2025年冀少新版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版八年級語文下冊月考試卷328考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加線成語使用有誤的一項是()A.貨運飛船，____就是以貨物運載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。B.當(dāng)優(yōu)美的旋律____時，整個晚會現(xiàn)場出奇地寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。C.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人____，防不勝防。D.近年來，許多開發(fā)商紛紛以“綠色住宅”為招牌，但對綠色住宅的內(nèi)涵卻____。2、有關(guān)課文說法有誤的一項是（）A.臧克家在他的詩歌《有的人》中，巧妙運用對比手法，每一節(jié)都是先反后正。這樣對比烘托，把正面的襯得更高，使正反兩方面的形象更加鮮明，從而使主題更突出。B.《馬說》作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章借千里馬被埋沒的遭遇，寄托了懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。C.《散步》是莫懷戚寫的一篇表現(xiàn)家庭成員間的真摯感情的散文。課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系。D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家蒲松齡的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。3、請選出下列句子中沒有語病的一項（）A.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。B.港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了約500項左右的專利成果。C.通過“主題教育”的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到“不忘初心，牢記使命”的重要意義。D.為了保護我們的家園，必須禁止任何組織和個人不得侵占或破壞自然資源。4、下面句中沒有通假字的一項是（）（2分）Ａ、八分有奇Ｂ、蕩胸生曾云Ｃ、便要還家Ｄ、處處志之5、下列詞語中加點字的讀音完全正確的是：（）A.巢穴（xué）怪癖（pì）粗獷（guǎng）高屋建瓴（línɡ）B.秀頎（qí）暫時（zhàn）提防（dī）懲惡揚善（chénɡ）C.顛簸（bǒ）訂正（dìnɡ）踟躕（chí）斤斤計較（jiào）D.婆娑（suō）欺侮（wǔ）平曠（kuàng）剛正不阿（?。┰u卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、

寫出下列句中加點詞的古義和今義。

（1）率妻子邑人來此絕境

妻子--古義：______今義：______

絕境--古義：______今義：______

（2）阡陌交通；雞犬相聞。

交通--古義：______今義：______

（3）乃不知有漢，無論魏晉。

無論--古義：______今義：______。7、從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印____的性格特點。8、讀《七律·長征》；根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句。

①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____。

②更喜岷山千里雪，____。

③____；烏蒙磅礴走泥丸。

④____，大渡橋橫鐵索寒。9、《白雪歌送武判官歸京》這首詩前十句重在____，后八句則主要是寫____。10、給下列加線字注音：

________碧________________________泠千________不窮________________飛________天經(jīng)________________________嚶成________11、一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學(xué)會在困難時微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種對自己的喝彩。微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆nüè（）的狂風(fēng)；________________，__________________；微笑也是一座堅實的精神橋墩，可以承載（）千萬噸的重負(fù)。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧，再接再勵，再創(chuàng)輝煌。(1)給加橫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。肆nüè（）承____（）(2)上面語段中有一個錯別字，請找出來訂正。______改為__________(3)仿照劃橫線的句子，續(xù)寫一句話。_________________________________________________________________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)12、飲酒（其五）

陶淵明。

結(jié)廬在人境；而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下；悠然見南山。

山氣日夕佳；飛鳥相與還。

此中有真意；欲辨已忘言。

（1）第一句中虛詞“而”表______關(guān)系。

（2）“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！边@句話富有怎樣的哲理？13、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。

李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西。

（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？

（2）請對“我寄愁心與明月”這兩句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個角度作簡要賞析。14、閱讀下面的曲；完成下題。

天凈沙?秋。

元白樸。

孤村落日殘霞；輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

（1）本曲中的“飛鴻”指的是______。

（2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A；開篇繪出了一幅秋日黃昏圖；營造出一種寧靜、閑適的氛圍。

B；作者選取秋天的景物；由遠(yuǎn)及近，由高到低，漸顯出一派色彩絢麗的秋景。

C；“青山綠水；白草紅葉黃花”表現(xiàn)了作者對生活的熱愛之情。

D、本曲表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。15、閱讀詩歌《送別》，完成下題。冷香菊[宋]陳榮卿晚秋風(fēng)緊曉霜嚴(yán)，香陣飄飄透竹簾?；膹接牧指世渎洌嫌谌耸缹W(xué)趨炎？（1）發(fā)揮想像，描繪一下本詩一、二兩句描寫的畫面？（2）“托物言志”是古詩常用的表現(xiàn)手法，請聯(lián)系具體詩句作簡要分析。16、過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(1)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”構(gòu)思巧妙，匠心獨運。請結(jié)合內(nèi)容作具體分析。(2)詩人在尾聯(lián)中表明了什么樣的心跡？這兩句詩又給了你哪些啟迪？17、《過零丁洋》的首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？答：18、渡荊門送別。

李白渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游。

山隨平野盡；江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟。

（1）對詩歌的理解和分析不正確的一項是______

A；這是一首五言律詩；中間兩聯(lián)對仗工整。

B；“渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游”交代了詩人乘船經(jīng)過荊門一帶，目的地是楚國。

C；“月下飛天鏡；云生結(jié)海樓”用襯托手法寫出了江水的平靜、江岸的遼闊和天空的高遠(yuǎn)。

D；“仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟”用擬人手法寫出了故鄉(xiāng)人對詩人的深情厚意。

（2）“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？請加以描繪（60字內(nèi)）。評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共20分)19、閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成題目。（13分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝③之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。（選自《戰(zhàn)國策》）【注】①比：副詞，接連地。②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。③朝：早晨。④一旦：一天。1.解釋下列劃線詞語的含義。(4分)（1）才美不外____見：___________（2）執(zhí)策而____之臨：______________（3）愿____還而視之子：____________（4）去而____之顧：_____________2.下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是()(2分)例：策之不以其道A.祇辱于奴隸人之手B.臣有駿馬欲賣之C.燕趙多慷慨悲歌之士D.臣請獻(xiàn)一朝之賈3.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）策之不以其道，食之不能盡其材。（2）比三旦立市，人莫知之。4.理解填空。（3分）甲文中千里馬被埋沒的直接原因是“”，根本原因是“”；乙文中賣馬人能“一旦而馬價十倍”是利用了人們的的心理。5.當(dāng)今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（2分）20、閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成題（16分）[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。1.解釋下列句中的加點詞語。（2分）（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）（2）余以為妙絕（）2.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?。（）?分）A．讀xiān，活魚。B．讀xiān，新鮮。C．讀xiān，鮮艷。D．讀xiǎn，少。3.根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（）（2分）A．晉陶淵明獨/愛菊B．世人/盛愛牡丹C．荷花為雨/所洗D．余憶年/少時4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人？（2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。5.讀文賞荷。(7分)（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“”，描繪雨后荷花的語句是“”。（用原文填空）(2分)（2）賞荷，可品其神美。甲、乙兩文都表達(dá)了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請結(jié)合文句加以分析。（2分）（3）許多詩人、學(xué)者都寫過賞荷、詠蓮的詩篇，除上述選文外，請你舉一例（含上下句）與“蓮”有關(guān)的古詩句。（2分），。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)21、走四方；可覽祖國名勝的風(fēng)情；走四方，可飽民族風(fēng)俗的眼福；走四方，使你人生閱歷豐厚；走四方，使你精神世界寬廣。同學(xué)們準(zhǔn)備好了吧，就讓我們背起行囊出發(fā)吧?。?分）

（1）【我“走”我宣傳】出發(fā)前，要在旅行旗上寫上兩句激勵大家的宣傳語，上句已有，請你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方，____。（2分）

（2）【我“走”我搜集】很多旅游勝地因佳聯(lián)妙對而錦上添花；聲名遠(yuǎn)播。請寫出你搜集的與名勝古跡有關(guān)的一幅對聯(lián)（寫出對聯(lián)及有關(guān)的名勝古跡）。（2分）

（3）【我“走”我升華】端午節(jié)期間學(xué)校德育辦決定開展“天府之城一日游”活動，你和同學(xué)們分別參觀了武侯祠、二王廟、杜甫草堂等地，旅游快結(jié)束了，成都市旅游管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言，你的感言是：（2分）22、新筑的窄長的路基一天比一天長，不斷地伸進(jìn)森林。在離車站不遠(yuǎn)的地方，立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動或拆卸的東西，都被匪幫搶走了，爐灶的鐵門變成了大黑窟窿，門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡姶?。唯一殘留的東西就是四間房子里的水泥地面。每夜，那400個人就穿著被雨淋透了的和沾滿了泥漿的衣服，躺在這塊地上睡覺。大家都在門口擰衣服，泥水從衣服上流下來。大家使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們在鋪著薄薄一層麥秸的水泥地上緊緊地擠著，竭力想用體溫來相互取暖。衣服冒熱氣了，但是，它從來也沒焐干過。____廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。城里能夠供應(yīng)的只有這些東西。天剛透亮，一輛沾滿泥漿的汽車開到了火車站，車上裝著一袋裝面包。小利特克疲憊地從車上爬下來，他因為一夜沒有睡覺，臉色很蒼白。為修建鐵路而進(jìn)行的斗爭越來越艱苦。鐵路管理局送來通知，說枕木用完了。城里也找不到車輛，不能把鐵軌和小火車頭運到工地上來，而且發(fā)現(xiàn)那些小火車頭還需要大修。第一批筑路人員眼看就要到期，可是接班的人員還沒有著落；現(xiàn)有的人員已經(jīng)筋疲力盡，要把他們留下來再干，是不可能的。舊板棚里點著一盞油燈，積極分子在這里開會，一直到深夜還沒有散。第二天早晨，托卡列夫、杜巴瓦和克拉維切克到城里去了，還帶著六個人去修理火車頭，運鐵軌?？死S切克是面包工人出身，這次派他到供應(yīng)部門去當(dāng)監(jiān)督員，其余的人都到普夏—沃季察去。雨還是下個不停。保爾費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。（《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選）

(1)用簡潔的文字概括選文的內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文中畫線的句子運用了什么描寫方法？有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)最后一段用大量的筆墨描寫保爾的靴子有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、閱讀下面文章，完成13～17題。假如再做一次女孩張抗抗①當(dāng)然個頭還是像現(xiàn)在這樣。太瘦的女孩看上去像個精靈，人都以為你聰明得不得了，會讓你很心虛。長相倒無所謂，不要太丑就行，只是眼睫毛應(yīng)該長一點，像個布娃娃，傻傻的好可愛。然后扎一把粗黑的馬尾辮，再系上一只漂亮的蝴蝶結(jié)，玫瑰紅色或天藍(lán)色，我在風(fēng)中奔跑的時候，蝴蝶結(jié)像翅膀那樣飛起來，我就變成了一只風(fēng)箏。②假如我重新做一次女孩，我一定要穿超短的連衣裙和背帶裙，格子的、小碎花的都好看，配一雙白色的連褲襪，還有一雙小紅皮鞋。我希望自己的房間，有一張小床，墻上貼滿了我喜歡的畫兒，當(dāng)然不是明星頭像什么的，我可不想當(dāng)追星族，長大了我只想過一種散淡普通的生活，做一點自己愿意做和喜歡做的事情。當(dāng)然，這些都沒有關(guān)系，我真正想要的是一架鋼琴。我奇怪現(xiàn)在許多女孩怎么不喜歡鋼琴呢？我一直夢想自己的琴聲從窗口飛出去，引來許多五彩繽紛的小鳥，嘰嘰喳喳聚集在窗臺上，為我的琴聲伴奏。練琴雖然有點乏味，但美麗的音樂會滋養(yǎng)女孩的心靈，讓她變得豐富而溫情。彈琴的女孩會有一雙纖細(xì)靈巧的手，她不需要說很多的話，琴鍵就替她說了。也許，練琴的女孩學(xué)電腦會比別人更省力些呢。③假如我重新做一次女孩，暑期里，除了游泳、看電視、打游戲機、練琴還有到外婆家去，我仍然會學(xué)習(xí)做飯燒菜，學(xué)習(xí)自己釘扣子縫衣服，堅持寫日記，并且看很多很多的書。我仍然會喜歡童話，少兒大百科和兒童文學(xué)，但我一定要看一些大人的書，包括愛情小說和偵探小說，我認(rèn)為這樣才會有更強的抵抗力。我要說服爸爸和媽媽相信我。也許我還會偷偷寫點什么，但不會再寄出去發(fā)表。____④假如我重新做一次女孩，我會玩命兒學(xué)外語，最好是英語，全世界通用的。我真正做女孩的時候，在杭高學(xué)的是俄語，當(dāng)時自以為成績還不錯，后來不用都忘光了。外語不好的人，走出國門后（包括在國內(nèi)），就像聾啞人似的，對世界的了解有點殘疾。即使不出門，在網(wǎng)絡(luò)上也走不遠(yuǎn)、走不順暢。當(dāng)全球一體化時代到來，就更寸步難行了。何況，不能與各種各樣的人對話，會減少許多人生的樂趣。⑤假如我重新做一次女孩，我希望自己就像一個真正的女孩那樣，柔聲細(xì)氣地說話，不要那么愛哭愛生氣，不要那么咄咄逼人兇巴巴的。我不會再和爸爸頂嘴，我要做一個開心女孩，一個玩笑大王，最好什么都不在乎，心情總是萬里無云的。我挽著爸爸的胳膊去散步，像朋友那樣對他說：“嘿，哥們！”⑥假如我重新做一次女孩，無論別人對我說什么，我都不再輕易相信。我只相信自己的眼睛看到的，自己的耳朵聽到的、自己的心感受的。我不想被任何人和事擺布，更不會非當(dāng)三好學(xué)生、班干部不可，更不會一定企圖成為全班最優(yōu)秀最出色的女生。我曾經(jīng)是一個什么都相信的女孩，下一次，我會多問一個為什么，學(xué)會獨立判斷。⑦假如我重新做一次女孩，我希望自己的心是軟的。一個雨天，那個拾垃圾的農(nóng)村婦女濕淋淋地從我家門前經(jīng)過，我會像媽媽那樣，在雨中追出門去，交給她一頂草帽，哪怕是一塊塑料布，她驚訝地回頭，我就像小白兔那樣跑掉了。⑧其實根本就沒有什么“假如”，每個人的人生都不可重新設(shè)計。當(dāng)你從小女孩終于長成一個女人的時候，遺憾會讓我們越發(fā)珍惜生命。(1)作者說“假如我重新做一次女孩”是想重新做一個怎樣的女孩？閱讀全文，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。假如我重新做一次女孩，穿著漂亮的衣服，____，學(xué)會做簡單的家務(wù)，多看書寫作卻不過早發(fā)表作品，學(xué)好外語，柔聲細(xì)氣的說話，和父親像朋友一樣相處，____學(xué)會獨立判斷，做一個心軟善良的女孩。(2)請你賞析下列句子的表達(dá)效果（1）我在風(fēng)中奔跑的時候，蝴蝶結(jié)像翅膀那樣飛起來，我就變成了一只風(fēng)箏。____（2）我一直夢想自己的琴聲從窗口飛出去，引來許多五彩繽紛的小鳥，嘰嘰喳喳聚集在窗臺上，為我的琴聲伴奏。____(3)怎樣理解第③自然段畫橫線的句子“過早發(fā)表習(xí)作，會使一個女孩誤以為自己天生要當(dāng)作家的，就像一棵樹還沒長大就開花結(jié)果，把底肥都用光了，而作為骨架的枝干卻孱弱，將來支撐不起一樹繁花?！?？____(4)本文的標(biāo)題是“假如再做一次女孩”有什么妙處？____(5)文章結(jié)尾說“其實根本就沒有什么‘假如’，每個人的人生都不可重新設(shè)計?！钡侨绻?，上帝給你一次重來的機會，讓你回到一年前，你會如何重新設(shè)計自己的初二語文學(xué)習(xí)？請仿照例句的句式，寫出你至少兩個方面的嶄新設(shè)計。例句：假如我可以重新回到初二的語文課堂，我會像蜜蜂一樣辛勤，博覽群書，廣泛閱讀?！睂懗鰞删?。____________24、第③自然段中“這種經(jīng)歷和感受“句中的“經(jīng)歷“與“感受“兩詞的次序能否互換？其理由是什么？評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)25、題目：我眼中的英雄要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。26、寫作（共50分）成長路上我們經(jīng)歷很多，許多美麗的風(fēng)景，親人的關(guān)愛，那次失敗的體驗都給了我們生活的啟迪和成長的力量。請以“我＿＿，因為我＿＿”寫一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：（1）將題目補充完整，（2）內(nèi)容具體。感情真摯。認(rèn)識深刻。27、在我們的生活中常常會有一些人、一些事，就像一劑“良藥”，以獨特的方式，“治愈”著我們，促我們反思，引我們成長：微笑是一劑良藥，治愈孤獨和悲觀；溝通是一劑良藥，治愈誤解和隔閡；挫折是一劑良藥，治愈膽怯和懦弱；書籍是一劑良藥，治愈愚昧和狹隘；時間是一劑良藥，治愈傷痕和隱痛請以“____是一劑良藥”為題，寫一篇文章。要求：在文題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并將題目寫在答題紙上；文體自選（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。判斷成語的使用是否正確，先要理解成語含義，然后結(jié)合語境考慮成語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.顧名思義：從名稱想到所包含的意義。用在這里符合語境。B.戛然而止：形容聲音突然終止。用在這里符合語境。C.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。用在這里不符合語境。D.不甚了然：指不是非常清楚。用在這里符合語境。C中成語使用不恰當(dāng)，故選C。

【解析】C2、D【分析】《范進(jìn)中舉》是選自清代小說家吳敬梓?！窘馕觥緿3、A【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘馕觥緼．正確；B．有誤，表意重復(fù)，將“約”“左右”刪去其一；C．有誤，缺少主語，將“通過”“使”刪去其一；D．有誤，否定不當(dāng)，將“不得”刪去。故選：A。4、D【分析】試題分析：古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，學(xué)習(xí)時要加強記憶，判斷時要對句子字面意義不符合句意的字詞進(jìn)行判斷。本題可用反選排除法，A“有”通“又”，B“曾”通“層”，C“要”通“邀”。答案為D.考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．怪癖（pǐ）B．暫時（zàn）D．剛正不阿（ē）考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】（1）句意為：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與世隔絕的地方。

妻子--古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。

絕境--古義：與世隔絕的地方。今義：無出路的境地。

（2）句意為：田間小路；交錯相通，田間聽到雞鳴狗叫聲。

交通--古義：交錯連通。今義：郵電和運輸業(yè)的總稱。

（3）句意為：竟然不知道有漢朝；更不必說魏晉了。

無論--古義：更不必說。今義：表條件的連詞。

答案：

（1）古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。

古義：與世隔絕的地方。今義：無出路的境地。

（2）古義：交錯連通。今義：郵電和運輸業(yè)的總稱。

（3）古義：更不必說．今義：表條件的連詞．

本題考查古今異義詞。對古今異義詞的詞義的判定；主要采用如下方法：①因文定義。也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準(zhǔn)確含義。②代入分析。在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進(jìn)行解釋，然后放入語境進(jìn)行分析。③課文遷移。一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財富。如果能將從課本中學(xué)到的詞語含義進(jìn)行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義。

本題主要考查點是古今異義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語?！窘馕觥科拮觾号?；男子的配偶；與世隔絕的地方；無出路的境地；交錯連通；郵電和運輸業(yè)的總稱；更不必說；表條件的連詞7、豁達(dá)、開朗【分析】【分析】通過神態(tài)描寫分析佛印性格特點。

【點評】根據(jù)描寫分析人物形象。8、萬水千山只等閑三軍過后盡開顏五嶺逶迤騰細(xì)浪金沙水拍云崖暖【分析】【分析】學(xué)習(xí)詩歌；要達(dá)到理解背誦默寫課文的要求。多記憶，多積累。

【點評】本題考查補寫原文中句子。一要理解句意，二要熟讀背誦，三要準(zhǔn)確書寫。9、詠雪送別【分析】【分析】熟背理解詩歌內(nèi)容。

【點評】考查學(xué)生對詩歌的理解能力。10、piǎoxuānmiǎolíngzhuǎnkēyuānlìlúnkuīyīngyùn【分析】【分析】本題要注意“縹”的聲母是p不是b；“泠”“戾”“綸”的聲母是l不是n，“柯”“窺”的聲母是k不是g，“轉(zhuǎn)”的聲母是zh不是z。注意不要把“邈”拼成mào，注意“轉(zhuǎn)”“嚶”的單純的前后鼻音。

【點評】注音的要細(xì)心，注意易錯點。根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。11、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題；需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字；形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“肆虐”的“虐”的正確書寫。

此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤。本題中“再接再勵”應(yīng)改為“再接再厲”。

此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達(dá)題，沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與前后句的句式、修辭、內(nèi)容一致。觀察例句可知，只要仿寫使用比喻、擬人等修辭，句式與例句一致，并與前后句構(gòu)成排比句即可。示例：微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈?！窘馕觥俊拘☆}1】虐zài【小題2】勵改為厲【小題3】示例：微笑是一顆閃亮的星辰可以慰藉夜間跋涉者的心靈（仿寫有修辭，格式相同，意思符合段意即可。?）三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)12、略

【分析】（1）本題考查字義．前兩句的意思是居住在人世間；卻沒有車馬的喧囂．而的意思是卻，所以而表示的是轉(zhuǎn)折．

（2）本題考查賞析詩句．這兩句詩表現(xiàn)了作者鄙棄和厭惡官場黑暗；渴望遠(yuǎn)離世俗，清靜閑適，與自然同樂的人生態(tài)度；一問一答的句式，形象的表現(xiàn)了作者返歸自然的閑適，對所選道路的自足，同時也在警醒那些知“迷”未返的人．要結(jié)合整首詩的感情去理解．

答案：

（1）轉(zhuǎn)折。

（2）心既然遠(yuǎn)離塵囂；那么處于眾人集聚之境，也就如同偏僻；清凈之地了．

參考翻譯：

居住在人世間；卻沒有車馬的喧囂．

問我為何能如此；只要心志高遠(yuǎn)，自然就會覺得所處地方僻靜了．

在東籬之下采摘菊花；悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾．

山中的氣息與傍晚的景色十分好；有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來．

這里面蘊含著人生的真正意義；想要辨識，卻不知怎樣表達(dá)．

這首詩的意境可分為兩層；前四句為一層，寫詩人擺脫世俗煩惱后的感受．后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣．表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感．【解析】轉(zhuǎn)折13、略

【分析】

這首七絕；是李白寫給他的好友王昌齡的．王昌齡得罪貶官，李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他．這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重．

賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答【解析】（1）本題考查分析景物描寫及其作用的能力；首句描繪“楊花落盡”；“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情．

（2）本題考查重點詩句的賞析．“我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西．作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西．本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者．借此表達(dá)了詩人對王昌齡的同情和慰藉．

答案：

（1）楊花飄落；子規(guī)啼叫，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情．

（2）擬人，通過豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達(dá)了對友人的關(guān)心和牽掛．14、略

【分析】（1）本題考查重點詞語的理解與掌握．鴻的意思是大雁；飛鴻指的就是天空中的鴻雁．

（2）本題考查對詩中畫面的理解與掌握．開篇繪出了一幅秋日黃昏圖；營造出一種凄涼哀傷的氛圍，故選A．

答案：

（1）天空中的鴻雁（2分）

（2）A（2分）

譯文：

夕陽西下；天邊留下一抹殘存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了縷縷炊煙，落光了的葉子的老樹上，棲息著幾只烏鴉，天空中掠過一只大雁．遠(yuǎn)處是一片青山綠水，其間是白草紅葉黃花，好一幅色彩絢麗的秋景圖．

這是一首寫景散曲；作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅景色從蕭瑟；寂寥到明朗、清麗的秋景圖；寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷．

解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握詩歌的內(nèi)容．第二題是難題，要求在理解詩句意思的基礎(chǔ)上來分析景物的特點．【解析】天空中的鴻雁；A15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目主要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不要偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。本詩第一、二句描繪的是菊花在寒風(fēng)凌厲、曉霜濃重的深秋時節(jié)燦然開放，清香四溢的情景。（2）此題考查學(xué)生對詩歌寫作手法的把握能力。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。這首詩托物言志，通過寫菊花甘于冷落，不肯與世同流合污的形象，表達(dá)了自己自甘寂寞，不趨炎附勢的情操?！窘馕觥浚?）描繪的是菊花在寒風(fēng)凌厲、曉霜濃重的深秋時節(jié)燦然開放，清香四溢的情景。（2）詩歌后兩句“荒徑幽林甘冷落，肯于人世學(xué)趨炎”運用了托物言志的表現(xiàn)手法，通過寫菊花甘于冷落，不肯與世俗同流合污的形象，表達(dá)了詩人自甘寂寞、不趨炎附勢的思想情操。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌中重點語句的賞析能力?！傲愣⊙蟆闭n文中有注釋，學(xué)生只要記憶便可解答。閱讀古詩，不僅要讀懂詩意，還要了解詩作的背景，了解詩作與作者生平經(jīng)歷的關(guān)系，甚至一些典故的來由，這樣才能進(jìn)一步的理解古詩所表達(dá)的思想情感。詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨的心情。

本題考查學(xué)生對詩歌主題和情感體驗的分析能力。尾聯(lián)指的是最后兩句，“舍生取義的決心”和“堅貞不屈的民族氣節(jié)”兩個方面答出一個即可。注意此題是簡答題，一定要用句子來表述，不可當(dāng)填空題用詞語來回答，不可用翻譯詩句來作解答，翻譯句子是對詩句字面意思的轉(zhuǎn)達(dá)，而題干要求是答出詩句所內(nèi)含的詩人的精神本質(zhì)。本句表明作者的心跡：表明詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。啟迪：自古以來，人都不免一死，但要死得有價值、有意義，名垂青史?！窘馕觥俊拘☆}1】詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨的心情，地名與感情暗合（或答：情景交融或寓情于景）?！拘☆}2】心跡：表明詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。啟迪：自古以來，人都不免一死，但要死得有價值、有意義，名垂青史。17、?讀經(jīng)書入仕途（狀元出身）起兵抗元，頻繁戰(zhàn)斗了四年【分析】本題考查學(xué)生把握詩句內(nèi)容的能力。學(xué)生要注意詩歌中選取的意象及重要詞語。【解析】?讀經(jīng)書入仕途（狀元出身）起兵抗元，頻繁戰(zhàn)斗了四年18、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生讀詩歌內(nèi)容的理解．D項“故鄉(xiāng)人對詩人的深情厚意”無中生有；這里用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情，沒有故鄉(xiāng)人的深情厚誼．作者不直接說出對養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深．

（2）本題考查學(xué)生描繪詩歌畫面的能力．要注意把握兩句詩歌的基本內(nèi)涵；前句寫船出三峽，渡過荊江山后，長江兩岸特有的景色：山逐漸消失了，眼前已是平原曠野，視野頓時開闊，別是一番景色．后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢：從荊門遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛流入遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠(yuǎn)．

答案：

（1）D

（2）詩人乘舟順江而下；兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流人了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了．

譯文：我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外；來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽．高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原．波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓．但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟．

本題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力．《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律．此詩由寫遠(yuǎn)游點題始；繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)．全詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游；倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情．

如何鑒賞詩歌：一要知人論世．讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格．二要把握形象．詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感．三要理解情感．感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在詩的字里行間．只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨．四要品味語言．詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情．【解析】D四、文言文閱讀(共2題，共20分)19、略

【分析】1.這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.B中與例句“之”都是“代詞，代馬”。3.這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“策、食、比”等重點詞語要理解精準(zhǔn)。“人莫知之”應(yīng)調(diào)整合理的句式。4.這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。并能從內(nèi)容理解中體會中心主題。5.這是一道半開放題，只要有一定的道理，有理有據(jù)，文通句順即可。【解析】【答案】1.（1）見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。（2）臨，面對。（3）子，你。（4）顧，回頭看。2.B3.（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的。4.食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得食馬者不知其能千里而食之盲目相信權(quán)威5.示例：好處是：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過名人的宣傳，才能廣而告之，壞處是名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費者。20、略

【分析】【解析】【答案】1.（2分）①（玩弄）②（美妙到了極點）2.（2分）（D）3.（2分）（B）4.（4分）①對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有什么人？②一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。評分標(biāo)準(zhǔn)：黑體字為得分點，每點1分。5.(6分)（1）（用原文填空）(2分)________（1空1分）（2）（2分）甲文中蓮為“花之君子”，具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。乙文中作者稱荷花為“花之仙子”。被雨洗滌過的荷花，更顯鮮妍明媚，清新脫俗，如仙子般美麗動人。評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合語段中的文字加以分析，重點抓住其神韻來講即可得分。只寫甲或只寫乙扣1分，能結(jié)合文句但無法抓住其神韻來分析的扣1分。（3）（2分）評分標(biāo)準(zhǔn)：只要能與蓮有關(guān)即可，必須為古詩句，錯一個字扣1分。五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)21、略

【分析】（1）這是一道宣傳標(biāo)語的補寫題；只要補寫時不脫離活動的內(nèi)容，補寫的下句與上句形成對偶句即可。

（2）此題考查學(xué)生課外動手收集和記憶的能力；名勝古跡的對聯(lián)頗多，只要旅游時加強記憶，甚至可以抄寫下來或用手機；相機拍下來，回家之后再整理記憶，這道題很好解答。

（3）寫感言要注意活動組織的部門：學(xué)校德育辦。再看參觀的地方：武侯祠、二王廟、杜甫草堂等地。因此寫感言時要扣住參觀這些地方所受到的教育來談。【解析】（1）示例：探幽尋勝增閱歷。（2）兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關(guān)。山海關(guān)（3）“天府之城一日游”，我了解了諸葛亮的耿耿忠心；知道了李冰父子修建都江堰的不易；清楚了戰(zhàn)亂中的詩人杜甫生活的艱辛及他憂國憂民的情懷。深受教育，不虛此行。?22、略

【分析】本題考查學(xué)生對選文內(nèi)容的概括能力。解答時，一定要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，把握故事情節(jié)，感知人物形象，在此基礎(chǔ)上，找到故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件等要素，抓住人物的主要活動，用“人物+事件”的格式進(jìn)行概括，語言一定要簡潔。選文主要寫保爾和筑路工人們在艱苦的條件下依然堅持筑路的情景。

本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫在文章中的作用有：渲染氣氛；烘托心情；奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。選文畫線句寫雨水、冷風(fēng)，屬于自然環(huán)境描寫，烘托出蕭索、凄冷的氛圍，突出惡劣的天氣給工人筑路帶來的巨大困難，充分顯示了筑路工人不畏艱苦困難的革命英雄主義精神。

本題考查學(xué)生對文章重要情節(jié)的分析理解能力。解答時，一定要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，把握故事情節(jié)，感知人物形象，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀選文最后一段，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。最后一段用大量的筆墨描寫保爾的靴子，反映了雖然當(dāng)時生活十分艱苦，但保爾以堅強的毅力依然堅持著。?

【解析】【小題1】主要寫保爾和筑路工人們在艱苦的條件下依然堅持筑路的情景。【小題2】環(huán)境描寫。作用：烘托出蕭索、凄冷的氛圍，突出惡劣的天氣給工人筑路帶來的巨大困難，充分顯示了筑路工人不畏艱苦困難的革命英雄主義精神。【小題3】反映了雖然當(dāng)時生活十分艱苦，但保爾以堅強的毅力依然堅持著。23、略

【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。本題根據(jù)第②段和第⑥段的內(nèi)容即可得出答案。

本題考查學(xué)生對常見的修辭及其表達(dá)效果的理解能力。做此類試題時，先要判斷是否是多種修辭混合使用，要求掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，然后分析句子含義，一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。如：（1）運用了比喻的修辭手法，把蝴蝶結(jié)比作翅膀，把我比作風(fēng)箏，生動形象地寫出了我在風(fēng)中奔跑速度很快，表現(xiàn)了我假如重新做一次女孩的快樂和純真。（2）運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了假如我重新做一次女孩我的琴聲會十分悅耳動聽，表現(xiàn)出我對美妙音樂的向往。

本題考查學(xué)生對文中重要語句的理解能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。閱讀文本可知第③自然段畫橫線的句子的含義：一個女孩如果因為一次偶然的成功而沒有清楚地認(rèn)識到自己的能力，就會驕傲自滿，不再努力，以后容易空有其名，缺少向更高處攀登的能力。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與主題的關(guān)系的理解能力。文章題目，要把字面和表達(dá)的主題聯(lián)系在一起，一切都是為了表達(dá)文章主題服務(wù)的，如果能結(jié)合文章中的主題進(jìn)行發(fā)揮，靠船下篙，這樣就能順利解答此類題目。題目的常見作用有概括文章所敘之事、標(biāo)明文章行文線索、點明文章的中心思想、指出文章的主要人物、激發(fā)閱讀興趣等。本文的標(biāo)題“假如再做一次女孩”作為文章的線索，貫穿全文；用假設(shè)做標(biāo)題，激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了本文的中心——遺憾會讓我們越發(fā)珍惜生命。

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。語句的仿寫，應(yīng)上下句字?jǐn)?shù)相同，句式一致。學(xué)生在平時要勤讀書，多積累好的詞句。仿寫時要注意運用比喻的修辭手法，使用要恰當(dāng)，內(nèi)容恰當(dāng)即可。【解析】【小題1】彈著喜歡的鋼琴不隨意相信別人【小題2】（1）運用了比喻的修辭手法，把蝴蝶結(jié)比作翅膀，把我比作風(fēng)箏，生動形象地寫出了我在風(fēng)中奔跑速度很快，表現(xiàn)了我假如重新做一次女孩的快樂和純真。（2）運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了假如我重新做一次女孩我的琴聲會十分悅耳動聽，表現(xiàn)出我對美妙音樂的向往?！拘☆}3】一個女