2025年春新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)課件 12.1.1 全面調(diào)查_第1頁
2025年春新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)課件 12.1.1 全面調(diào)查_第2頁
2025年春新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)課件 12.1.1 全面調(diào)查_第3頁
2025年春新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)課件 12.1.1 全面調(diào)查_第4頁
2025年春新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)課件 12.1.1 全面調(diào)查_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第十二章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述12.1統(tǒng)計調(diào)查人教版-數(shù)學(xué)-七年級下冊12.1.1全面調(diào)查學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解收集數(shù)據(jù)的目的,掌握簡單的收集與整理數(shù)據(jù)的方法.【重點】2.掌握全面調(diào)查的概念,了解總體和個體的概念.【重點】3.會利用合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù).【難點】新課導(dǎo)入你最喜愛哪類節(jié)目?如果要了解全班同學(xué)對電視節(jié)目的喜愛情況,我們應(yīng)該怎么做?C.動漫E.電視劇A.新聞B.體育D.綜藝新知探究知識點

全面調(diào)查1我們應(yīng)該怎么進(jìn)行調(diào)查呢?說說你的思路.設(shè)計問題收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)問卷調(diào)查描述、分析數(shù)據(jù)提問每個同學(xué)、舉手、投票、調(diào)查問卷等方式.新知探究一、設(shè)計問卷調(diào)查

調(diào)查問卷年月在以下五類電視節(jié)目中,你最喜愛的是(

)(單選)A.新聞

B.體育

C.動漫D.綜藝

E.電視劇填完后,請將問卷交數(shù)學(xué)課代表.請同學(xué)們完成調(diào)查問卷.注意:如果要進(jìn)一步了解男女生喜愛節(jié)目的差異,問卷中可以設(shè)置性別項區(qū)分!新知探究思考:除調(diào)查問卷外,你還知道用什么方法來收集數(shù)據(jù)嗎?訪問實地調(diào)查查閱資料試驗測量新知探究

利用調(diào)查問卷,可以收集到全班每位同學(xué)最喜愛的節(jié)目的編號(字母),我們把它們稱為數(shù)據(jù).二、收集數(shù)據(jù)

某同學(xué)經(jīng)調(diào)查,得到如下

50個數(shù)據(jù):

CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD

討論:從上面的數(shù)據(jù)中,你能看出全班同學(xué)喜愛各類節(jié)目的情況嗎?怎樣才能更清楚地看出全班同學(xué)喜愛各類節(jié)目的情況?

新知探究

三、整理數(shù)據(jù)

為了更清楚地了解數(shù)據(jù)所蘊含的規(guī)律,需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,統(tǒng)計中經(jīng)常用表格整理數(shù)據(jù),如下表所示:類別劃記人數(shù)百分比A.新聞B.體育C.動漫D.綜藝E.電視劇合計48%1020%1530%36%1836%5050100%全班同學(xué)最喜愛的節(jié)目的人數(shù)統(tǒng)計表新知探究四、數(shù)據(jù)的描述為了更直觀地看出表中的信息,還可以用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù).人數(shù)類別50403020100新聞

體育

動漫

綜藝

電視劇41015183條形圖新知探究動畫30﹪娛樂36﹪戲曲6﹪新聞8﹪體育20﹪扇形圖的特點:扇形圖用圓代表總體,每一個扇形代表總體的一部分.通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分比.扇形圖圓心角的度數(shù)=百分比×360°.新知探究問題1

條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖在反映統(tǒng)計信息時各有什么優(yōu)點和缺點?優(yōu)點缺點條形圖扇形圖易于比較每組數(shù)據(jù)之間的差別不易顯示每組數(shù)據(jù)相對于總體的大小易于比較每組數(shù)據(jù)相對于總體的大小不易顯示每組數(shù)據(jù)的絕對大小新知探究問題2

從上面兩個統(tǒng)計圖中,你還能得出什么信息?從條形圖中可以知道,喜歡娛樂節(jié)目的同學(xué)最多,其次是喜歡動畫節(jié)目的同學(xué),喜歡戲曲節(jié)目的同學(xué)最少等.從扇形圖中可以知道,喜歡新聞節(jié)目的人占總?cè)藬?shù)的

8%,喜歡體育節(jié)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的

20%

等.新知探究概念歸納剛才我們對全班同學(xué)都進(jìn)行了調(diào)查,像這樣考察全體對象的調(diào)查叫作全面調(diào)查.例如:調(diào)査本班同學(xué)的視力情況;

全國人口普查;

對乘坐某班次火車的乘客進(jìn)行安檢.你還能舉出適合采用全面調(diào)查的例子嗎?新知探究例1

下列調(diào)查中,適合用全面調(diào)查方式的是()A.了解某班學(xué)生“50米跑”的成績B.了解一批燈泡的使用壽命C.了解一批炮彈的殺傷半徑D.了解一批袋裝食品是否含有防腐劑小結(jié):全面調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確,所以在要求精確、難度相對不大,實驗無破壞性的情況下應(yīng)選擇全面調(diào)查方式.當(dāng)考查的對象很多或考查會給被調(diào)查對象帶來損傷破壞,以及考查經(jīng)費和時間都相對有限時,全面調(diào)查就受到限制,這時就不適合用全面調(diào)查.A新知探究知識點

總體和個體2概念歸納在剛才的調(diào)查中,全班同學(xué)是要考察的全體對象,稱為總體,組成總體的每一名同學(xué)稱為個體,為了強調(diào)調(diào)查目的,有時也把全班每一名同學(xué)喜愛的課外活動類型的全體作為總體,每一名同學(xué)喜愛的課外活動類型作為個體.新知探究例2

有一批共計10桶的食用油,通過全面調(diào)查了解這批食用油的質(zhì)量是否標(biāo)準(zhǔn),下列說法正確的是

)A.10桶食用油是調(diào)查中的總體B.每桶食用油是調(diào)查中的個體C.10桶食用油是調(diào)查中的個體D.10桶食用油的質(zhì)量是調(diào)查中的總體D課堂小結(jié)全面調(diào)查數(shù)據(jù)的整理數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的描述數(shù)據(jù)的分析總體和個體課堂訓(xùn)練1.下列調(diào)查中,適合采用全面調(diào)查方式的是(

)A.了解一批圓珠筆的壽命

B.了解全國九年級學(xué)生身高的狀況C.調(diào)查人們保護(hù)海洋的意識

D.檢查一枚用于發(fā)射衛(wèi)星的運載火箭的各零部件D2.練習(xí)1中的全面調(diào)查,總體是

,個體是

.運載火箭的所有零部件運載火箭的每個零部件課堂訓(xùn)練3.對某班

40名同學(xué)的一次數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計,適當(dāng)分組后

80~90分這個分?jǐn)?shù)段的劃記人數(shù)為6人,那么這個班在該分?jǐn)?shù)段的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是()

A.20% B.40%

C.15% D.25%C課堂訓(xùn)練4.經(jīng)調(diào)查某班同學(xué)上學(xué)所用的交通工具中,自行車占有60%,公交車占30%,其他占10%.(1)請畫出扇形統(tǒng)計圖描述以上統(tǒng)計數(shù)據(jù);(2)若這個班共有50名學(xué)生,那么坐公交

車的有多少人?(3)若該班

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論