2025年人教A新版七年級(jí)語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級(jí)語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力，對(duì)兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因?yàn)榈侵灰狟.所以因此只要C.因?yàn)橐虼巳绻鸇.所以但是如果2、下列對(duì)《西游記》這部名著表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》中，孫悟空向鐵扇公主借扇時(shí)被公主扇得悠悠蕩蕩，后來他施計(jì)智取了芭蕉扇，可他得到的這一把芭蕉扇是假的。B.《西游記》描寫了一個(gè)奇幻的神話世界，作品中塑造的孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、幽默，深深贏得了人們的喜愛。C.悟空看見觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過戴在頭上，從此頭戴金箍；取經(jīng)成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空頭上的金箍。D.唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。3、名著導(dǎo)讀。

魯迅首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在哪篇文章中提及。（）A.《范愛農(nóng)》B.《瑣記》C.《藤野先生》D.《無常》4、選擇正確解釋。

____游其中，怡然自得（）A.機(jī)關(guān)B.神氣C.精神D.神靈5、下面兩句中；表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是（）

①車前草生長在古代的路上。那時(shí)；無論路上行走的是官車；私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢。

②車前草生長在古代的路上。那時(shí)；無論路上行走的是官車；私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢。

③我記得很清楚；爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南；西、北三面被高過人頂?shù)母吡挥衩祝o緊地圍著這給偷瓜人很大的方便。

④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。A.①③B.①④C.②③D.②④6、下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B.在優(yōu)秀文學(xué)作品的影響下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份庸俗，多了一份雅致。C.為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。D.中國政府今年隆重舉行了紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界發(fā)法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的系列活動(dòng)，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。7、下面這段話表達(dá)的中心思想是（）

“忙”會(huì)有一種充實(shí)感，這種充實(shí)感會(huì)讓你忘掉煩惱，忘掉心中的不快，起到一種麻醉作用。有的人甚至說：“忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦?！泵β惦m可以緩解你的痛苦，但壞處是，它并沒有解決你的實(shí)際問題，你其實(shí)是在逃避現(xiàn)實(shí)。逃避的結(jié)果是你耽誤了解決問題的時(shí)機(jī)，小的煩惱與痛苦過去了，可能會(huì)有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽相聲找樂一樣，出了劇場，日子該怎么過還得怎么過。A.“忙”會(huì)有一種充實(shí)感，這種充實(shí)感讓人快樂。B.“忙”是一種假象，是不好的，它使你逃避現(xiàn)實(shí)。C.“忙”會(huì)有一種充實(shí)感，但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你。D.“忙”是一種假象，有利有弊，我們需要辯證的去運(yùn)用它。8、下列文學(xué)常識(shí)（作者-作品-選集）連線，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.魯迅--《阿長與山海經(jīng)》--《朝花夕拾》B.司馬光--《孫權(quán)勸學(xué)》--《資治通鑒》C.列御寇--《杞人憂天》--《列子》D.郭茂倩--《木蘭詩》--《樂府詩集》評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、王芳發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字；請找出并加以改正。（2分）

公用電話長途直播（某公用電話亭）____應(yīng)改為____。

新款手機(jī)震憾上市（某手機(jī)專賣店）____應(yīng)改為____。10、寫出下列詩中各形象所代表的深層含義。

鐵籠：____。11、《觀滄海》中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺的句子是：____，____。12、詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）詩人的遺愿是(用原句回答)____。13、下列各句中加線的詞語能否與括號(hào)內(nèi)的詞語換用？為什么？

①我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親____（信任）地點(diǎn)點(diǎn)頭。

________。

②春天總算來了，我的母親又____（度）過了一個(gè)嚴(yán)冬。

________。14、給下列劃線字注音：

____小舟（）____鐵鈀（）____（）____（）____流（）____斷（）

評(píng)卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)15、用現(xiàn)代漢語寫出文中下面句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說話者的不同語氣。(1)、吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？(2)、子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。18、翻譯下列句子。(1)、睨之，久而不去。(2)、吾射不亦精乎？(3)、徐以杓酌油瀝之。(4)、我亦無他，惟手熟爾。19、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。20、讀《岳飛》，用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)、故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”(2)、每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”21、翻譯下列句子。(1)、近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。(2)、此何遽不為福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此獨(dú)以跛之故，父子相保。22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角，施八尺屏障。(2)、一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)23、閱讀記敘文《荷葉帽》，完成下列小題那是發(fā)生在去年夏天的故事。在一家超市的二樓，一位年輕的父親，穿著打扮顯得干凈體面。他領(lǐng)著一位一兩歲的小男孩，小男孩長得濃眉大眼，聰明可人。小男孩不知道從哪里撿來一支荷葉。這支荷葉上面有根長的葉柄，可是葉子已經(jīng)半干，軟軟地向下垂著。小男孩翻來覆去看這把荷葉，一臉的興奮，喜不自禁。大概他從來沒有見過荷葉，可稀罕了。他想了想，又想出了一個(gè)玩法——把荷葉戴在頭頂上，大眼睛在荷葉下面忽閃忽閃地看著大家，希望能得到眾人的回應(yīng)。孩子的爸爸也微笑著看著孩子。周圍賣服裝的叔叔阿姨們看樣子都認(rèn)識(shí)他們父子倆，因?yàn)檎f話很熟絡(luò)。他們都看到孩子頭上的荷葉，七嘴八舌地夸贊說：“這頂帽子真漂亮?！薄澳膬嘿I的這么好看的帽子？借給我戴戴吧。”“真好看！真好看！這是誰家的孩子，長得又漂亮，戴的帽子又好看。嘖！嘖！嘖！”小孩子在眾人的夸獎(jiǎng)聲中別提多美氣啦，很驕傲地跟在父親身后，臉上全是幸福。在一步步下樓梯的時(shí)候，還特別小心地扶著他的令人眼氣的“帽子”，唯恐掉了。再走出去幾步就到大街上，那位父親停了下來。也許他覺得小孩戴的這個(gè)帽子實(shí)在有些太不合適，就想把這個(gè)別致的荷葉帽從小孩子頭上拿下來。可是小孩子死活不肯。他拿下來，小孩子戴上。他拿下，小孩子再戴上。再后來小孩子干脆用手捂著，不讓拿。做父親的也發(fā)了急，硬是從小孩子頭上搶下來，扔在路邊。小男孩跑上前去撿，父親的腳更快，早把帽子踢得更遠(yuǎn)。小男孩還要去撿，父親趁著小男孩還沒有走到荷葉跟前，很迅速地伸出他的大腳，在荷葉上狠狠地旋轉(zhuǎn)著踩下去——那片荷葉被踩得面目全非。這一切就在小男孩眼前發(fā)生，小男孩的哭聲凄厲地響起來，可是還不愿放棄。小男孩想把那個(gè)爛爛的荷葉帽撿起來——可是，已經(jīng)爛得拿不起來了。小男孩手拿著那支沒有踩爛的葉柄，看著地上一片一片的碎葉，哭著不走。他哭著蹲下身體，看看手中的葉柄，又看看地上的碎葉，哭得更傷心了。父親要把他拉走，可是他一直哭著不愿走。從父親手里掙出來，還去看那個(gè)已經(jīng)碎爛的荷葉帽。父親早已不耐煩，他劈手把葉柄從孩子手里奪下來，順手扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然后抱起孩子就走。漸走漸遠(yuǎn)，那位父親哄孩子說：“寶寶，別哭，走，爸爸去給你買一只又漂亮又高級(jí)的玩具。”孩子仍是哭。“走，爸爸給你買一頂最最漂亮的太陽帽?！焙⒆拥目蘼暡唤^于耳?？吹竭@一切的我，淚水盈眶，我向遠(yuǎn)處望向那個(gè)小孩子。孩子仍是滿臉淚痕，眼睛還是越過父親的肩頭，久久地看著那頂荷葉帽。(1)文章為何以“荷葉帽”為題？(2)周圍賣服裝的叔叔阿姨們?yōu)槭裁雌咦彀松嗟乜滟澊髦扇~帽的孩子呢？(3)請對(duì)文中的父親形象作簡要賞析。(4)孩子的哭聲不絕于耳，“我”為何會(huì)淚水盈眶呢？(5)作者通過荷葉帽的故事，想告訴人們什么道理呢？24、閱讀《邂逅霍金》，完成下列各題。①自從《時(shí)間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀《時(shí)間簡史》，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。②我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。③那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時(shí)候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。④車駛近了，我卻吊滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。⑤這是一弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在——或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他的動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力；我想走上前去，又下意識(shí)地摸著照相機(jī)。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。

⑥或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動(dòng)或過分熱情的表現(xiàn)。⑦或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。⑧霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。⑨霍金是不幸的，在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不寫字，看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。⑩然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說自己是個(gè)快樂的人。他的思維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)已被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對(duì)論。?霍金是幸運(yùn)的。他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。?我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請、報(bào)告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗€(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的寶貴。?愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。(1)第⑤段中，作者為什么“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)作者說“霍金是幸運(yùn)的”，其理由是什么？請分條陳述？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)第?段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生？_______________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共18分)25、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。26、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語正確的項(xiàng)是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時(shí)間過長而感覺厭煩。（膩味）評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)27、閱讀下面提示，按要求寫一篇作文。芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；魏巍“神州”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子心靈。同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里一定會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請以“________觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。28、讀了包利民的這篇文章；或許你內(nèi)心會(huì)涌出莫名的感動(dòng)。其實(shí)，生活就是這樣，不經(jīng)意間，就會(huì)有一個(gè)人；一件事、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)場面感動(dòng)你，影響你。關(guān)于“感動(dòng)”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？

請以“感動(dòng)”為題；寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

（1）結(jié)合生活實(shí)際；說真話，抒真情，敘事要完整，注重細(xì)節(jié)描寫。

（2）抄襲是一種不良行為；相信你不會(huì)照搬或套用別人的文章。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。第一個(gè)空的后面內(nèi)容是解釋“不單獨(dú)出去”的原因，所以要填“因?yàn)椤?。排除BC?？醋詈蟆熬筒蝗绾巫觥?，一個(gè)“就”字，故最后一空填“如果”?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】C2、C【分析】試題分析：C中“連忙搶過”錯(cuò)，應(yīng)是“今已成佛，自然去矣”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》；是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文?！冬嵱洝方榻B了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷，在礦路學(xué)堂魯迅首次知道赫胥黎；蘇格拉底等人的思想。

故選：B。

本道題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》有關(guān)名著知識(shí)的掌握情況；難度不大。

試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等?！窘馕觥緽4、C【分析】【分析】該句中“神”應(yīng)為“精神”；故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的翻譯。5、A【分析】【分析】先找“同義句”的差別；然后結(jié)合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的；柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動(dòng)者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。6、D【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。此類考查句子語病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子成分在搭配、語序、句式雜糅等病句類型方面的錯(cuò)誤，要仔細(xì)琢磨、推敲。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平”應(yīng)改為“銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、開創(chuàng)未來”。關(guān)于病句，學(xué)生只要在平時(shí)訓(xùn)練中，準(zhǔn)確掌握如句式雜糅、搭配不當(dāng)?shù)瘸Ｒ姷牟【漕愋?，就能?zhǔn)確得分?！窘馕觥緿7、C【分析】第一；二句是說“忙”的作用；第三句一轉(zhuǎn)折；表明觀點(diǎn)“忙”的不利方面（會(huì)有一種充實(shí)感，但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你），最后一句用類比論證明確自己的觀點(diǎn)（忙會(huì)有一種充實(shí)感，但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你）。

故選：C。

本題考查文段主旨的把握；注意通讀文段，把握各句意思，總結(jié)中心思想。

做本題時(shí)注意文意的理解?！窘馕觥緾8、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《木蘭詩》的作者并非郭茂倩；《樂府詩集》的編輯者是郭茂倩．

故選：D．

本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與辨析能力．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累；對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品；朝代、字號(hào)等方面掌握；對(duì)于外國作家，必須掌握其國籍．

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力．解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納；外國作家可以按國籍整理．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)9、播撥憾撼【分析】【分析】本題考查的都是同音不同形的漢字；從部首加以辨析。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。10、是人類制造出來的色彩陰暗、冰冷無情、禁錮自由的囚具，代表邪惡【分析】【分析】“鐵籠”禁錮了老虎的自由；是人類制造出來的色彩陰暗；冰冷無情的囚具，代表邪惡。

【點(diǎn)評(píng)】象征義一定要結(jié)合整首詩來看，切不可憑空想象。11、水何澹澹山島竦峙【分析】【分析】注意“?！薄榜怠薄爸拧比齻€(gè)字的書寫。

【點(diǎn)評(píng)】默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯(cuò)字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意對(duì)名篇名句的積累。12、但悲不見九州同家祭無忘告乃翁【分析】【分析】本題是要求按提示“詩人遺愿”默寫詩句；注意“祭”“翁”兩字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)古詩，一定要在理解的基礎(chǔ)上背誦詩歌。13、不能“信任”只是“相信”的意思，“信服”有“信任、佩服、服從”的意思不能“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比較平淡，且不能融入作者的感情【分析】【分析】要從詞語的感情色彩；意義輕重、不同的含義等方面結(jié)合具體的語境來表達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章中詞語用法的掌握，學(xué)會(huì)體會(huì)好詞對(duì)文章的作用。14、略【分析】略【解析】略三、翻譯(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解句子的意思。翻譯時(shí)要注意詞語的活用，如“險(xiǎn)”為形容詞作名詞，意為“險(xiǎn)峻的大山”，“指”能“直”，“苦”形容詞作動(dòng)詞，意為“擔(dān)心”。第一句是疑問語氣，第二句是反問語氣，要譯準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、我與你們竭力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）直通到河南的南部，達(dá)到漢水的南邊，可以嗎？2、子子孫孫沒有窮盡，但是山不增高，有什么擔(dān)心挖不平呢？16、①仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對(duì)此(感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字?！痉治觥俊痉治觥坑矛F(xiàn)代漢語翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語境翻譯?！窘馕觥?、仲永五歲時(shí)，從未見過書寫的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對(duì)此感到驚奇，向鄰居借來書寫工具給他，（仲永）立即寫了四句詩，并且題上自己的名字。17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語。閱：經(jīng)過。歲：年。求：尋找。爾輩：你們這些人。物理：事物的道理。于：在。嚙：沖洗。最后疏通句子。①過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒找到。②你們這些人不能探究事物的道理。③一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒找到。2、你們這些人不能探究事物的道理。3、一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“睨”“射”“徐”，最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)?！绊笔切敝劬吹囊馑??！吧洹痹诰渲惺敲~，射技的意思?！靶臁笔锹?。這幾個(gè)詞較為典型，都是文中的重點(diǎn)字詞，也是易錯(cuò)的。連綴起來，語意通順即可。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！窘馕觥?、斜著眼睛看，很久不離開。2、我的射技不是很高明嗎？3、慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。4、我也沒有什么，不過手法熟練罷了。19、略

【分析】【分析】在理解原文基礎(chǔ)上；理解句子。重點(diǎn)的詞語必須翻譯出來。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句子的翻譯?！窘馕觥?、心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。2、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“撼”“易”“辭”，最后疏通句子。①敵人因此說：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！雹?他)每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功績呢！”

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、敵人因此說：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！?、(他)每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功績呢！”21、略

【分析】【分析】理解語句中重點(diǎn)詞語的含義；注意補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容，按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當(dāng)表述即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩詞翻譯理解能力【解析】1、靠近長城一帶的人們中，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。2、這難道不是福氣嗎?（這怎么就不能成為福氣呢）3、靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。4、他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒有被征去打仗)，父子得以保全生命。22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①于：此處為介詞，意為在。之：助詞意為的。施：動(dòng)詞意為擺放。②畢：都。④視：看。而已：罷了。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、在大廳的東北角，擺放了八尺寬的屏風(fēng)。2、(各種聲音)同一時(shí)候發(fā)出來，各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手，每只手有一百個(gè)手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風(fēng)一看，(還是)一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)23、略

【分析】本題本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題的含義和作用能力。標(biāo)題的含義和作用一般有：點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義；表達(dá)作者的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路等。結(jié)合文本分析，“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事，“荷葉帽”給孩子帶來無比的快樂與幸福，也給孩子帶來無比的傷痛。

此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。結(jié)合文本內(nèi)容分析，周圍賣服裝的叔叔阿姨們七嘴八舌地夸贊戴著荷葉帽的孩子是因?yàn)樾∧泻押扇~戴在頭頂上，希望能得到眾人的回應(yīng)。叔叔阿姨們的夸贊是對(duì)小孩子的回應(yīng)，他們懂得孩子的心理，讓孩子感受到其童趣帶來的幸福。（或：叔叔阿姨覺得小男孩天真爛漫，看起來很可愛。）

本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。這類題目要借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征。包括人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。人物形象分析題表述要點(diǎn)：性格、品質(zhì)特征+身份身份++這是一位不懂得兒童心理的父親，從文中他把孩子的荷葉帽踩爛可以看出。這是一位不理解孩子的父親。不善于關(guān)心孩子、缺少童心的父親。?

形象的意義。結(jié)合文本分析，“我”淚水盈眶是因?yàn)橥檫@位孩子，孩子的荷葉帽被父親糟蹋了，孩子幼小的心靈受到傷害。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。結(jié)合文本內(nèi)容分析，此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。結(jié)合文本內(nèi)容分析，孩子的哭聲不絕于耳，兒童自有其獨(dú)特感情及興趣，他們天真爛漫、純潔無邪、活潑可愛。童趣是兒童最寶貴的財(cái)富，做父母的要懂得孩子的內(nèi)心世界，要尊重孩子，不要傷害孩子純真的心靈。?作者通過荷葉帽的故事，想告訴人們：【解析】【小題1】“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事，“荷葉帽”給孩子帶來無比的快樂與幸福，也給孩子帶來無比的傷痛?！拘☆}2】示例一：小男孩把荷葉戴在頭頂上，希望能得到眾人的回應(yīng)。叔叔阿姨們的夸贊是對(duì)小孩子的回應(yīng)，他們懂得孩子的心理，讓孩子感受到其童趣帶來的幸福。示例二：叔叔阿姨覺得小男孩天真爛漫，看起來很可愛?！拘☆}3】這是一位不懂得兒童心理的父親，從文中他把孩子的荷葉帽踩爛可以看出。這是一位不理解孩子的父親。不善于關(guān)心孩子、缺少童心的父親?！拘☆}4】“我”淚水盈眶是因?yàn)橥檫@位孩子，孩子的荷葉帽被父親糟蹋了，孩子幼小的心靈受到傷害?！拘☆}5】示例：兒童自有其獨(dú)特感情及興趣，他們天真爛漫、純潔無邪、活潑可愛。童趣是兒童最寶貴的財(cái)富，做父母的要懂得孩子的內(nèi)心世界，要尊重孩子，不要傷害孩子純真的心靈。（意對(duì)即可）24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句含義的能力。理解文章中重要語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結(jié)合文本分析，霍金獨(dú)特的形象震撼了我，對(duì)這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡；周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，抓住相關(guān)信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確概括回答。結(jié)合文本，作者說“霍金是幸運(yùn)的”，其理由是：①霍金生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代；②霍金生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代；③霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以像常人一樣生活。（3）本題考查學(xué)生理解文章重要情節(jié)含義和作用的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。閱讀文本內(nèi)容可知，第?段中，作者希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生，是希望人們能夠讓霍金遠(yuǎn)離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對(duì)他最大的尊重?！窘馕觥浚?）①霍金獨(dú)特的形象震撼了“我”，對(duì)這樣一位超常的人，任何干擾都是一種罪惡。②周圍的人感染了“我”，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的權(quán)利。（2）①霍金生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代。②霍金生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。③霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以像常人一樣生活。（3）希望人們能夠讓霍金遠(yuǎn)離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對(duì)他最大的尊重。五、多選題(共2題，共18分)25、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對(duì)文章的理解分析不正確，故選BD?！窘馕觥緽D26、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個(gè)詞語全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD六、寫作題(共2題，共10分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。首先，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系，并且必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物；其次必須結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受來補(bǔ)題，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心，生活就可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)都能夠觸動(dòng)我們的心弦；家庭中父母關(guān)愛我們的一個(gè)眼神，學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)，社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個(gè)世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著