2024年好吃的水果大班教案

2024年好吃的水果大班教案

好吃的水果大班教案1

教學(xué)內(nèi)容：好吃的水果

教學(xué)目的及要求：

1、指導(dǎo)幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中相識幾種水果并了解它的形態(tài)特征及其味道。

2、向幼兒介紹水果的養(yǎng)分價(jià)值，并告知幼兒要多吃水果。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒能用簡潔的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

教學(xué)打算：

水果、課件

教學(xué)過程：

一、起先部分

夏天來了，天氣特別的燥熱，小摯友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃

過哪些水果？

二、基本部分

1、出示課件

老師在水果店照了好多水果照片，看小摯友認(rèn)不相識它們？2、看一看它們都長的彳十么樣?

(1)、桃子是圓的里面有核,是綠色的。

(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點(diǎn)，里面沒有核。

(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

3、摸一摸有什么感覺？

桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。

甜瓜硬硬的，皮比較光滑。

4、聞一聞什么氣味？

桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。

5、嘗一嘗有什么不同的味道？

西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

6、嬉戲：“買水果”。

7、學(xué)問拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。

三、結(jié)束部分

今日我們知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜這幾種水果的特征。小摯友還應(yīng)當(dāng)知道水果養(yǎng)分特

別的豐富，它含有好多人體所須要的維生素，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔。還要爰惜

果樹瓜地

好吃的水果大班教案2

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)物體的一個特征對物體進(jìn)行揣測和推斷。

2、知道常見水果的味道和食用方法，情愿大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動打算：

1、多種水果、神奇袋。

2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。

活動過程：

-:展示水果卡片，幼兒共同觀賞并講解并描述。

1、老師先將卡片露出一角，請幼兒猜猜是什么水果？

一點(diǎn)一點(diǎn)地綻開圖卡，請幼兒不斷驗(yàn)證自己的猜想。

2、將一些不同種類的水果逐個放到神奇袋中，請幼兒將手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么

水果。

告知小摯友水果的形態(tài)和感覺（如圓圓的、滑滑的、硬硬的、軟軟的）.

3、請幼兒蒙上眼睛品嘗水果，并說說水果的味道。

二：初步了解幾種常見水果的吃;法。

1、老師出示各種常見的水果，請幼兒說一說它們的吃法。

①出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。

請幼兒用動作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關(guān)的動詞。

②老師以手指謠的.方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。

③引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷改編歌詞。

出示數(shù)種不同的水果，請幼兒說說該如何吃。再請幼兒根據(jù)吃的方法給水果進(jìn)行分類。最終

請幼兒兩兩結(jié)伴，替換歌詞中水果的名稱，仿編歌謠。

活動層次三：幼J娛同共享水果，并探討吃水果時要留意的事項(xiàng)。

①吃水果前要洗手。

②水果要洗干凈才可以吃。

③吃完后要將果皮丟到垃圾桶并整理干凈。

④幼兒共同共享來吃水果。

好吃的水果大班教案3

活動名稱:

某字摸一摸."孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的送，孩子飛到詞卡前摸一

摸。

8:請家長上來和孩子一起嬉戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

三：親子嬉戲

1：嬉戲"開水果店"孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子

把相對應(yīng)的詞卡給家長。

2:激勵孩子同伴之間做嬉戲，相互幫助，一起相識更多的詞語。

3:對實(shí)力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵孩子大膽的說出相識的詞語，并剛好加以表揚(yáng)，激勵。

好吃的水果大班教案4

設(shè)計(jì)意圖：

猜謎能激發(fā)幼兒的新奇心，滿意幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，綻開主動的思

維活動，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的相識。大班幼兒對猜謎活動很感愛好，在這個

基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的.語言表

達(dá)實(shí)力及思維實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1幼兒喜愛猜謎，編謎活動。

2能依據(jù)水果的形態(tài)，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活閱歷，嘗試編謎。

3發(fā)展幼兒的視察力，想象力及思維實(shí)力。

4激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動打算：

設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

活動過程：

1帶幼兒進(jìn)入"果園"，激發(fā)幼兒愛好。

2老師說水果謎面，幼

3老師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

4再分析1-2個水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

編謎可以從水果的形態(tài)，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能干脆說出這一水果的名

稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。

6溝通活動:個別幼兒朗誦自編謎語，對不適當(dāng)?shù)恼Z言老師賜予整理或補(bǔ)充。

好吃的水果大班教案5

1.在嬉戲中相識"葡萄"、"桔子"、"草莓”等詞語；

2.能按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲；

3.具有對識字嬉戲的愛好。

1.已學(xué)過詞語"蘋果"、"菠蘿"、"香蕉”，相識葡萄、桔子、草莓等水果；

2."葡萄"、"桔子"、"草莓"等詞卡及相應(yīng)的圖片；

3.搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。

一、復(fù)習(xí)詞語

1.師：今日老師又請來了我們的老摯友，請大家說一說他們的名字。

2.幼：蘋果、菠蘿、香蕉。

3.復(fù)習(xí)詞語：老師一出示"蘋果"、"菠蘿"、"香蕉"等詞卡，請幼兒說出詞卡上的

詞語。

二、相識新詞語

1.猜謎嬉戲，引出詞語

師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本事最大，腦筋動得最快？

老師說T謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是："葡萄"、"桔子"、"草莓"）。

幼兒猜出一個詞語時老師出示相應(yīng)的詞卡，并幫助幼兒分析怎樣猜出之后引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀詞語。

2.多種形式反復(fù)認(rèn)讀

嬉戲："擊鼓傳球"

師（介紹嬉戲規(guī)則）：小摯友，當(dāng)鼓聲停止球停留在某個小摯友手里時，請那位小摯友上臺

把六種水果中自己最喜愛吃的水果名稱指出來，并把它大聲告知其他小摯友。

3.幼兒說出某個水果名稱時，老師出示相應(yīng)的詞卡，讓幼兒逐一相識。

師：剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果，請你們把詞卡上這些水果的名稱說出來，好嗎？今

日學(xué)到的是哪幾個水果名稱？

幼：好！蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

三、嬉戲："找錯誤"

師：小摯友，剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了"擊鼓傳球”的嬉戲了，可是水果寶寶太貪

玩了，它跟黃老師說還想跟小摯友一起玩呢，你們想不想跟他們一起玩??？

幼：想！

師：好的！接下來的嬉戲要請小摯友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和

他們的'名片，可是水果寶寶太調(diào)皮了，把自己身上的名片弄丟了。請小摯友到桌子中間的小筐

中幫他們再找出一張相應(yīng)的名片放到他們身上，好嗎？（老師示范一次）

老師組織幼兒自由分組嬉戲，規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成，之后集體檢驗(yàn)。

五、結(jié)束語：

師：今日水果娃娃們和小摯友玩得很快樂，他們很感謝小摯友替他便又找到了名片。現(xiàn)在水

果娃娃跟黃老師說，它們今日玩累了，要回家休息了，下次再來找小摯友們做嬉戲。小摯友們好

不好??？

附：

《曲吾》

1.一棵藤兒彎又彎，掛著珍寶一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。（葡萄）

2.紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。（草莓）

3.金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒聲響。聞一聞，噴噴香。撥開往里看一看，住著一群小月

亮。（桔子）

好吃的水果大班教案6

活動目標(biāo)：

1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、在活動中找尋大家喜爰的水果，共同制定下周的水果食譜。

活動打算：

水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等

活動過程：

一、說說我喜愛吃的水果（按數(shù)取物）

1、阿姨每天要為我們打算餐后水果，想了解你們喜愛吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什

么水果？（幼兒泛說）

2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果?在這些水果中哪些是你比較愛吃的？請選2-3種愛吃的水果貼

在胸卡上?？梢赃x幾種？

3、幼兒操作并相互檢查

二、找找兩人都喜愛吃的.水果（找相同）

1、剛才，我們找到了自己比較喜愛吃的水果?，F(xiàn)在請你找個好摯友把各自喜愛的水果放在

一起，找找2個人都喜愛吃的水果是什么，有幾種？

2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個人喜愛吃的水果是什么？

小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜愛吃的水果。假如相同的水果在一起，看起來更

清晰。

三、統(tǒng)計(jì)大家都喜愛吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）

1、2個人都喜愛吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜愛吃哪些水果嗎？怎樣才能

又快又便利地找到大家者障愛吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。

2、一個星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果須要幾種水果？

（我們須要共同選出5種大家都比較喜爰吃的水果）

3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果

4、每人取一個笑臉娃娃貼在你最喜愛吃的水果旁邊

5、幼兒操作

6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

7、哪種水果喜愛吃的人最多？你怎么看出來的？有幾個人喜愛？有比#更大的數(shù)字嗎？

8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜愛的人多；##；；.數(shù)字小表趣量少，也就是喜愛的

人少。今日我們已幫廚房選好了下周我們喜愛的水果。不過每種水果都有各自的養(yǎng)分，我們都要

吃。

四、延長：將結(jié)果的阿姨

好吃的水果大班教案7

活動設(shè)計(jì)背景

我所帶的班級是大班，大班的孩子已經(jīng)具備了肯定的辨別實(shí)力、思維實(shí)力、和語言表達(dá)實(shí)

力。但有一部分小摯友不愛說話，不擅長表達(dá)。為了讓孩子，喜爰說、想說、敢說。我選擇了小

摯友熟識而又喜愛的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

活動目標(biāo)

1、通過水果的形態(tài)、顏色、用途等用詳細(xì)的語言概括出水果的特征。

2、教幼兒編謎語的簡潔方法，發(fā)展幼兒的‘語言表達(dá)實(shí)力。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的視察、想象和思維實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用詳細(xì)，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

活動打算

實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長狀況及相關(guān)學(xué)問的課件。

活動過程

一、音樂律動：穩(wěn)定幼）口心情。

二、（看老師給小摯友帶來了什么禮物?。┏鍪緦?shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡

萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師:小摯友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小摯友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些

水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深化了解）

三、觀看課件，了解各種水果的生長狀況及相關(guān)學(xué)問。

1、請小摯友說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜愛哪種水果？

為什么喜愛它？

四、猜謎語（老師給小摯友帶來了一個謎語請小摯友猜猜它是誰？）

兄弟幾個真和氣，每天并肩在一起，少時喜愛穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

（"兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的。"每天并肩在一起"說