禮儀教育的現(xiàn)狀與不足 228606第七章以書為鑒，提升小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的建議 31950第八章讀《文明禮儀小故事集》有感：文明禮儀的傳承與展望 3第一章走進(jìn)《文明禮儀小故事集》：小學(xué)生文明禮儀的知識寶庫最近我讀了一本很有趣的書，叫《文明禮儀小故事集》。這本書就像是一個裝滿寶藏的盒子，里面全是關(guān)于小學(xué)生文明禮儀的知識。一翻開書，就能看到很多生動的插畫，這些插畫把故事里的場景描繪得特別形象。比如說有一個插畫是小朋友在學(xué)校里向老師問好的場景，小朋友臉上帶著甜甜的笑容，微微鞠躬，老師也和藹地回應(yīng)著。書中用簡單易懂的文字介紹了各種各樣的文明禮儀，從家庭到學(xué)校，再到社會。像在家里要尊敬長輩，主動幫忙做家務(wù)；在學(xué)校要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在社會上要遵守公共秩序等等。這對于我們小學(xué)生來說，就像是一本文明禮儀的指南，告訴我們什么是對的，什么是應(yīng)該做的。第二章《文明禮儀小故事集》之主要內(nèi)容剖析書里的內(nèi)容非常豐富。有很多小故事都是圍繞著小學(xué)生的日常生活展開的。其中一個故事講的是一個小男孩在公交車上的經(jīng)歷。他看到一位老奶奶上車后沒有座位，就主動站起來把座位讓給了老奶奶。這個故事雖然很簡單，但是卻體現(xiàn)了很重要的文明禮儀。在學(xué)校的故事也不少，有個故事是說在課間休息的時候，有個同學(xué)不小心把另一個同學(xué)的文具碰掉了，他馬上道歉并且?guī)兔炱饋怼＿@就是書中倡導(dǎo)的文明禮儀，要勇于承認(rèn)自己的錯誤并且及時彌補(bǔ)。還有一些故事涉及到與不同國家的小朋友交往時的文明禮儀，讓我們知道了不同文化背景下的禮儀差異。這些故事讓我們明白文明禮儀不是抽象的概念，而是體現(xiàn)在每一個具體的行為當(dāng)中。第三章書中文明禮儀故事的獨(dú)特魅力《文明禮儀小故事集》中的故事有著獨(dú)特的魅力。這些故事都很簡短，但是卻能讓人印象深刻。就像有個故事是講一個小女孩在圖書館里保持安靜，她輕手輕腳地走路，小聲地和朋友說話。這個故事用很細(xì)膩的描寫，讓我們仿佛能看到小女孩在圖書館里的一舉一動。而且每個故事后面還有一個小總結(jié)，告訴我們這個故事體現(xiàn)了什么樣的文明禮儀。這些故事大多以小朋友為主角，我們讀起來就會覺得特別親切，就好像是發(fā)生在我們身邊的事情一樣。這樣一來，我們就更容易理解文明禮儀的內(nèi)涵。不像那些枯燥的理論知識，讀起來讓人覺得乏味。這種獨(dú)特的魅力能夠吸引我們不斷地去讀這些故事，從而更好地學(xué)習(xí)文明禮儀。第四章文明禮儀在小學(xué)長中的關(guān)鍵意義：我的感受文明禮儀在我們小學(xué)生的成長過程中有著非常關(guān)鍵的意義。我從《文明禮儀小故事集》中的故事深刻地感受到了這一點(diǎn)。在學(xué)校里，如果大家都遵守文明禮儀，像互相尊重、不說臟話，那么整個班級的氛圍就會特別和諧。我記得有一次，我們班有個同學(xué)在發(fā)言的時候被其他同學(xué)打斷了，當(dāng)時場面有點(diǎn)尷尬。但是那個被打斷的同學(xué)很有禮貌地說：“沒關(guān)系，你可能是太激動了，但是下次要等我說完哦。”就因?yàn)檫@樣，一場可能的沖突就化解了。在家庭里，文明禮儀也很重要。當(dāng)我們對長輩有禮貌，主動為他們做一些事情的時候，長輩們會特別開心。這不僅能讓家庭關(guān)系更加融洽，也能讓我們自己變得更加懂事。文明禮儀就像是一把鑰匙，能夠打開很多美好的東西。第五章書中故事對文明禮儀理解的深化：實(shí)例引用《文明禮儀小故事集》里的故事對我們理解文明禮儀有很大的幫助。例如書中有個故事講的是一個小學(xué)生參加國際交流活動的事情。在活動中，他發(fā)覺不同國家的小朋友在見面時禮儀方式都不一樣。有的國家是擁抱，有的國家是鞠躬。他開始的時候有點(diǎn)不知所措，但是他想起了之前在書里讀到的關(guān)于不同文化禮儀的知識，于是他很有禮貌地按照對方國家的禮儀方式去回應(yīng)。這個故事讓我明白了文明禮儀是多元的，我們要尊重不同的文化和禮儀。還有一個故事是說一個小朋友在餐廳里吃飯，他看到周圍有人在安靜地用餐，他也學(xué)著輕聲細(xì)語，并且把食物殘?jiān)帐暗煤芨蓛?。這就深化了我對公共場合文明禮儀的理解，知道在這種場合要注意自己的言行舉止，不能影響到別人。第六章從書中看文明禮儀教育的現(xiàn)狀與不足從《文明禮儀小故事集》中，我們也能看到一些文明禮儀教育的現(xiàn)狀與不足。在書中的一些故事里，我們能發(fā)覺現(xiàn)在很多學(xué)校都很重視文明禮儀教育。比如有個故事里提到學(xué)校開展文明禮儀之星的評選活動，同學(xué)們都積極參與，努力做到最好。這說明學(xué)校在文明禮儀教育方面有很多積極的舉措。但是也有一些不足之處。有些故事反映出部分家長沒有給孩子做好文明禮儀的榜樣。像有個故事里，孩子在外面很有禮貌，但是回到家看到家長大聲喧嘩、不遵守秩序，孩子就會很困惑。這就說明家庭教育在文明禮儀方面還有待加強(qiáng)，家長應(yīng)該以身作則，給孩子樹立好的榜樣。第七章以書為鑒，提升小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的建議以《文明禮儀小故事集》為借鑒，我們可以提出一些提升小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的建議。學(xué)校可以多開展一些像故事里那樣的文明禮儀實(shí)踐活動，而不僅僅是理論教育。比如可以組織文明禮儀知識競賽、情景模擬比賽等。這樣可以讓同學(xué)們更加深入地理解文明禮儀并且能夠?qū)嶋H運(yùn)用。家庭方面，家長要時刻注意自己的言行舉止，像書里那些正面的家長一樣，給孩子做一個好的榜樣。如果家長在日常生活中能夠做到文明禮貌，孩子也會自然而然地受到影響。另外，社會也可以發(fā)揮作用，在公共場所多設(shè)置一些文明禮儀的宣傳標(biāo)語或者宣傳畫，就像書里的插畫一樣，用直觀的方式提醒大家要遵守文明禮儀。第八章讀《文明禮儀小故事集》有感：文明禮儀的傳承與展望讀了《文明禮儀小故事集》，我對文明禮儀的傳承與展望有了新的想法。文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把它傳承下去。從書中的故事里，我們看到很多美好的文明禮儀行為，這些都應(yīng)該在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在未來，我希望文明禮儀能夠成為一種更加深入