2025年中圖版高二語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版高二語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句在句式特點(diǎn)上與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例：技經(jīng)肯綮之未嘗A.戍卒叫，函谷舉B.唯兄嫂是依C.麾下壯士騎從者八百余人D.方其系燕父子以組2、下列各組句子中；詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

①復(fù)駕言兮焉求（言：助詞；無義）②引壺觴以自酌（觴：酒杯）③景翳翳以將入（景：風(fēng)景，景物）

④或植杖而耘耔（耔：除草）⑤審容膝之易安（審：覺察，自知）⑥策扶老以流憩（扶老：手杖；流憩：游息）⑦時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多____（舛：乖違、不順）⑧無路請纓，____終軍之弱冠（等：等到）⑨阮籍猖____，豈效窮途之哭（狂：狂放、不拘禮法）⑩云銷雨霽，____徹區(qū)明（彩：日光）A.③④⑤⑥⑩B.①②⑤⑦⑨C.①③④⑥⑧D.②⑤⑦⑧⑨3、下列句子分別編為四組；最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是()

①若使?fàn)T之武見秦君；師必退②秦；晉圍鄭，鄭既知亡矣③今急而求子，是寡人之過也。

④共其乏困，君亦無所害⑤鄰之厚，君之薄也⑥今老矣，無能為也已A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤4、對下列加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.室始____洞然：明亮的樣子B.____是，庭中通南北為一先：先前C.吾妻來____歸：歸來D.其____稍異于前制：規(guī)制，格局5、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.李教授給張教授發(fā)微信：近來因冗務(wù)繁忙，昨日您親臨府上，未能晤面，深表歉意。B.某雜志編輯給李老師發(fā)來短信：大作已通過一審，請按意見進(jìn)一步斧正，以便刊出。C.某中介回復(fù)王先生：您的房屋已有買家表示購買意愿，我們一定盡快玉成此事。D.趙先生給朋友發(fā)請?zhí)喝有禄橹?，多承厚愛，略備薄酒，恭請到寒舍小聚?、下列詞語中，讀音字形全都正確的一項(xiàng)是A.____如（bì）稼____(sè)嫻于詞令舉類邇而____(jiàn)義遠(yuǎn)B.____逐（jué）倉廩懷瑾握玉起于____（lóng）畝之間C.苗____（yì）蟬____（tuì）義無反顧鐘鼓饌玉不足貴D.慘____（dá）瞳孔彬彬有理與爾同消萬古愁7、2014年春節(jié)，央視以“家風(fēng)”“家規(guī)”為訪談?lì)}目，可以歸為家庭價(jià)值重建的努力。在此之前，宗祠、祭祖活動(dòng)，已經(jīng)被作為了“旅游資源”。這也是一個(gè)時(shí)期以來“征用傳統(tǒng)文化資源”以整頓世風(fēng)、重建公共價(jià)值觀的工程的一部分。無論有效與否，由筆者的角度，均可讀作為“家族”“宗族”正名。上述活動(dòng)與近年來“國學(xué)熱”持續(xù)升溫自然有關(guān)，盡管在鄉(xiāng)村社會(huì)遭受結(jié)構(gòu)性破壞的條件下，家庭家族、鄰里鄉(xiāng)黨，普遍倫理狀況與倫理意識的改變已不可逆轉(zhuǎn)。宗族所依托的鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，勢必引發(fā)倫理關(guān)系的重構(gòu)。這一方面的“傳統(tǒng)文化”在何種意義上可以作為社會(huì)修復(fù)、文化重建的“資源”，仍然是一個(gè)問題。在當(dāng)下的中國，公私道德的重建，或許都須仰賴更為多元的“資源”吧。發(fā)生在近幾十年的“人倫之變”，不宜簡單地歸因于“文革”?！皞鹘y(tǒng)社會(huì)”內(nèi)部本來就有導(dǎo)致自身瓦解的因素。但近代以來對“宗法秩序”的大舉破壞，無疑加速了這一過程。由五四發(fā)起，由接下來的革命持續(xù)推進(jìn)的摧毀“宗法制”的努力，在20世紀(jì)末期倫理堤防潰決之時(shí)，使人品出了一味酸澀。農(nóng)村較之城市，崩解更來得劇烈。也因文明程度低下，文化保守，一旦堤防潰決，即一泄無余。較之環(huán)境的破壞，倫理破壞毋寧說更為觸目驚心，堪稱一大“變局”。盡管“家庭倫理”在鄉(xiāng)土中國扮演了復(fù)雜的角色，鄉(xiāng)村基層政權(quán)被宗族勢力把持，是不無普遍性的事實(shí)，人們卻也注意到，某些保留著“宗法制殘余”的地方，減緩了上述崩坍。家庭成員中相互的責(zé)任感尚在，家庭倫理尚能艱難地維持，且構(gòu)成了地方社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。即使如此，重估五四新文化運(yùn)動(dòng)對于宗法、宗族制度的沖擊，宜慎之又慎。在那次運(yùn)動(dòng)中，批判者對于宗法、家族之于個(gè)人的桎梏，往往有切膚之痛；對于其曼為復(fù)雜的社會(huì)、文化功能，則不暇考量；對于“摧毀”、破壞的后果，更逆料未知。至于“集體”“組織”部分地取代了“家庭”的位置——這一過程也值得仔細(xì)梳理。我不認(rèn)可修復(fù)倫理，而是將修復(fù)宗法作為選項(xiàng)。在我看來，“宗法”“家族”呈現(xiàn)出的正面意思，緣于以“革命”的名義對人與人關(guān)系的破壞，修復(fù)之道卻未必應(yīng)當(dāng)是逆向而行。據(jù)宗族史家的說法，“從性質(zhì)上看，宗族經(jīng)歷了從貴族組織向民間組織轉(zhuǎn)化的過程；從功能看，宗族經(jīng)歷了以政治功能為主到以社會(huì)功能為主的過程”（周大鳴等《當(dāng)代華南的宗族與社會(huì)》）?？紤]到中國家族與政權(quán)曾經(jīng)的同構(gòu)關(guān)系，宗族政治功能（即使有限）的恢復(fù)，對于中國的鄉(xiāng)村發(fā)展，未見得是福音。由此，出于功利考量泛泛地表彰“傳統(tǒng)文化”，其弊亦然。更有意義的，是面對社會(huì)尤其鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀，據(jù)此尋求改善之道，而非架空而論，一廂情愿地寄希望于“鄉(xiāng)約”“族規(guī)”等等的重啟。（節(jié)選自趙國《家人父子——由人倫探訪明清之際士大夫的生活世界·余論之二》，有刪改）(1)下列各項(xiàng)中；不符合原文意思的一項(xiàng)是。

(2)下列理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是。

A.央視以“家風(fēng)”“家規(guī)”為訪談?lì)}目，宗祠。祭祖活動(dòng)被作為“旅游資源”，這都與“國學(xué)熱”持續(xù)升溫有關(guān)。B.宗族是鄉(xiāng)村社會(huì)的依托，在其遭受結(jié)構(gòu)性破壞的情況下，普遍倫理狀況與倫理意識已發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化，倫理關(guān)系也肯定會(huì)被重構(gòu)。C.在今天的中國，重建公私道德需要更為多元的資源，而不僅僅是依賴“傳統(tǒng)文化資源”去修復(fù)社會(huì)，重建文化。D.因?yàn)槲拿鞒潭鹊拖?，文化保守，農(nóng)村較之城市，倫理堤防潰決來得更劇烈，倫理破壞比環(huán)境破壞更觸目驚心。8、下列句子中；同時(shí)含有介詞殘缺艦；產(chǎn)生歧義錯(cuò)誤的一組的是（）

①中新網(wǎng)2月4日電據(jù)美國媒體報(bào)道；基地老二網(wǎng)上再次現(xiàn)聲，指責(zé)奧巴馬未在就職演說中提及加沙，呼吁穆斯林報(bào)復(fù)美國支持以色列進(jìn)攻加沙。

②對家庭盆栽植物的擺放；專家提出如下建議：五針?biāo)?；文竹、吊蘭之類最好擺放在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺(tái)上。

③金秋十月；常德市有關(guān)部門針對廣大橘農(nóng)柑橘銷售難的現(xiàn)象采取了減免市場設(shè)施占用費(fèi)；擴(kuò)大柑橘宣傳力度、組織客源、減少申報(bào)環(huán)節(jié)等幫助橘農(nóng)們打開銷路。

④不但作為首位由學(xué)者出任的“內(nèi)政部長”；江宜樺有效且快速地在政策上落實(shí)馬英九的公義社會(huì)理念，而且與民間社團(tuán)的交流也相當(dāng)順暢，成為學(xué)者從政的成功范例。

⑤《美的歷程》是中國美學(xué)的經(jīng)典之作；作者李澤厚先生將他多年的研究付諸于筆端，把中國人古往今來對美的感覺玲瓏剔透地展現(xiàn)在大家眼前，感性而親切。

⑥“居者有其屋”確實(shí)是百姓生活的重要保障；在許多城市中，隨著人口和部分家庭條件的改善，房屋租賃正在成為房產(chǎn)市場的重要組成部分。

⑦由于美國政府已經(jīng)取消了部分鋼鐵產(chǎn)品征收的進(jìn)口附加稅；歐盟投桃報(bào)李，也將取消原定對美國產(chǎn)品征收的總值約二十二億美元的報(bào)復(fù)性關(guān)稅。

⑧若一個(gè)人對社會(huì)做出貢獻(xiàn)；社會(huì)能夠給其應(yīng)有回報(bào)，他就會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。近年來，中國政府將明確提出這一基本理念，并在政策制定；執(zhí)行上有所體現(xiàn)。

⑨印度尼西亞默拉皮火山再次大規(guī)模噴發(fā)；沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐怖，死亡人數(shù)不斷增加。

⑩一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。A.①②③④⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑧⑩C.①②③⑥⑦⑨D.①②④⑤⑥⑩9、下列各句中加點(diǎn)詞語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①9月8日，平頂山特大礦難發(fā)生后，一些死難礦工家屬面對記者表達(dá)了自己的黍離之悲和對一些煤礦領(lǐng)導(dǎo)的憤慨。

②優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌；用樸實(shí)的語言，平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。

③明星要自律，明星要守法，這個(gè)話題已經(jīng)說了很多年，但明星“出事”似乎有增無減，而且還有方興未艾的趨勢。

④有的高中生寫作文總是喜歡裝出一副老氣橫秋的姿態(tài)；動(dòng)輒用大話；套話、官話嚇唬人，這種文風(fēng)必須改變。

⑤關(guān)乎社會(huì)建設(shè)的重大問題必須通過黨委會(huì)集體討論做出決定，如果個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部師心自用；那么后果將不堪設(shè)想。

⑥韓美啟動(dòng)2016年度“關(guān)鍵決斷”聯(lián)合軍演，朝鮮投桃報(bào)李，于2日凌晨從朝鮮半島西部海域南浦地區(qū)向東部海域發(fā)射了4枚短程彈道導(dǎo)彈。A.①③④B.②④⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).④⑤⑥評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、讀《動(dòng)物游戲之謎》，作者在文中運(yùn)用了____、____手法形象寫出了露脊鯨在大海里平穩(wěn)滑行的有趣場面，洋溢著對動(dòng)物游戲的喜愛之情。形象的描寫把抽象、枯燥的知識說得具體、生動(dòng)，增強(qiáng)可讀性。11、“因利乘便，宰割天下，分裂山河”這句話翻譯為____。12、把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①哈巴雪山位于香格里拉縣東南部。

②遠(yuǎn)看有幾分像閃著銀花的皇冠；在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，虛無縹緲。

③由于垂直高差變化大；植物類型多樣，20世紀(jì)80年代初就建立了自然保護(hù)區(qū)。

④主峰高5396米；山頂終年封冰雪凍。

⑤山峰頂峰平緩；不像其他雪山那樣孤傲，四周山峰環(huán)立主峰周圍。

順序是____13、杜甫，字____，我國文學(xué)史上最偉大的____主義詩人。他的詩在反映社會(huì)生活、社會(huì)矛盾的深度和廣度上，是任何一個(gè)詩人所無法比擬的，所以他的詩被稱為____，他被稱為____。在藝術(shù)上，他的詩敘事、抒情委曲婉轉(zhuǎn)，掩抑收斂，形成了____的獨(dú)特風(fēng)格。14、____，龍光射牛斗之墟；____，徐孺下陳蕃之榻。15、《作為生物的社會(huì)》文中舉了____、____以及____動(dòng)物的例子？主要從____、____以及____等方面與人類作比較？16、讀《中國建筑的特征》，文章的第二部分是說明的主體，為清楚地說明中國建筑的九大特征，作者分別采用了____

____、____的說明次序，具體來說，先總說____，再分說____。評卷人得分三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)17、擴(kuò)展陶淵明《歸去來兮辭》中句子“乃瞻衡宇，載欣載奔”。（15分）要求：①用第一人稱手法②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物③運(yùn)用適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憗砗嫱腥宋锏男睦恝懿簧儆?00字18、以“選擇”為話題，寫幾個(gè)句子，形成排比句。（6分）19、下列各句中沒有語病的一句是（3分）。A．這位人大代表說，亂收費(fèi)之所以屢禁不止，原因之一就是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在看問題的方法上是錯(cuò)誤的。B．目前，無論是國內(nèi)建筑界，還是一般知識階層，人們對建筑批評似乎還是保持著一種漠然，建筑藝術(shù)遠(yuǎn)未如其它藝術(shù)那樣，形成活躍而健康的批評氛圍。C．全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，是緩解人口資源環(huán)境壓力、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。D．美國政府一向致力于反對大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散的工作取得了重大進(jìn)展，他們當(dāng)然可以大張旗鼓地炫耀一番。20、閱讀下面關(guān)于新生代農(nóng)民工（1980年后出生）和傳統(tǒng)農(nóng)民工（1980年前出生）受教育水平比較表，請就新生代農(nóng)民工的突出特點(diǎn)和二者的共同問題各寫出一條結(jié)論。（6分）。受教育水平比例％新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)農(nóng)民工小學(xué)及以下0.46.6初中32.444.4高中24.025.4中專（或職高）17.811.2大專（或高職）及以上25.312.5結(jié)論：（1）____（2）____21、依照下面的事例，另選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。（6分）例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。22、解釋下列加點(diǎn)的詞（5分）⑴會(huì)有四方之事會(huì)：⑵景翳翳以將入景：⑶曷不委心任去留委：⑷遙襟甫暢甫：⑸北海雖賒，扶搖可接賒：⑹無路請纓，等終軍之弱冠等：⑺腹猶果然果然：⑻舉世譽(yù)之而不加勸勸：⑼臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇夙：⑽詔書特下，拜臣郎中拜：評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共4分)23、材料一北京“紅黃藍(lán)事件”引發(fā)了幼教系統(tǒng)大地震，是對幼教產(chǎn)業(yè)化的一記警鐘。數(shù)據(jù)顯示，今年9月在紐交所上市的紅黃藍(lán)已經(jīng)有直營園80家，加盟園175家，直營+加盟的親子園853家。業(yè)內(nèi)人士分析，幼兒園屬于重資產(chǎn)業(yè)務(wù)，擁有100家以上直營幼兒園的幼教集團(tuán)屈指可數(shù)，必須借助簡單粗暴資本的力量并購整合，而幼教項(xiàng)目毛利率不到20%，為保障上市公司的凈利率，在師資和教育內(nèi)容等方面的投入比重將難以保證。隨著《民辦教育促進(jìn)法》對民辦幼兒園營利性的遲到確認(rèn)，以及全面二胎政策效應(yīng)的進(jìn)一步凸顯，在中產(chǎn)階級父母普遍的育兒焦慮下，幼教產(chǎn)業(yè)化將迎來政策和人口雙重紅利。幼教社會(huì)化乃至產(chǎn)業(yè)化勢不可當(dāng)。那些早教機(jī)構(gòu)、知名幼兒園已經(jīng)通過各種營銷渠道為父母們做了早期的市場培養(yǎng)，父母們在自己的能力范圍內(nèi)，都想為下一代選擇更好的幼兒機(jī)構(gòu)，而選擇時(shí)吸引他們的往往是一些“高大上”的標(biāo)簽——雙語、國際、外教、簇新的校舍及各種時(shí)髦的教育理念。與之形成對照的是對教育中人的因素的忽視，那其實(shí)是一個(gè)幼兒園更本質(zhì)的活性因素——作為教育主體的幼兒教師以及師生關(guān)系的構(gòu)建。材料二中歐幼兒教師現(xiàn)狀比較赫爾曼財(cái)政投入與回報(bào)比

?[注]赫爾曼：美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)得主。材料三在《教育法》所規(guī)定的四個(gè)獨(dú)立學(xué)段中，唯獨(dú)學(xué)前教育沒有立法，而填補(bǔ)學(xué)前教育的剛需又迫在眉睫。根據(jù)教育部《2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，截止到2016年，全國共有幼兒園23.98萬所，在園兒童的數(shù)量為4413.86萬人，幼兒園園長和教師共249.88萬人。這個(gè)數(shù)字比上年增加了19.56萬人。按照這個(gè)數(shù)字計(jì)算，教師和孩子的比例是1：17.6，也就是一個(gè)老師要看近17.6個(gè)孩子。而根據(jù)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，一所全日制幼兒園的全國教職工與幼兒比為1：5—1：7，全園保教人員與幼兒比為1：7—1：9.即便按照師幼比最低標(biāo)準(zhǔn)1：9來計(jì)算，幼師缺口也在240萬人。材料四2003年，正值民間辦園爆漲期，畢業(yè)于北師大學(xué)前教育專業(yè)的胡華，帶著一種給中國幼教事業(yè)開創(chuàng)新時(shí)代的使命感，受中華女子學(xué)院的邀請，在亞運(yùn)村辦了一所體制內(nèi)的私營幼兒園，并出任園長。第一年只收了14個(gè)孩子，如今已有246個(gè)孩子，54名教師。這是一所中等規(guī)模的幼兒園，與它良好的口碑與名氣相比，校園樸素得令人驚訝，操場甚至沒有塑膠，就是普通磚地。胡華告訴記者，看一所幼兒園好不好，其實(shí)特別簡單。不是看硬件或標(biāo)簽，更重要的是人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老師是不是仁慈。學(xué)校通稱為“花花草草幼兒園”，胡華就叫“蒲公英老師”。意大利作家亞米契在《愛的教育》一書中說：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有愛，就沒有教育?！蔽覀儜?yīng)動(dòng)員起來，為孩子重建愛的庇護(hù)所。（以上材料均出自《生活周刊》966期）

結(jié)合上述材料，對于“重建愛的庇護(hù)所”，你給出哪些建議。

評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共3分)24、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時(shí)節(jié)的睡海棠一樣?jì)扇釈趁?。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認(rèn)為的？請簡要談?wù)効捶?。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一位禪師很喜歡養(yǎng)蘭花。有一次他外出云游，就把蘭花交代給徒弟照料。徒弟知道這是師父的愛物，于是也很小心照顧，蘭花一直生長得很好?？墒蔷驮诙U師回來的前一天，他不小心把蘭花掉壞了。徒弟非常傷心，他自己受罰倒不要緊，他害怕師父會(huì)生氣傷心。禪師回來以后知道了，他沒有生氣，也沒有懲罰徒弟。他告訴徒弟：“我當(dāng)初種蘭花，不是為了今天生氣?！惫适轮械亩U師無疑是一位智者，因?yàn)樗靼?，不管外界怎么樣，下一步的生活都是他自己的！而你有什么啟發(fā)和想法呢？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】試題分析：此題考查對文言句式的理解和分析，需要先判斷例句是賓語前置，“技經(jīng)肯綮之未嘗”是“未嘗技經(jīng)肯綮”的倒裝句；逐項(xiàng)分析選項(xiàng)中的句子，其中，A項(xiàng)，被動(dòng)句，函谷舉就是函谷關(guān)被攻克（攻陷）；B項(xiàng)，賓語前置，唯兄嫂是依，即：惟依兄嫂；C項(xiàng)，定語后置，“八百余“應(yīng)提前；D項(xiàng)，狀語后置，“以組”后置?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】③景：日光；譯文：陽光黯淡；太陽快要下山了；

④耔：培苗；譯文：有時(shí)扶著拐杖除草培苗；

⑧等：同于；譯文：自己和終軍的年齡相同；

故選：B．

本題考查文言實(shí)詞的意義用法；學(xué)生應(yīng)重視課本所學(xué)，加強(qiáng)識記和累積．

本題考查文言實(shí)詞含義．從歷年高考出題規(guī)律來看，實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象．考生備考時(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識記和積累，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識；二是學(xué)會(huì)推斷．只有把知識的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力．推斷方法如下：①根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義．②使用組詞法來推斷詞義．③利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義．④借助成語來推斷詞義．⑤根據(jù)字形推斷詞義．⑥語境分析推斷．【解析】B3、D【分析】【分析】①②④⑤都能表明燭之武的機(jī)智善辯。③重在表現(xiàn)鄭伯自責(zé)，⑥是燭之武的牢騷話。4、C【分析】此題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。要求學(xué)生要熟記《考試大綱》中規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞的含義。結(jié)合已學(xué)過的知識和本段文本進(jìn)行分析。C.歸：舊時(shí)指女子出嫁。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。此類題要根據(jù)題目要求，有針對性的組織語言進(jìn)行回答。用語要注意對象，要注意與受話人的關(guān)系，是語言實(shí)際運(yùn)用的基本要求之一。說話人與受話人的關(guān)系有親疏之分、有輩別之分、有求人和助人之分等。不同的關(guān)系，用語就不盡相同。用語要注意場合，尤其是具有共同特點(diǎn)又有所不同的場合。D.犬子”指自己的兒子，“薄酒”指自己的酒，“寒舍”指自己的家里，都是自謙之辭。表達(dá)正確。A.“府上”指對方家里；B.“斧正”：指請對方修改說話者的作品；C.“玉成”指請對方成全自己的事情。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】本題考查識記現(xiàn)代漢語字音、正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。好好本題，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真記憶，加強(qiáng)訓(xùn)練。此題考查的都是我們常見易錯(cuò)字的字音和字形，注意在理解詞語意義的基礎(chǔ)上辨析字音和字形，要重視形似字和同音字。A項(xiàng)，譬pì，詞——辭；B項(xiàng)，玉——瑜；D項(xiàng)，理——禮，消——銷。故選C?！窘馕觥緾7、【小題1】B【小題2】B【小題3】A【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。B.原文有“宗族所依托的鄉(xiāng)村社會(huì)”，所以應(yīng)為鄉(xiāng)村社會(huì)是宗族的依托。故選B。

此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。B.第三段首句“即使如此，重估五四新文化運(yùn)動(dòng)對于宗法、宗族制度的沖擊，宜慎之又慎。”故選B。

此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。A.原文為“由筆者的角度，均可讀作為‘家族’‘宗族’正名”，并非作者在為“家族”“宗族”正名。故選A?！窘馕觥俊！拘☆}1】B【小題2】B【小題3】A8、C【分析】①表意不明；“呼吁穆斯林報(bào)復(fù)美國支持以色列進(jìn)攻加沙”有歧義。②句式雜糅，將“最好擺在”和“擺在為宜”雜糅，去掉“最好”或“比較合適”。③成分殘缺，謂語“采取”缺少賓語，應(yīng)改為“采取了減免市場設(shè)施占用費(fèi)；擴(kuò)大柑橘宣傳力度、組織客源、減少申報(bào)環(huán)節(jié)等措施”。④語序不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)該把“不但”放在“江宜樺”的后面；⑤語義贅余：“付諸”和“于”重復(fù)，去掉“于’．⑥搭配不當(dāng)，“人口”可以說“增加”或“減少’，但不能與“改善”搭配。改為“人口的減少和部分家庭條件的改善”；⑦成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)在“部分’前加“對”。⑧不合邏輯：時(shí)態(tài)表達(dá)不合邏輯，“近年來”和“將”自相矛盾。⑨偷換主語，“火山”不能“沖上數(shù)千英尺的高空”，應(yīng)在“沖上數(shù)千英尺的高空’前加上“火山灰”。⑩不合邏輯：對應(yīng)不周，“商家”不可能設(shè)計(jì)，生產(chǎn)，應(yīng)改為“企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)紀(jì)念物，商家就可以經(jīng)營相關(guān)的物品”

根據(jù)題干要求：選出介詞殘缺；語義不明的選項(xiàng)，A．B．D．不符合要求，C．符合要求。

故選：C。

本題考查辨析病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上；仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

本題考查學(xué)生病句的辨析能力，了解常見病句類型，掌握句子結(jié)構(gòu)的劃分能力是解決這道題的關(guān)鍵。平時(shí)，在學(xué)習(xí)中要注意養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣，在練習(xí)中要善于總結(jié)各類病句的特征，這些都對提高能力有幫助。題目中十個(gè)小選項(xiàng)，幾乎包括了病句的所有類型，題干中要求選出介詞殘缺，表意不明的選項(xiàng)，所以，審題在這里顯得更加重要。【解析】C9、B【分析】①黍離之悲：指國破家亡之痛。句子說的是礦工家屬向記者訴苦；這里并非是國破家亡之態(tài)，此處不合語境。

②不落言筌：指不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡。

③方興未艾：事物正在興起；一時(shí)不會(huì)終止。句子說的是這種現(xiàn)象有繼續(xù)發(fā)展的趨勢，而成語則是說的朝好的方面發(fā)展。

④老氣橫秋：形容人擺老資格；自以為了不起的樣子。

⑤師心自用：指固執(zhí)已見；自以為是。

⑥投桃報(bào)李：泛指互相贈(zèng)答；友好往來。句子說的是朝鮮的報(bào)復(fù)行為，不能說是送禮，望文生義。

答案：B。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。【解析】B二、填空題(共7題，共14分)10、比喻擬人【分析】【分析】作者就是運(yùn)用比喻和擬人兩種修辭手法把露脊鯨滑行的有趣場面描寫下來的；形象生動(dòng)。顯示作者的喜愛之情。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章表現(xiàn)手法的欣賞水平，這個(gè)需要學(xué)生經(jīng)常積累。11、（秦人）憑借有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區(qū)域?！痉治觥俊痉治觥糠g該句；要首先挑選出含有文言現(xiàn)象的字詞，比如“因”；“乘”、“便”、“宰割”等，弄清它們的意義和用法之后，再用通俗的語言把整個(gè)句子連起來，做到句子通順，沒有語病即可。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生把文言文中出現(xiàn)的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語的能力，做此類題時(shí)，要首先找出句子中的重要實(shí)虛詞，以及文言現(xiàn)象，比如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義以及特殊句式中的判斷句、省略句、賓語前置句、定語后置句、介賓后置句以及被動(dòng)句等等，先準(zhǔn)確翻譯這些再通句翻譯，做到無錯(cuò)別字，沒有語病，就好了。12、①③④⑤②【分析】【分析】排序時(shí)注意語意上的總分原則；陳述對象的一致性和邏輯的先后順序。

【點(diǎn)評】該題在排序題里面屬于比較簡單的，因?yàn)樗旧斫o我們透露出很多信息。這組句子在文段中部，前后文可以幫助我們判斷于其相銜接的句子。而這組句子里又有標(biāo)點(diǎn)符號幫助我們判斷各個(gè)句子之間的關(guān)系。最后我們還可以借助選項(xiàng)直接代入。有以上三點(diǎn)，這道題就迎刃而解了。13、子美現(xiàn)實(shí)詩史詩圣沉郁頓挫【分析】【分析】杜甫是我國文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人；他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，再加上作者生平坎坷，懷才不遇，他一生中寫了一千余首詩歌，比較全面地展現(xiàn)了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰地歷史事實(shí)，他的詩歌被后人稱為詩史，他本人也因?yàn)樵姼枭系姆欠渤删捅缓笕朔Q為詩圣。他的詩歌在風(fēng)格上歷來有“沉郁頓挫，慷慨悲壯”的說法。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。14、物華天寶人杰地靈【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準(zhǔn)確的寫出所填的語句：物華天寶人杰地靈。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。15、螞蟻蜜蜂其他生物螞蟻的培養(yǎng)真菌、喂養(yǎng)蚜蟲、蜜蜂的單個(gè)蜜蜂離巢工蜂營建蜂巢其它生物互相依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)【分析】【分析】作者在文中用這些動(dòng)物從這些方面與人類作比較：

①螞蟻：培育真菌；喂養(yǎng)蚜蟲；用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個(gè)體與群體的生活；建造蟻丘；群體變大；智慧也隨之增加。(白蟻)

②蜜蜂：既是動(dòng)物；又是動(dòng)物的組織；細(xì)胞或細(xì)胞器；

單個(gè)蜜蜂離窠仍屬于蜂窠；如有細(xì)絲系??；

工蜂營建蜂窠像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織；

老蜂王帶著它的一半家口離窠像蜂窠進(jìn)行均衡有絲分裂。

③其他生物：互相依存互相聯(lián)系同步活動(dòng)。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。16、由主到次有整體到局部總體方面的結(jié)構(gòu)特征外觀方面的裝飾特征【分析】【分析】作者為了向讀者清楚地說明中國建筑的特征；首先從整體概括中國建筑在結(jié)構(gòu)方面的特征，然后再從外觀上，從建筑的裝飾上局部的加以介紹。因此，作者在介紹中國建筑特征時(shí)，是先主要再次要，先整體再局部的說明思路展開課文的。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生針對課文內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文思路的能力。做該題需要學(xué)生高屋建鄰，在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握作者的說明順序和握課文的說明要點(diǎn)，然后進(jìn)行總結(jié)。三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)17、略

【分析】【解析】試題分析：本題要求擴(kuò)寫，因此一定要以“乃瞻衡宇，載欣載奔”為基礎(chǔ)來展開的想象，嚴(yán)格按著要求去寫。本題的前提是理解題干中的兩句話，否則一切都是徒勞?？键c(diǎn)：語言表達(dá)生動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。18、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點(diǎn)，能力層次為E，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮窟x擇了高山，也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，也就選擇了孤單；選擇了機(jī)遇，也就選擇了風(fēng)險(xiǎn)；選擇了求索，也就選擇了磨難19、略

【分析】A項(xiàng)搭配不恰當(dāng)，不能說“在看問題的方法上是錯(cuò)誤的”，應(yīng)將“在”和“上”去掉。B項(xiàng)缺賓語，在“漠然”后加“的態(tài)度”。D項(xiàng)句式雜糅，“致力于工作”與“工作取得了重大進(jìn)展”糅合在一起了?！窘馕觥俊敬鸢浮緾20、略

【分析】【解析】【答案】21、略

【分析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是續(xù)寫式仿寫，重在意象的選取，注意所選意象和所寫內(nèi)容的吻合，注意擬人修辭手法的運(yùn)用。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮款^上的那朵白云，可能是受了微風(fēng)的吸引，著急得伸長了腿，奔跑在無垠的藍(lán)天上。眼前的那株小草，可能是受了大樹的教誨，聽得拍起了手，微笑在廣闊的原野上。天邊的那道夕陽，可能是聽了大山說的情話，羞得染紅了臉，躲藏在寬厚的懷抱里。樹梢的那片枯葉，可能是聽了大地的召喚，急得擺動(dòng)著身姿，飄落在溫馨的泥土里。22、略

【分析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。學(xué)生要注意掌握其中的規(guī)律，然后分類記憶。可以根據(jù)詞語在句中的語法位置，或者展開相似聯(lián)想（學(xué)過的課文或成語）。第一句中的“會(huì)”可以根據(jù)其位置進(jìn)行推測，也可以展開相似聯(lián)想，《史記·陳涉世家》中“會(huì)天大雨”，由此可以知道應(yīng)解釋為“恰逢、適逢”。第二句中“景”可以聯(lián)系范仲淹《岳陽樓記》中句子“至若春和景明”。第三句中“委”有詞語是“委從”（隨順，順從）。第四句中“甫”可以聯(lián)系詞語“驚魂甫定”。第五句中“賒”可以后一句“扶搖可接”。第六句中“等”可以根據(jù)其在句中的語法位置。第七句中“果然”屬于古今異義詞。第八句中“勸”可以聯(lián)系前面的內(nèi)容“舉世譽(yù)之”。第九句中“夙”可以聯(lián)系成語“夙興夜寐”。第十句中“拜”可以聯(lián)系李密《陳情表》中“拜臣郎中”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。【解析】【答案】⑴恰逢（P25注12）⑵日光（P27注1）⑶隨從，順從（P27注16）⑷剛、頓時(shí)（P30注15）⑸遠(yuǎn)（P31注20）⑹同于（P31注26）⑺很飽的樣子（P34注1）⑻勉（P34注34）⑼早時(shí)（P36注4）⑽授官（P37注17）四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共4分)23、略

【分析】本題考查探究性學(xué)習(xí)的能力。這是一道探究的題目，答題時(shí)要向內(nèi)挖掘，用文章中的內(nèi)容答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。本題適用第二種方式，從國家層面、家長層面、機(jī)構(gòu)層面提出自己對于“重建愛的庇護(hù)所”的建議。【解析】①國家層面：加速立法，規(guī)范市場，加強(qiáng)師資，加大投入。②家長層面：樹立科學(xué)教育觀，不要跟風(fēng)，要理性應(yīng)對市場變化。③機(jī)構(gòu)層面：避免產(chǎn)業(yè)化過熱，確立人與愛的主題。④教師：提高學(xué)歷，提升理念。五、古代詩歌閱讀(共1題，共3分)24、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個(gè)曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時(shí)，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項(xiàng)；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯(cuò)誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看