2025年浙科版八年級(jí)化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級(jí)化學(xué)上冊階段測試試卷303考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、工業(yè)上制取二氧化碳最適宜的方法是（）A.煅燒石灰石B.石灰石與鹽酸反應(yīng)C.燃燒木炭D.燃燒煤2、“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體rm{.}下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是rm{(}rm{)}A.它是一種混合物B.它是一種不同于水的新物質(zhì)C.它的化學(xué)性質(zhì)與蒸餾水相同D.它的一個(gè)分子由rm{4}個(gè)氫原子和rm{2}個(gè)氧原子構(gòu)成3、今年甘肅南部舟曲縣突發(fā)特大山洪泥石流，為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用，常用的措施有：rm{壟脵}加熱煮沸rm{壟脷}消毒殺菌rm{(}用漂白粉rm{)}rm{壟脹}過濾rm{壟脺}自然沉降rm{.}較合理的順序是rm{(}rm{)}A.rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}B.rm{壟脺壟脵壟脹壟脷}C.rm{壟脺壟脹壟脷壟脵}D.rm{壟脹壟脵壟脺壟脷}4、質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)rm{aA+bB簍TcC+dD}中，下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.化學(xué)計(jì)量數(shù)rm{a}與rm之和一定等于rm{c}與rmi0cus6e之和B.化學(xué)計(jì)量數(shù)rm{a}與rm之比一定等于rm{c}與rm0i8e8me之比C.反應(yīng)物rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比一定等于生成物rm{C}和rm{D}的質(zhì)量比D.若取rm{xgA}和rm{xgB}反應(yīng)，生成rm{C}和rm{D}的質(zhì)量總和不一定是rm{2xg}5、不顯電性的一組粒子是()A.原子、中子、電子B.原子核、原子、分子C.原子、分子、離子D.質(zhì)子、電子、原子6、下列說法正確的是()A.碳rm{-12}原子和碳rm{-13}原子的中子數(shù)相同B.rm{CO}和rm{CO_{2}}兩者化學(xué)性質(zhì)相同C.rm{Fe^{2+}}和rm{Fe^{3+}}都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同D.和化學(xué)性質(zhì)相同7、已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色，氨氣遇無色酚酞試液變紅。為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法不正確的是()

A.甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保B.根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”現(xiàn)象，驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解C.乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因D.根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水8、小明在自家的廚房里發(fā)現(xiàn)一種白色粉末；他認(rèn)為“可能是食鹽”，小華說“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過程應(yīng)是科學(xué)探究中的（）

A.提出問題。

B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

C.獲得結(jié)論。

D.交流評(píng)價(jià)。

9、小華同學(xué)用量筒量取液體時(shí)；量筒平放在桌面上，當(dāng)仰視凹液面最低處時(shí)，讀數(shù)為18mL，倒出部分液體后，小華又俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則小華實(shí)際倒出液體的體積是（）

A.大于8mL

B.小于8mL

C.等于8mL

D.無法判斷。

評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、下列有關(guān)硬水和軟水的說法正確的是（）

A.硬水不可以通過過濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質(zhì)。

11、汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示rm{.}下列有關(guān)說法正確的是()

A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種B.反應(yīng)Ⅱ有單質(zhì)生成C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為rm{1}rm{1}D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染12、下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.13、小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法中正確的是（）

A.排水法；集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可。

B.排氣法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

D.排氣法；瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部。

14、要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計(jì)攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細(xì)口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標(biāo)簽。

評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的石子、細(xì)沙等的作用是____，起吸附作用的是____．

16、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。rm{壟脵}金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是由于_______________________________不同；rm{壟脷CO_{2}}和rm{CO}的性質(zhì)不同是由于____________________________不同。17、請沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。rm{(1)}從分類角度：空氣屬于________rm{(}填“混合物”或“純凈物”rm{)}rm{(2)}從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。rm{壟脵}用“”可表示的微粒是____________rm{(}填名稱rm{)}rm{壟脷}同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是________rm{(}填字母標(biāo)號(hào)rm{)}rm{(3)}從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)rm{-196隆忙}氧氣沸點(diǎn)rm{-183隆忙}將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣rm{(}模擬分離液態(tài)空氣條件rm{)}的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____________。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約rm{1/10}體積，其主要成分是________。rm{(4)}從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。rm{壟脵}Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為____。rm{壟脷}Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。rm{壟脹}物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅱ____rm{(}填“屬于”或“不屬于”rm{)}氧化還原反應(yīng)。rm{(5)}從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施合理的有____rm{(}填序號(hào)rm{)}A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式18、規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．

rm{(1)}試管是實(shí)驗(yàn)室最常見的儀器，如圖rm{1}所示，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同rm{.}下列說法中正確的是______rm{(}填序號(hào)rm{)}．

A.給試管中的液體加熱時(shí)，試管口朝向如圖rm{壟脵}

B.向試管中加入塊狀固體時(shí)，試管口朝向先如圖rm{壟脷}后如圖rm{壟脵}

C.給試管中的固體加熱時(shí)，試管口朝向如圖rm{壟脺}

D.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，試管口朝向如圖rm{壟脹}

rm{(2)}根據(jù)圖rm{2}圖rm{3}讀出液體的體積為______rm{mL}精鹽的質(zhì)量為______rm{g.}19、______rm{/}格rm{/O2/}空rm{/}

______空格rm{/MgC2/}空rm{/}

______rm{/}格rm{/}

______rm{/}格rm{/}

。rm{/}空格名稱空格rm{/}干冰rm{/}空rm{/}

質(zhì)構(gòu)成的奧秘：

______空格rm{/}

______20、用化學(xué)用語填空：

①空氣中含量最多的氣體______。

③Mg2+中數(shù)字“2”表示的含義______。

②氫氧根離子______。

④2個(gè)水分子______。評(píng)卷人得分四、計(jì)算題(共1題，共3分)21、小明和小華以“化學(xué)反應(yīng)中；反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中；反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量______．

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示；小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作；準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小明認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中；生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小華認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為______的結(jié)論正確．請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：______．

評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共12分)22、在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí)；我們曾經(jīng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

rm{(1)}圖甲中反應(yīng)后天平的指針______rm{(}“偏左”“偏右”“不變”rm{)}原因是______，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？______。rm{(}“符合”或“不符合”rm{)}圖甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程是______。

rm{(2)}圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：______；玻璃管上方系一癟氣球的目的是______。白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是______rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}

rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定改變的是______rm{(}填序號(hào)rm{)}

rm{壟脵}原子種類rm{壟脷}原子數(shù)目rm{壟脹}分子種類rm{壟脺}分子數(shù)目rm{壟脻}元素種類rm{壟脼}物質(zhì)總質(zhì)量23、根據(jù)下列裝置圖回答問題rm{(}裝置圖用序號(hào)填空rm{)}．

rm{(1)}請寫出上面兩種儀器的名稱rm{m}_________rm{;n}_____________rm{;}rm{(2)}在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：rm{壟脵}過氧化氫和二氧化錳混合；rm{壟脷}氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；rm{壟脹}加熱高錳酸鉀rm{.}其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”加熱高錳酸鉀rm{壟脹}其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”rm{.}在正確的發(fā)生裝理念的制備方法是____________，應(yīng)選用______________rm{(}在正確的發(fā)生裝做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置rm{(}置中選擇rm{)}做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的____________，某同學(xué)用rm{)}裝置集滿是________________．rm{(3)}已知rm{E}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是_____________．則應(yīng)選用______rm{(4)}在rm{MnO_{2}}做氣體發(fā)生裝置．rm{(Cl_{2})}是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置rm{(}若將正確的發(fā)生裝置中選擇rm{)}做氣體發(fā)生裝置．裝置內(nèi)裝滿水，再連接rm{)}rm{(5)F}填“rm{.}”或“rm{F}”量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________進(jìn)入rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進(jìn)入rm{F}中．中．rm{(}指出rm{a}裝置的一處錯(cuò)誤_________________．rm24、某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣；反應(yīng)一段時(shí)間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵(lì)他們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究，于是小組成員對(duì)其成分進(jìn)行如下猜想：

甲認(rèn)為是：rm{KClO_{3}}rm{KCl}rm{MnO_{2}}乙認(rèn)為是rm{KCl}rm{MnO_{2}}丙認(rèn)為是：rm{KClO_{3}}rm{MnO_{2}}

rm{(1)}請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷______的猜想一定是錯(cuò)誤的；理由是______．

rm{(2)}請幫助甲同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想：取適量的剩余固體加入到試管中加熱；然后用______檢驗(yàn)，若觀察到______的現(xiàn)象，說明______的猜想是正確的．

rm{(3)}通過該探究，我們得出結(jié)論，在反應(yīng)一段時(shí)間后，試管中一定存在的物質(zhì)是______rm{(}不定項(xiàng)選擇rm{)}

A、反應(yīng)物rm{B}生成物rm{C}催化劑。

rm{(4)}在對(duì)試管加熱過程中；固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______

A、變大rm{B}變小rm{C}不變r(jià)m{D}無法確定．評(píng)卷人得分六、推斷題(共4題，共40分)25、碘化銀rm{(AgI)}是當(dāng)前我國實(shí)施人工增雨的主要物質(zhì)。下列是碘化銀的有關(guān)描述：rm{壟脵}在常溫下為黃色固體；rm{壟脷}幾乎不溶于水；rm{壟脹}熔點(diǎn)為rm{558隆忙}沸點(diǎn)為rm{1506隆忙}rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I_{2})}和銀rm{(Ag)}上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的是________rm{(}填序號(hào)，下同rm{)}屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是________。26、推斷題某白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點(diǎn)燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會(huì)燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}rm{.}若向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，經(jīng)實(shí)驗(yàn)，這種紫黑色固體rm{F}在反應(yīng)過程中也能生成無色氣體rm{B}請據(jù)上述信息回答問題．

rm{(1)}寫出物質(zhì)rm{C}的名稱______。rm{A}的化學(xué)式______。

rm{(2)}寫出rm{D}在rm{B}中燃燒的符號(hào)表達(dá)式________________________________________rm{.}

rm{(3)}試分析向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因_______________________rm{.}

rm{(4)}請寫出rm{A}在催化劑條件下分解成rm{B}rm{C}的符號(hào)表達(dá)式__________________________．27、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是我們學(xué)過的五種常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭指向的是生成物或生成物之一，直線兩端為反應(yīng)物rm{(}例如rm{A}與rm{D}反應(yīng)生成rm{E)}．

其中rm{A}rm{B}rm{E}為氧化物，rm{E}可以使澄清石灰水變渾濁；rm{C}rm{D}為單質(zhì)，且rm{A}與rm{B}rm{B}與rm{C}反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì)，試推斷：rm{(1)}在圖中橫線上標(biāo)出rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}物質(zhì)的化學(xué)式；

rm{(2)}寫出生成紫紅色單質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

rm{(3)A}與rm{D}發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．28、根據(jù)圖中提供的信息；請回答下列問題：

rm{(1)}由rm{A}圖可知；硅的相對(duì)原子質(zhì)量為______；

rm{(2)B}rm{C}rm{D}rm{E}中屬于同種元素的是______；

rm{(3)B}rm{C}元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______相同．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】解：

工業(yè)生產(chǎn)需要考慮原料是否易得；價(jià)格是否便宜，成本是否低廉，是否能大量生產(chǎn)及對(duì)環(huán)境的影響等．

A；煅燒石灰石符合上述各項(xiàng)要求；所以正確．

B；石灰石與鹽酸反應(yīng)；成本高，所以錯(cuò)誤．

C；燃燒木炭的方法收集困難；不利于大量生產(chǎn)，所以錯(cuò)誤．

D；燃燒煤成本高、污染大、不利于大量生產(chǎn)；所以錯(cuò)誤．

故選A．

【分析】根據(jù)工業(yè)制取氣體需考慮的因素判斷．2、C【分析】解：rm{A}超臨界水只含有水一種物質(zhì)；屬于純凈物，故說法錯(cuò)誤；

B；超臨界水是水的一種狀態(tài)；不是新物質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；

C；超臨界水就是水；所以化學(xué)性質(zhì)與蒸餾水相同，故說法正確；

D、超臨界水的一個(gè)分子中含有rm{2}個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子；說故法錯(cuò)誤；

故選：rm{C}

根據(jù)題干敘述的超臨界水的特點(diǎn)以及有關(guān)物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行分析解答．

本題考查的是水的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．【解析】rm{C}3、C【分析】解：自然沉降能除去水中含有的大顆粒不溶性固體，過濾能除去不溶性小顆粒固體，消毒能除去水中的細(xì)菌微生物，加熱煮沸能減少水中的可溶性固體rm{.}所以較合理的順序是rm{壟脺壟脹壟脷壟脵.}觀察選擇項(xiàng)，正確的是rm{C}．

故選C．

可以根據(jù)凈化水的方法；原理進(jìn)行分析、判斷；從而得出正確的結(jié)論．

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解凈化水的方法，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．【解析】rm{C}4、D【分析】【分析】本題考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。在化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量。屬于對(duì)基本概念和基本原理的考查?！窘獯稹緼.質(zhì)量守恒定律反映的是反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，不是化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B.質(zhì)量守恒定律反映的是反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，不是化學(xué)計(jì)量數(shù)之比的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C.參加反應(yīng)的rm{A}和rm{B}的質(zhì)量之和一定等于生成物rm{C}和rm{D}的質(zhì)量之和，但質(zhì)量比不一定相等，故C錯(cuò)誤；D.只有當(dāng)參加反應(yīng)的rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比為rm{1}rm{1}時(shí)，rm{xgA}和rm{xgB}才能反應(yīng)生成rm{2xgC}和rm{D}若參加反應(yīng)的rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比不是rm{1}rm{1}則rm{xgA}和rm{xgB}反應(yīng)后生成的rm{C}和rm{D}的質(zhì)量總和一定不等于rm{2xg}故D正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}5、A【分析】略【解析】rm{A}6、C【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握元素的概念、原子的結(jié)構(gòu)、原子團(tuán)的知識(shí)、離子符號(hào)的意義以及粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.碳rm{12}原子和碳rm{13}原子同屬于碳元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為rm{6}原子和碳rm{12}原子同屬于碳元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為rm{13}碳rm{6}原子中的中子數(shù)為：rm{12}碳rm{12-6=6}原子中的中子數(shù)為：rm{13}故A說法錯(cuò)誤；B.一氧化碳和二氧化碳的分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同rm{13-6=7}，故B說法錯(cuò)誤；C.rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}^{2+}}和rm{Fe}是由鐵原子失去rm{Fe}個(gè)電子形成的，rm{{,!}^{3+}}是由鐵原子失去的質(zhì)子數(shù)相同，屬于鐵元素，rm{Fe^{2+}}是由鐵原子失去rm{2}個(gè)電子形成的，rm{Fe^{3+}}是由鐵原子失去rm{3}個(gè)電子形成的，所以rm{Fe}個(gè)電子形成的，所以rm{Fe^{2+}}rm{2}rm{Fe^{3+}}rm{3}的rm{Fe}D.氦原子的核外只有一個(gè)電子層，該電子層上只有rm{{,!}^{2+}}個(gè)電子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；而鎂原子的核外有和rm{Fe}個(gè)電子層，最外層有rm{Fe}個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去rm{{,!}^{3+}}個(gè)電子，所以二者化學(xué)性質(zhì)不同，故D說法錯(cuò)誤。故選C。核外電子數(shù)不同，故C說法正確；【解析】rm{C}7、B【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)及鹽的化學(xué)性質(zhì)等知識(shí)。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答。【解答】A.甲實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的物質(zhì)直接逸散到空氣中，而乙實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的物質(zhì)通過物質(zhì)進(jìn)行了吸收，故A說法正確；B.根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”現(xiàn)象，不能驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是揮發(fā)了，故B說法錯(cuò)誤；C.通過乙實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行物質(zhì)的檢驗(yàn)，有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因，故C說法正確；D.根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。說明碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水，故D說法正確。故選B?！窘馕觥縭m{B}8、B【分析】

根據(jù)敘述可知；“嘗一嘗”是具體的實(shí)驗(yàn)操作過程，所以屬于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分．故選B．

【解析】【答案】科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題；假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)與交流，“嘗一嘗”是一個(gè)具體的操作過程．

9、A【分析】

仰視凹液面的最低處；看到的讀數(shù)偏小，但量取的實(shí)際液體偏大，由凹液面的最低處讀數(shù)為18ml，實(shí)際比18ml大，假設(shè)19mL；俯視凹液面的最低處時(shí)，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實(shí)際體積正好偏小，如果讀數(shù)為10mL，實(shí)際小于10ml，假設(shè)為9mL；所以傾出液體的體積是19mL-9mL=10mL，大于8mL．

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進(jìn)行解題；俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏低．

二、多選題(共5題，共10分)10、AB【分析】

A；過濾不能使硬水變軟水；故A說法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說法錯(cuò)誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；都是混合物，故D說法錯(cuò)誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)．

11、BD【分析】【分析】本題考查用微粒模型表示物質(zhì)組成及變化的知識(shí)。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答。【解答】反應(yīng)Ⅰ是一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮，反應(yīng)Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4COoverset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}反應(yīng)Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子為一種，故A說法錯(cuò)誤；B.反應(yīng)Ⅱ有單質(zhì)氮?dú)馍桑蔅說法正確；故C說法錯(cuò)誤；C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為rm{1}rm{2}故C說法錯(cuò)誤；rm{1}rm{2}【解析】rm{BD}12、AB【分析】解：rm{A}是由兩種物質(zhì)組成；是混合物；

B；是由兩種物質(zhì)組成；是混合物；

B；是由一種物質(zhì)組成；是純凈物；

D；是由一種物質(zhì)組成；是純凈物；

故選AB

混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成．

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用rm{.}本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{AB}13、AB【分析】

A；氧氣不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集時(shí)，集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可．正確；

B；氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集時(shí)，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片．正確；

C；用排水法收集時(shí)；瓶口不能向上．錯(cuò)誤；

D；用向上排空氣法收集時(shí)；瓶口不能向下．錯(cuò)誤．

故選AB．

【解析】【答案】氧氣是一種無色；無味的氣體；不易溶于水，密度比空氣大．

14、BD【分析】

A；稱量固體時(shí)要將食鹽放在紙上進(jìn)行；故A錯(cuò)誤；

B；100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液含有水的質(zhì)量為100g×10%=10g；所以水的質(zhì)量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進(jìn)行攪拌時(shí)需要使用玻璃棒進(jìn)行；不能使用溫度計(jì)，故C錯(cuò)誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進(jìn)細(xì)口瓶中貼標(biāo)簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)溶液配制的知識(shí)進(jìn)行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進(jìn)行，使用量筒量取水的體積，溶解時(shí)使用玻璃棒進(jìn)行攪拌．

三、填空題(共6題，共12分)15、過濾，除去不溶性雜質(zhì)|活性炭【分析】【解答】解：石子和細(xì)沙之間有縫隙；可以過濾水中的不溶性雜質(zhì)，活性炭起吸附作用，能吸附一些色素和異味．

故答案為：過濾；除去不溶性雜質(zhì)；活性炭．

【分析】簡易凈水裝置中石子和細(xì)沙的作用是過濾不溶性雜質(zhì)，活性炭起吸附作用．16、①碳原子的排列方式

②分子的構(gòu)成【分析】【分析】rm{壟脵}金剛石和石墨是碳元素的兩種單質(zhì)；它們互為同素異形體，但是由于它們碳原子的排列方式不同，所以雖然它們化學(xué)性質(zhì)基本相同物理性質(zhì)卻有很大差異；

rm{壟脷CO_{2}}和rm{CO}的性質(zhì)不同是由于其分子結(jié)構(gòu)中一氧化碳比二氧化碳少一個(gè)氧原子。

物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又決定著物質(zhì)的用途，所以要想了解某種物質(zhì)的用途，還得從根本上了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。【解答】rm{壟脵}金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成的；但是它們的碳原子排列方式不同，金剛石中的碳原子是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，而石墨是層狀結(jié)構(gòu)，所以它們的物理性質(zhì)不同；

rm{壟脷CO_{2}}和rm{CO}的分子結(jié)構(gòu)中一個(gè)一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個(gè)氧原子；所以它們的性質(zhì)不同。

故答案為：碳原子的排列方式；分子的構(gòu)成。

【解析】rm{壟脵}碳原子的排列方式rm{壟脷}分子的構(gòu)成17、（1）混合物（2）①氮分子②C（3）燃著的木條熄滅液氧（4）①H2②③屬于（5）BC【分析】【分析】本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法、空氣組成的測定及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，比較綜合，要細(xì)心分析，解題時(shí)根據(jù)空氣的組成、化學(xué)方程式的寫法以及質(zhì)量守恒定律的意義來分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，空氣屬于混合物，故填：混合物；rm{(2)壟脵}用“”表示氮原子，用“”可表示的微粒是氮分子，故填：氮分子；rm{壟脷}空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，氧氣約占空氣體積的五分之一，故圖中可表示空氣微觀模型的是rm{壟脷}故填：rm{C}

rm{C}分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，液氮的沸點(diǎn)低，首先蒸發(fā)出來，氮?dú)獠恢С秩紵?，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅，燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約rm{(3)}體積，其主要成分是液氧；故填：燃著的木條熄滅；液氧；rm{dfrac{1}{10}}氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下生成氨氣，Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣；故填：rm{(4)壟脵}rm{H_{2}}Ⅱ中反應(yīng)是氨氣與氧氣在高溫和催化劑的條件下生成一氧化氮和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}故填：rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}rm{壟脷}氨氣中氮元素的化合價(jià)為rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}價(jià)，一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}價(jià)；氧氣中氧元素的化合價(jià)為rm{壟脹}氨氣中氮元素的化合價(jià)為rm{-3}價(jià)，一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為rm{+2}價(jià)；氧氣中氧元素的化合價(jià)為rm{0}水和一氧化氮中氧元素的化合價(jià)都為rm{-2}價(jià)，所以反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，因此反應(yīng)rm{II}屬于氧化還原反應(yīng)，故填：屬于；水和一氧化氮中氧元素的化合價(jià)都為rm{壟脹}價(jià)，所以反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，因此反應(yīng)rm{-3}屬于氧化還原反應(yīng)，故填：屬于；rm{+2}化工廠可通過加高煙囪排放廢氣；不能防止形成酸雨，故A錯(cuò)誤；

B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油；可以節(jié)約能源，減少空氣污染，故B正確；

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，故C正確。故填rm{0}rm{-2}【解析】rm{(1)}混合物rm{(2)壟脵}氮分子rm{壟脷C}rm{(3)}燃著的木條熄滅液氧rm{(4)壟脵H_{2}}rm{壟脷4N{H}_{3}+5{O}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}rm{壟脷4N{H}_{3}+5{O}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}屬于rm{壟脹}rm{(5)BC}18、BC4.713.2【分析】解：rm{(1)A}給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成rm{45^{circ}}左右；圖中所示操作錯(cuò)誤；

B；量向試管中加入塊狀固體時(shí)；可使試管平放，把藥品放在試管口，然后使試管慢慢直立起來，使藥品滑到試管底部，圖中所示操作正確；

C；給試管中的固體加熱時(shí)；試管口如果沒有略向下傾斜，則冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂，圖中所示操作正確；

D；用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)；試管口應(yīng)垂直向上，圖中所示操作錯(cuò)誤；

故選：rm{BC}．

rm{(2)}量筒度數(shù)時(shí)；視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；藥品的質(zhì)量為托盤上砝碼的質(zhì)量與游碼示數(shù)之和；

故填：rm{4.7}rm{13.2}．

rm{(1)A}根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；

B；根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；

C；根據(jù)給試管中的固體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；

D；根據(jù)用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷；

rm{(2)}根據(jù)量筒和托盤天平的讀數(shù)方法來分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}rm{4.7}rm{13.2}19、略

【分析】解：干冰是固態(tài)的氧化碳，其化學(xué)式為rm{CO2}是二碳分構(gòu)成；rm{MgC2}氯化鎂的學(xué)式，氯化是由鎂離子和氯離子構(gòu)成的化合物；氧分成氧氣氧的化學(xué)式為rm{O2}鐵由鐵子構(gòu)成的化學(xué)直接用元素號(hào)來表示，為rm{F}．

rm{O2/}空rm{/}

氧氣rm{/}空格鐵學(xué)式rm{/}格rm{/}

氯化鎂rm{/}格rm{/}

rm{Fe}構(gòu)成微號(hào)rm{/}空rm{/}

rm{CO2}rm{Ml2/}格rm{/}

rm{CO2}空格rm{/}

rm{Fe}

根據(jù)物質(zhì)的成；式寫法以及物質(zhì)的構(gòu)成分析解答．

題考查了物質(zhì)名、學(xué)和物質(zhì)的構(gòu)成情況，難度不大．【解析】氯化鎂；氧氣；rm{CO_{2}}rm{O_{2}}rm{Fe}rm{CO_{2}}rm{Mg^{2+}}rm{Cl^{-}}rm{Fe}20、N2一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷OH-2H2O【分析】解：①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，其化學(xué)式為：N2。

②標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示1個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷。

③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。氫氧根離子可表示為：OH-。

④由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)水分子可表示為2H2O。

故答案為：

①N2；

②一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；

③OH-；

④2H2O。

①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓贿M(jìn)行分析解答。

②標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示1個(gè)離子所帶的電荷數(shù)。

③離子的表示方法；在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。

④分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法、標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵。【解析】N2一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷OH-2H2O四、計(jì)算題(共1題，共3分)21、略

【分析】

（1）結(jié)合題干中提供的探究過程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等而后進(jìn)行分析；

（3）小華用的是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，沒有氣體跑出，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等；由于小明在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯；所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了，不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

故答案為：（1）相等；

（3）小華的結(jié)論正確；小明同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中；使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和．

【解析】【答案】根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成了氯化鈣；水、二氧化碳；因?yàn)檠b置不密閉，所以有氣體跑出質(zhì)量減少，物質(zhì)的總質(zhì)量減小，所以不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，沒有物質(zhì)跑出質(zhì)量不變，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒進(jìn)行解答．

五、探究題(共3題，共12分)22、略

【分析】解：rm{(1)}圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳；生成的二氧化碳逸出裝置，逸出反應(yīng)后天平的指針偏右；

該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；

圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程是：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

故填：偏右；反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中；符合；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{(2)}圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)；錐形瓶底放層細(xì)沙能夠防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；

玻璃管上方系一癟氣球的目的是緩沖瓶內(nèi)外氣壓；防止瓶塞飛出；

白磷剛引燃；立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，是因?yàn)榘琢兹紵艧?，?dǎo)致氣球膨脹，受到向上的浮力，但是遵循質(zhì)量守恒定律。

故填：防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；緩沖瓶內(nèi)外氣壓；防止瓶塞飛出；后一種。

rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知；化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類；原子數(shù)目、元素種類、物質(zhì)總質(zhì)量一定不變，分子種類一定改變，分子數(shù)目可能改變，也可能不改變。

故填：rm{壟脹}

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類；總個(gè)數(shù)不變。

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)?！窘馕觥科?；反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中；符合；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；緩沖瓶內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出；后一種；rm{壟脹}23、（1）分液漏斗錐形瓶（2）①BE

（3）氣密性沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體。

（4）A

（5）b

（6）長頸漏斗在液面以上【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)常見儀器名稱填寫；rm{(2)}用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；能體現(xiàn)“節(jié)能；環(huán)保、低碳”理念；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，據(jù)此選擇發(fā)生裝置；排水法收集的氣體較純凈；

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

rm{(4)}實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；

rm{(5)}根據(jù)氣體的密度來決定氣體的進(jìn)出口進(jìn)行分析；

rm{(6)}根據(jù)rm{C}裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下進(jìn)行分析。

本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等。【解答】rm{(1)}由圖可知，rm{m}為分液漏斗，rm{n}為錐形瓶；故填：分液漏斗；錐形瓶；rm{(2)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，可用裝置rm{B}作發(fā)生裝置；排水法收集的氣體較純凈；故答案為：rm{壟脵}rm{B}rm{E}

rm{(3)}為防止藥品的浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；用rm{E}裝置收集的氧氣不純；可能是未等氣泡連續(xù)；均勻冒出就開始收集，混入了空氣；也可能是集氣瓶未裝滿水，留有氣泡；故答案為：氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；

rm{(4)}實(shí)驗(yàn)室用rm{MnO_{2}}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(Cl_{2})}反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固rm{-}液加熱型的發(fā)生裝置；故答案為：rm{A}

rm{(5)}測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，需要將瓶內(nèi)的水排出來，則氣體應(yīng)從rm端進(jìn)入；故答案為：rm

rm{(6)C}裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下，防止氣體從長頸漏斗逸出；故答案為：長頸漏斗在液面以上?！窘馕觥縭m{(1)}分液漏斗錐形瓶rm{(2)壟脵}rm{B}rm{E}

rm{(3)}氣密性沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體。

rm{(4)A}

rm{(5)b}

rm{(6)}長頸漏斗在液面以上24、略

【分析】解：rm{(1)}因?yàn)榉磻?yīng)一段時(shí)間了，而剩余固體中不可能無氯化鉀，故“丙認(rèn)為是：rm{KClO_{3}}rm{MnO_{2}}”的猜想錯(cuò)誤；

rm{(2)}為了幫助甲同學(xué)驗(yàn)證其的猜想：取適量的剩余固體加入到試管中加熱；將帶火星的木條放在試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明甲的猜想是正確的．

rm{(3)}在反應(yīng)一段時(shí)間后；試管中一定存在的物質(zhì)是生成物；催化劑，反應(yīng)物可能有，也可能沒有；

rm{(4)}二氧化錳作為催化劑；質(zhì)量不變，而氯酸鉀分解，剩余固體的質(zhì)量不斷減少一直到完全反應(yīng)，所以在對(duì)試管加熱過程中，固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大．

故答案為：

rm{(1)}丙；rm{KCl}為生成物；反應(yīng)后一定存在；

rm{(2)}帶火星的木條；木條復(fù)燃；甲；

rm{(3)BC}

rm{(4)A}．

rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律；考慮“反應(yīng)一段時(shí)間收集到所需的氧氣后停止加熱”，進(jìn)行分析；

rm{(2)}考慮氯酸鉀受熱會(huì)產(chǎn)生氧氣進(jìn)行分析；

rm{(3)}根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的過程以及催化劑的概念來分析；

rm{(4)}催化劑的質(zhì)量不變；固體的質(zhì)量減少．

本考點(diǎn)主要考查質(zhì)量守恒定律等知識(shí)rm{.}本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在填空題中．【解析】丙；rm{KCl}為生成物，反應(yīng)后一定存在；帶火星的木條；木條復(fù)燃；甲；rm{BC}rm{A}六、推斷題(共4題，共40分)25、①②③④

【分析】【分析】本題考查的是物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷，根據(jù)物理性質(zhì)不經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，化學(xué)性質(zhì)要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來分析?！窘獯稹縭m{壟脵}在常溫下為黃色固體、rm{壟脷}幾乎不溶于水、rm{壟脹}熔點(diǎn)為rm{558隆忙}沸點(diǎn)為rm{1506隆忙}分別描述的是物質(zhì)的顏色、溶解性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，這些都不經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I}在常溫下為黃色固體、rm{壟脵}幾乎不溶于水、rm{壟脷}熔點(diǎn)為rm{壟脹}沸點(diǎn)為rm{558隆忙}分別描述的是物質(zhì)的顏色、溶解性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，這些都不經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；rm{1506隆忙}在光照條件下易分解為碘rm{壟脺}rm{(I}rm{{,!}_{2}}和銀rm{)}和銀rm{(Ag)}要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，故描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，故描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

rm{)}rm{(Ag)}

故答案為：rm{壟脵壟脷壟脹}rm{壟脺}【解析】rm{壟脵壟脷壟脹}rm{壟脺}

26、（1）氯化鉀KClO3

（2）

（3）高錳酸鉀受熱分解會(huì)產(chǎn)生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解

（4）【分析】【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點(diǎn)燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會(huì)燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{C}為氯化鉀，rm{D}是硫；rm{E}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{F}是高錳酸鉀；據(jù)此解答。【解答】

白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點(diǎn)燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會(huì)燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{C}為氯化鉀，rm{D}是硫；rm{E}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大